2024年小学作文开头教案模板（共3篇）.docx

2024年小学作文开头教案模板（共3篇）第1篇：作文开头教案作文开头示范课效案一、导入：（设疑激趣）唐伯虎祝寿明代江南四大才子席伯虎、祝枝山、文征明、徐祯卿.一次，唐伯虎应邀出席一家财主婆八十寿宴,当轮到唐伯虎致祝寿辞时，他劈头劈胸一边手指更主，一边口吟道："这个婆娘不是人!"引得在座者个个目眼口呆.于是，他趁机口锋一转：,九天仙女下凡尘."主客们忽然化忧为喜.不待心情安定，唐伯虎又爆出第三句："（I例个个都是贼!”儿洞闸寿者们无不惊异、怒目而视.不料，诗人妙语回天，"偷得驾桃寿至亲”，忽然,众人开怀大笑掌声轰然.从第一句起先诗人就设置悬念,吸引着人们的留意力，直到未句，才完全解开总念.你是否货从中受到一些有益的启示？二、师总结：,良好的开头是胜利的一半.万事开头难，做事如此，写文言也是如此.文堂的开头写得好，写得美丽，别人就照书、要石、想右下去.对写的人来说,有一个好的开头，下面的文全写起来就会感到顺手,否则,就会感到很别扭，难以!跟当地写下去.因此,写叙事的文章,犹如写其他全部的文章一样，要重视文意的开头.举例1：据说俄国大文豪列夫托尔斯麦在创作安娜卡列尼娜时，该书的开头竟让他前后修改了十二次之多.即使宏大如死翁者也会为开头挖空心事，可见给文章一个好的开头是多么不轻易.举例2:我们先芈同样主视文章的开头,元人乔梦符就瞥提出C凤头,猪肚，的尾”的文章标准.所谓“凤头“，就是要使文章的开头要像凤凰的头一样俊秀、精致,产生吸引人的魅力，让读者一看开头就爱不移手.三、渍疑探讨：有些同学作文时，对文三的开头不重视，认为只要写好文章主要部分的内容就行了.这种相识是不对的.所以在一些作文的开头中，有这样几种主要的“常见病”：1.拐弯抹角，偏离主曲；圈题太远,绕圈子旁敲踞阁题千里.落笔时，总爱兜阴子.有人把它比作大头娃娃.比如写老师怎样无微不至地关切学生的事迹.有的同学这样开头：“一见到老师这两个字，我就会想起园丁.老师是培白祖国花朵的园丁这个开头，讲了T人所共知的话,周施远，又绕圈子.这些话是没必要讲的话.2 .带大帽子，不详细;不必要的抒情.有的作文一起先就抒情,这不能说不行以，但明显的是属于不必要的，因为文章所要写的事还没眉目，这种开头，让人读来感到擀里翻涂，不能感动人.如写发生在校内里的一件小事，有篇作文一开头这样写：”啊,我潦亮的校内，您是培育我。威长的摇篮使人感到做作.3 .人云亦云,千篇1律格式固定.开头写来写去就是这么几句话.4 .追求花样.弄巧成拙.写得很好，表达思想感情不明白，不清晰，不真实.示例：我的N期生舌有两件开心的事,T牛不开心的事，我先说说开心的事.一我的罢期生活我的班级是文明班级，大家都认为它艮好，可我认为它有好的一面，也有不好的一面，但总体上还是认为它好，不好的只有一些，好的多些,它好在同学们都团结，不好在一些同学常违反纪律.所以我认为它还是好班级.一我的班级5、平淡、平凡，不能吸引读者.四、方法技巧：文支的开头，是一篇文章的脸面，这张睑孔是否美丽，干脆关系到读者对整篇文章阅读的爱好.文无定法，开头无固定的格式，但衡量好坏的标准只有一个.那觥是看它是不是文章的有机姐成部分，能否为文章的内容和中心服务,能否吸引读者读下去.1 .开头遵循的原则：(1)向心也开头必需与全文的主要内容、中心思想案密相联，为突出中心服务.(2)精简性,语言要精简，最好是开宗明义.2 .名作开头贯析1 .罗贯中三国演义开头：天下大势,合久必分，分久必合.一简明版要，概括出本书的中心.2 .蕾雪芹红楼梦:满纸荒唐言,一把辛酸泪；都云作者痴，谁解其中味.-设置悬念，吸引读者3,路遥平凡的世界开头1975二.