《口哨与小狗》教案.docx

口哨与小狗教学目标：通过欣赏乐曲口哨与小狗开发学生自由想象，培养学生对音乐的感受，并鼓励学生通过表演方式，用动作表示自己的感受。教学重点难点：看图与听唱结合，指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。通过欣赏乐曲口哨与小狗开发学生自由想象，培养学生对音乐的感受，并鼓励学生通过表演方式，用动做表示自己的感受。课前准备：学生课前自己设计并制做小狗头饰，并准备画笔。教学器材：钢琴、录音机、投影等。教学课件：人音版教参配套课件。教学设计：教师提问：小朋友，你们家里有养小动物吗？都养了什么小动物呢？（展示课件PPT）今天老师给大家带来了一首与小狗有关的乐曲，名字叫口哨与小狗。聆听乐曲口哨与小狗引入乐曲，并让学生带着问题仔细凝听:乐曲中吹口哨的人是什么样的？乐曲最后听到了什么？引导学生通过动作或者声音进行模仿。（播放乐曲第一部分）引导学生边听边想：乐曲中的小朋友和小狗去干什么？小狗是怎样跳舞的（可让学生加入动作即兴表演）（再次播放乐曲第部分）让同学们仔细听：口哨声在音乐中出现了几次？边听边模仿口哨声，用手势告诉大家所听到的次数。提问：大家觉得吹口哨的人会是怎样一个人？为什么？（播放乐曲第二部分）引导学生说一说：这段中的小狗在干什么？它们是怎样玩的？（再次播放乐曲第二部分）边听边在黑板上划旋律线，进一步体会乐曲的走向。（第三次播放）带领学生：旋律线最低的用小狗的叫声，高的用大狗的叫声，速度变化的，音高变化的乐段用跑步的形式体验。（播放乐曲第三部分）提问：最后小狗去干什么？它们是怎样回去的?你们会学狗叫吗?（再次播放乐曲第三部分）带领学生跟着音乐踏步，重复的乐段变换方向走。（第三次播放）女生踮脚尖走，男生猫着腰走。最后，完整播放一次音乐，请同学们跟着音乐加入身体律动，边听边模仿主人公的动作。