g国培线下证明材料.docx

附件2：国培支配2omtHr中小学幼儿园老师工作坊研修双目线下实触裸整定表姓名性别女年龄31学历高校本科职称二级教学教龄6所任学科语文集中研修时间2018年8月14日至12月31日工作单位安徽省淮南市毛集试验区小学（从信息技术与学科整合层面，描述现场实践与校本研修方式与内容，不少于300字。）现场实践与校本研修内容国培支配2018这次活动，是分阶段的老师培训活动。老师在线下先制定自我发展规划，进行个人优缺点诊所，在详细的现场实践中，先是组织老师听取方家讲座，听了道德基础与是的行为、语文课程标准和精读略读课文的样性两场讲班。接着是老师去听分阶段片区的示范课研磨课。每次集中观摩别人的示范课，然后集中进行评课，磨课，最终专家点评课。除了现场去听别人的课和去听集中讲座，还有自己的个人诊断课，先打算备课，教学设计，再在教学实践中上公开课，再以学校为单位进行集中磨课评课。听取别人的看法，再进行修改。每次活动时仔细填写活动记录，写自己的心得体会。与时总结阅历。最终信息技术方面肯定学习。多媒体课件，声频，视屏等各种信息技术手段都可以用在我们的教学实践中。既便利，又有利于提高教学效果，也能激发学生的学习爱好。（从现场实践和校本研修活动的参加看法、信息技术应用状况与效果等方面进行自我评价，不少于500字。）在这次的国培支配中，我主动参加到活动中，仔细听取国培专家讲座，主动发言探讨，做好记录总结。转变自己的教学观念，根据要去去仔细学习每个模块，去完成学习任务，增加自己的学问储备。学习课程标准，探讨各个阶段的学生学习特点，以与学习要求。在教学实践中把握分年段和学段教学的重要性，选择合适的教学策略和方法。在观摩听课中仔细学习优秀老师的教学阅历。比较自己的教学和别人的教学的差别，从别人的教学实践中发觉自己的不足。学习别人的特长，改正自己的短处。在课堂教学在强调学生是师生沟通互动，语文课程是开放的，有活力的课堂。学生的主体地信息技位不行忽视。老师做好引导，不仅传授学问，更留意传授学习的术应用方法，正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。实力自校本研修方面也是主动参于其中。结合本校的研修支配，仔评细参加集体备课，个人诊断课打算，与时完成个人研修册的填写。听取被人听课评课的建议，整改自己的教学方案。信息技术方面娴熟驾驭多媒体等各种软件，r解多媒体课件的制作流程。制作课件是件费并费劲的事情，要花心思在上面。好的课件可以给教学带来意想不到的收获C其次，在教学实践中，我还利用多种网络资源，图片，音频，视频，来协助教学。新奇的网络资源可以吸引学生的留意，让学生参加到课堂中来。一些:U.f；KCX1.hAK1.M小A½mMA½V1.XaSRti1.fc1./4-七I»4-（须鉴定该老师在教化教学实践中的信息技术应用水平是否达到选学等级）单位签定看法公章负责人（签章）：年月日