三月间，一个平平经常的日子，细裁赛的雨丝夹若一星半点的雪花，正纷纷淋淋的向大地Sft洒若.时令已憾U惊蛰,雪当然再不会存留，往往还没等落地,就已经消逝得无影无踪了.黄土高原寒冷而漫长的冬天看来就要过去，但那百正暖和的春天还远远地没有到来.一一-景物描写这染气症,它以美的的文笔,为人物的出场做俑垫,推动故事情节发展，触动了读者的心灵.3、“好的开端是胜利的一半.，如何才能打造胡丽的开头呢？一.开宗明义.开篇点JS.此法说白了就是“没有技巧的技巧",或是落笔入题,说明写作缘由；或是开宗明义，揭示全文主旨；或是言归正传.即速讲故事；或是单刀百入，干脆挑明观点，让人一看就知道文章要写什么、说什么、表达什么.例文1.朱自清G背账的开头：我与父亲不相见已两年余了，我最不能遗忘的是他的背景.一开篇点题,为下文写父度设伏例文2 .朱自清绿的开头：我其次次到仙岩的时候，蝴诧于梅雨邂的绿了.一开宗明义，直入正的例文3、我的老师这样开头："最使我雉忘的，是助学时候的蔡芸芝先生."一开宗名义例文4 .老师，我想对您说的开头：夜很深了，四周一片宁静，千家万户都进入了甜蜜的梦乡，够的来覆去陲不若,我的脑海里还在翎腾番.老师，您知道吗？我有好多话要对你说呀！开篇点题,引出下文.月必我们怎样来点题呢？第一，点强的句子应在开头一段的后半部分.为什么强说这一点呢？我日宿些同学在点了题后，又扯到不相干的话观上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还简单成为废话.这是大家要留意的.其次，点密时可通过衬托句来引出自己所要记叙的话S1.所谓衬托句，就是为了突出一个事物，有意借用另一个事物予以衬托的句子.相当于古典诗歌中“兴”的手法.如："人们常说女孩天生爱做梦.我就是这么一个女孩.大自然的任何景物都会引发我的遐想：今日，言到天空中旅适翎翔的雄鹿,就幻想自己随风飘上蓝天,遨游于白云之间；明天看到鱼儿，又幻想自己到龙宫去作客.然而，在我的内心深处，却有一个绐终不变的幻想一当一名21世纪的新老师！第三，最好干脆运用文京欣目里的字来点题.这样不简单使主体部分的内容偈图题目.下面我们来看T开头：1 .老师兴奋地拿若T长证书给我，Itt对我知道我胜利了.老师给我竖起了大罔指.我拿瑞证书，欣喜地流下兴奋的泪水，我为自己竖起了大拇指.（G为自己竖起大拇指）2 .转段间，毕业在BD,我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次W艮成熟却很胜利的.合作"（开头）3 .爱心是冬日里的一绶阳光，驱散了漂冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明白新生的希望.（G把爱心带给他人）4 .在款年的书包里，生长着一种情感,那是我对语文的牵挂和对语文的依恋.十多年来，它经验了时间的考脸,而且，它作为我的伴侣注定要走向恒久.回眸身后脚印里的每一个细微环节，都布满生活的关的水纹，法浅招人生迷人的涟漪.（品我语文）5 .时间老人奈若我的手落若我走过了十五个春夏秋冬，易然回首，成长的路上已留下了我一串也由小变大的脚印.（张袁媛成长的脚印）二、巧设悬念，引人入胜设雷悬念往往借助于“倒!叙”手法的运用，运用此技法能够达到扪人心弦的效果，从而增加文章的感染力，激发读者的新舒心，达到吸引读者的开篇功效.例1：神奇的纸条中,这样开头："刘老师，你要当心一点！”清早，办公室里的一张小纸条，在老师中掀起了巨大的波湖.竟然有学生写条子警告老师，谯这么A旦大包天？这张字条好像SS涵若打击报我的心理，文章以此开篇可谓.引线埋雷”“煞有介事"，将一场误会写得既光怪陆阁又合情合理，增加了文章的可读性和艺术性.例二：落演有声开头写道："铸造车间主任的人选,通过民意测裟、调瓷座谈.集中在小黄和大李两个人的名下.要说工作实力、群众关系，两个人各有千秋，不分上下,这可把干部科张科长难住了,J作者接下去黑扣"难住了”这个悬念,设计故事情节，深深地吸引着读者.当然，这是就总念式结构的文章开头而言的.例3:"6号”的故事早展,我正坐在餐京旁吃坂，T头，发觉大家都神奇兮兮地望若我,您发觉了新大吃似的.妈妈用一种异样的眼光盯耕我,没头没脑地问："你们班编座号了吗?*"痂了.“我漫不经心地回答.例4、都是歌词惹的祸上课时，吴欣打开抽屉，意外地发觉了一张不大的纸条，细致一看，是卡男的字："想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希里下一秒就见到你,这一想和你在T!信还没有读完，她的脸已运红透了.四下里里里,还好，没人看到这礴的一带.三、旁征博引，彰显底IS古语说“腹存诗书气自华”.古今中外哲思妙语多数,包括名人名言、诗词歌赋.俗语港语，具有很强的哲理整薄和启示作用，运用到文章开头能让文章落笔有神，影显出文风高雅大气、底蕖丰黑深密之美.例1.杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖,苏甄写过"湖光激淞，山色空Sr的雨中西湖，可是他1口或许不知道雪中的西湖更有特别的魅力.（雪中西湖）例2、"没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小卓.J宛转的歌声又索绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情.（小草）例3."昨夜西风阊若胡.独上高楼,里尽天际路."夜深人峥,例栏高楼，黑色的苍穹被黄根瓜分，远处珠南如帘.（C独处，也是一种享受）四、雌训练以“我的财宝”为题,拟写三个开头，要求分别采纳三种不同模式.下面介绍几种常见的,能起到较好效果的开头方式.1我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财宝。财宝者，总不外乎精神和物质,而我的财宝，却是书.2我的财宝,是家境6源寒和生活的艰辛.3英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财宝，呼麻和彷徨是鲁迅的财宝，奉献我一人，使利千万家”是徐虎的精神财宝.我的财宝是什么？我没有万贯家财，没有“兴酩落笔摇五岳，诗人笑傲凌沧州的文采与气度，我所拥有的只是成堆成堆古今中夕附9各种书第，以及我对书孜孜不倦的热忱与仲爱.五、小结:文笠开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种.在写作当中，有时并不能单一地运用某一种方法，而是几种方法兼而有之.原委运用什么方;去开头，要从文京的整体构思动身考虑，要从表现中思想的须要动身,通篇支配整体设计，选择母恰当的开头方法,总之，一起先就能把读者吸引住的开头就J三f好开头.作文开头课堂反馈练习一.超眼识金（辨别好坏）：1.写老师怎样无微不至地关切学生的事迹，“一见到老师这两个字，我就会想起园丁.老师是培自祖国花朵的园丁2、发生在校内里的一件J'事，"明，我漂亮的校内，您是培育我们成长的摇位3 .我的X期生活我的暑期生活有两件开心的事，T牛不开心的事，我先说说开心的事.4 .我的班级我的班级是文明班级,大家都认为它很好，可我认为它有好的一面，也有不好的一面，但总体上还是认为它好，不好的只有一些，好的多些.它好在同学们韶艮团结，不好在一些同学常违反纪律,所以我认为它还是好班级.二.名作开头赏析：（众说给纭）1、罗贯中三国演义开头：天下大势，合久必分，分久必合.2、西雪芹C红楼梦：满纸荒感言,Te辛酸泪；都云作者痴,谁解其中味.3、路遥平凡的世界开头1975二、三月间，一个平平经常的日子，细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋的向大地飘洒若.时令已快到惊故,雪当然再不会存留,往往还没等落地,就已经消逝得无账无踪了.黄土高原寒冷而漫长的冬天看来就要过去，但那真正暖和的春天还远远地没有到来.三、(一)例文1 .朱自清背影的开头：我与父亲不相见已两年余了，我般不能遗忘的是他的背景.例文2 .朱自清绿的开头：我其次次到仙岩的时候，蝴诧于梅雨邂的绿了.例文3 .酬者师开头：“最使我难忘的，是我小学时候的蔡芸芝先生.“例文4、老师，我想对您说的开头：夜很深了，四周一片宁验，千家万户都进入了甜蜜的梦乡，可我翻来覆去睡不着,我的腋海里还在的腾若，老师，您知道吗？我有好多话要对你说呀！(二)例1：神奇的纸条开头："刘老师，你要当心一点！.清早，办公交里的一张小纸条，在老师中推起了巨大的波涧.竟然有学生写条子警告老师，谁这么胆大包天？例2:落以有声开头：”铸造隼间主任的人选,通过民意测验、调直座谈，集中在小黄和大李两个人的名下.要说工作实力、群众关系，两个人各有千秋，不分上下.这可把干部科张科长雄住了例3:”6号”的故事早晨，我正坐在餐桌旁吃饭,一抬头,发觉大家部神毋兮兮地望着我,像发觉了新大P击似的.实例探究(明辨方法，找出技巧)妈均用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问:"你们班编座号了吗?"”编了,“我漫不经心地回答.例4:都是歌词惹的祸上课时，吴的T开抽屉，意外地发觉了一张不大的纸条，细致一君，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥旅的人群里，多希里下一秒就见到你“.这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的睑已经红透了.四下里里里,还好，没人看到这通尬的一幕.(=)例1,雪中西湖杨万里写过“映日荷花另堆红”的六月西湖苏轼写过”湖光激浅.山色空蒙"的雨中西湖，可是他们或许不知道雪中的西湖更有特别的魅力.例2.小草”没有花香，没有树高，我是一裸无人知道的小我/宛转的歌声又萦绕在耳旁，再一次换起了我对小草的无限崇敬之情.例3:独处，也是一种享受'昨夜西风凋殖恻.独上高楼，里尽天际路."夜深人检，f0栏高楼，深色的苍穹被窗长瓜分，远处珠雨如帘.四、雌训练以“我的财宝”为题,拟写三个开头，要求分别采纳三种不同模式.下面介绍几种常见的,能起到较好效果的开头方式.1我欣喜，我庆幸，因为我有一笔国于我的财宝.财宝者，总不外乎精神彳瞰质,而我的财宝，却是书.2我的财宝，是家境的贫寒和生活的艰辛.3英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财宝，呼喊和彷徨是鲁迅的财宝，奉献我一人，使利千万家”是徐虎的精神财宝.我的财宝是什么？我没有万贯家财，没有“兴酣落笔摇五岳，诗人笑傲凌沧州”的文采与气度，我所拥有的只是成堆成堆古今中夕柏9各种书籍，以及我对书孜孜不倦的热忱与仲爱，第2篇：作文开头教案记叙文写作训陶一开头一、导入开头、主阚膛尾，是一篇文三的三个组成部分.古人有凤头、猪肚、豹尾”之说，就是开头要写得明丽俊秀，简明妥当；主体要写得充滑详细、血肉丰满；结尾要写得警策有力、耐人寻味.好的开头是胜利的一半,这节课瑁i用一讲作文该如何开头、开好头.一简洁、新以美附的开头，育跆评卷老师一个良好的印象,无疑能使自己在考试中受益.如何开好头呢？老师今日给大家介绍几种常见、易学的开头方法.二、开头方法介绍：(1)开宗明义、干脆点题所谓开宗明义"，是一种比方的说法，指的是写文章时亘载了当入题的一种写法，给人简洁明白、轻松畅快的感觉.示例:£长大的感觉这样入题：长大的感觉，真好！C我在竞争中成长：从小到大已经睑多数场竞争，现在回想起来,胜KI或许已不是那么无要，更更要的是我在竞争中学到的东西，竞争使我成长.(2)运用播比，藏势而发开篇运用排比修辞可以对主题进行多角度的阐悻和生发内容丰富话言生动贴切而整齐，能为后文的铺陈叙述枳说毋宿之势；也可以展示文采，引起读者对所要面对的事物的爱好，使文章发球新奇，哥有吸引力.示例：童年3：Si年是记忆深处的一颗火种,案年是小林深处的一首新豆Si年是高远天空的一只纸驾.我在考殆中成长：经过千锤百炼的考蛉，凤臣在涅维中田生，造就生命的永恒；经过风霜雨雪的考检,魁梅在春冬中绽放,彰显生命的辉煌:经过覆崖峭壁的考蛉,苍松在绝壁间怆立，谱写生命的诗篇.而我在人生的田市考蛤中，带着伤痕渐渐成长.(3)创设情境，髅气氛开头通过描绘环境、抒写感情来洽染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基阔,为全文创设出一种情境美.示例：感受你的慈祥：夜，已深，没有了人们淡笑间的喧哗，举头里向空中，没有一颗闪星.这样寂寥的夜晚,我想起了你，C雨夜花茶的开头：窗外，雨打芭瓶;窗内，一灯如豆.一杯清茶,捧一本好书，独守一次静逸的夜.(4)设问置疑，制溃悬念.以提问或设置悬球开启下文,或干能抛出问的或以文中人物疑问带动或从巨大反差落笔，或激烈冲突先行，醐缴发读者心中的疑问,吸引读者急迫地读下去.示例：送他人一呆花：推开房门，那个生日蛋篌和一大束康乃馨忽然跃入了她的眼帘,她惊住了，今日谯生日？老师摸了我的头：开学了，听说我G画又换了新“老板”.一进数室，果真里见一个戴眼镣的“家伙”站在讲台边，一脸笑里藏刃的样子，肯定是校长派来的“一级杀手".停，不管你是哪路神仙，我准叫你"哭比笑好”,反正我是公认的“淘气大王"，"死猪不怕开水烫"，还怕你不成！(5)奇妙引用，佳句总领名言精练，歌词簇新，俗语流行，自然有一种吸引人的魅力.开头引用名言、警句、诗句、歌词或俗语、澹语、典故等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用，这种佳词丽句作为全文的总领，常使文章有一种神完气足的味道,能增加文套的劝服力。示例：充盈卷"书香”的天空：在书香的天空下，我领会到"看庭前花开花落，空天上云展云舒”的那份超然；我感受出“物是人非事事休，欲语泪先流”的另附凄凉；我还能品姜“疏影横斜水清浅，暗否浮动月黄昏"的那份漂亮；我更蟋会“长风破浪会有时,百挂云帏齐沧海"的那份自信！我阅读，我欢乐：书是良药，刘向说：书犹药也，善读可以医愚J书是益友,再克家说：“读过一本书，像交了TS益友”书是窗户，高尔基说：每一本书，都在我面前打开了一扇窗户我阅读，我欢乐！(6)设计的记，新人耳目俄记是指写在文京珍目之后的一句或一段简短的话.在写作过程中镀够奇妙贴切地书写底记，不仅可以开宗明义，给人耳目一新的感觉，而且能先声夺人，具有韵味深远、包磁2旨等特点,从而达到“浓缩言语动人心，未成曲调先有情”的最佳效果,成为应试作文中得分的亮点.示例：我在追梦中成长：薄雾蒙蒙,芦花要要,在这莪葭丛中，我追寻着伊人般的梦.题记让阳光永驻心间：四月的汨光，带相温顺而又有点甜蜜的气息，暖和而又迷人，将全身浸泡在阳光中，体验欢乐与豁达.题记(7)欲扬湖,波澜起伏是在作文开头时作者想褒扬某个人或物，却不从褒扬处落等,而先是按下，从相反的贬抑处落笔.用这种方法，让读者产生一种既在意料之外，却又是在情理之中的尊受,使情节多变，形成波澜起伏,造成显明对比，给读者留下比较深刻的印象.示例：钻票亮的“卡西莫多“:我们小区物业公司的一位女保洁员长得可真丑.她个子不高，鸵着背,摘得皮包骨头,头发枯黄稀院,黄黑的脸上辗满了皱纹,满嘴的隐牙让她的嘴总是合不脱.我第一次见至!M就立刻联想到了巴黎圣母院中的“钟楼隹人”卡西莫多，从今以后，我私下总是叫她'卡西其多".每次去丢垃圾,我潜意识里总不希望看到她.三、，J姐文无道去，Mff1.用怎样的方式开头好，因不同的作者而异，因不同的旗目而异.除了“开宗明义法”比较普遍地适用于各类曲目以卜,依据不同曲目的冽更点的不同，呈现出肯定的规律：从表达主题来看,表情的文京比较适合"排比修辞法"、"创设情境法"、"设计题记法等；而表理的文章比较适合“奇妙引用法”.从文章的主要内容若，以叙事为主的文章匕饿适合“因果倒叙法”“设雷总念法”；而以.写人为主的文京比较适合“创设情境法”“设计题记法""欲扬先抑法”等从文章叙述的人称来看，第一人称的文章比较适合“因果倒叙法"“创设情境法""设.低悬念法""设计!S记法""欲扬先抑法"等，而其次人称的文直比较适合11运用排比法”1创设情境法""设计题记法”等.第3篇：，J学作文开头4与作文开头的写法：一篇作文一般是由四个部分组成,即题目、开头.中间.结尾.古人把作文的开头、中间、结尾，比方成凤头.猪肚、豹尾，也许的意思是："风头”是说作品的开头要像凤阳的头36样秀气、美丽.”猪肚.是说文章的中间主体部分要像猪的肚子一样沉甸甸、有份量，充溢丰满."豹尾”是说作品的结尾要像豹子的尾巴那样有力.刚健.常言道：万事开头难，许多同学在写作文的时候，经常感到不知如何下笔.今日老IJ缺大家一H乍文的开头写法：扣题定位表观点1、扣曲：把题目中的字或词写进第一段中.2 .定位：确定写作的范用，写哪方面的内容.是写入、写象、状物、还是叙事？3 .表观点：即对所写的人或事,是喜是恶,是褒是贬,表明自己的观点。例1 .人教版第五册课文,但天都峰的开头：”鲁锐里,爸爸带我去黄山，府天都峰.“把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”就是这么简洁！扣题：,那天都蜂定位，表观点：透露出喜悦的心情例2、人教版第五册课文富裕的西沙群岛的开头："西沙群与是南海上的一群用屿，是我国的海防前哨.那里风景美丽，物产丰IS.是个可爱把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”.无t匕简洁！扣题：西沙群岛、物产丰京定位表观点：表示赞美的观点.例3、第七册谀文颐和园的开头：1北京的颐和园是个潦亮的大公园.“把剧目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”.就这么简洁！扪题：颐和园定位、表观点：，”表示赞美的观点.五种，J尊生作文开头法作文曲目：我的父亲3.一、干搅开头法我的爸爸个子矮，疑）,背微驼，走起路来一施一扇的，蒙个痛子这是一种学生用得最多的开头法，也是最简洁的一种.这种直通通的开头,往往简单使文章显得平淡.下面介绍四种鲜活的开头法.二、用经典句子开头1.用诗词开头."其等闲，白了少年头.“我的爸爸四十多了，白了头，可是依旧很平凡2.用俗语开头.中国有句俗语叫做"三棒槌打不出一个屁来."我的爸爸就是一个不爱说话的人还可用用对联.用成语开头等等.三、用声音开头.1.用歌声开头."笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里."快深夜十一点了,我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上筋来覆去，不能入睡，JI是好心烦啊，明天还有语文考试2、用响声开头.”皮哒，皮哒.“深夜清寂的搂梯里响起沉闷而懒散的脚步声，肯定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又脸得很惨还可以用对话、用禁声、用风声.用雷声等等，凡是可以出声的都可以用来开头.四、由一种东西想到另一个东西开头.（联想开头法）卷次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸,他就是用这辆自行车送我上幼儿园的五、用结果开头法.（倒叙法）我们全家人正在吃娴，我的爸爸一边吃T看电视.他突然站起来，发疯似地大叫："中了，中了."原来他中了500万的彩票.全家人跳珥，笑啊，哭啊，大家兴杳得手脚不知往哪才好.我的爸爸对彩票若迷要从十年前说起.这5类方法可以派生出多种方法，用好了这些方法，作文的开头就会变得简单起来，作文就能抓住人，就能写得栩栩如生、丰富多彩.文章的开头,是文章结构的有机组成部分,它在文章中有若特别的地位和作用,古今中外历代的写作者邰特殊三视文章的开头,梆之为"凤头”或"序竹耍晌”.开头写得好,才能引起读者闻读的爱好.因此小学作文故学中,我们应把教给学生如何开头作为T出头戏.月监,原委如何才能写好文三的开头呢?小学作文以记叙文为主,因此,我认为它的开头应遵循以下两点原则：第一,文章开头要尽快入题,少绕弯子,切忌拖沓冗长有的学生在写作时,为了凑字数开头写得懒长.比如,在写命题作文校内一角时,有的学生先介绍了学生学校的位置1又写了“我“家与学校的距图,接着写了学校的老师与同学,最终才写出"我"喜爱的校内的某一角落,这样的开头买屉“下笔千言,离题万里",开头入题襁太慢但也不能太急,同样写校内一角，有的学生的开头写成"校内一角在操场的西边,那J麻这样的开头似是开宗明义,却缺少必要的铺垫,写到下边就无话可说了.因此,肯定要选一个恰到好处的入题点,既能开宗明义,干脆或间接入曲又不所入题过息给人一种形式素迫的感觉.其次,开头要新奇,引人入胜1切忌千篇1律在，J浮阶段1记叙文主要是从反映对象来说的,即写人、叙事.描里、状物.过去,很多学生为了取得高分,往往套用肯定的格式来开头.比如:写人时,他。绘写“我相识的人有许多,但最值得我难忘（钦佩.宠爱等）的人只有XXXM写事时,他们会写“在我的JS年中,发生过评很多多的事,但只有这件事使我难忘（慎悔、苦痛等）“J;描媛、状物也套用这样的开头模式,千篇1律,毫无新意可言.因此文章的开头切忌搬死套子,要依据作文不同的题目、风格、内容来确定开头的形式.多年的语文教学使我总结出几种开头的方法,下面就介绍几种常见的开头方法.第一种,叙述式开头.这是小学阶段最常领开头方法,平平淡淡（却自然入密,使读者也自然地去阅读以下的内容原委写的是什么.这种开头方;去有按时间依次自然开头的,主要是交待清断事情发生的时间、地点、人初等力学语文课本中大部分的课文都是如此来开头的;有从事情的结尾或事情发展的经过开头的,这叫倒叙.如小学港文第十二册的十六年前的回忆，作者首先写了1927年4月28日是被难日自己恒久忘不了那一天,这样读者急迫地想知道详细的状况,造成悬念然后再回忆月时的情景.域费,毫无东强之处.其次种,描写式开头.这种开头的运用,能一下子抓住读者的心,要写的人、事、31,物得到烘托.写人时,我们可以一入手就搔写要写的人的形趣,或是这个人的背影或是其它有特点的地方;写事时,可以先描述事情发展过程的一个场景或几个人物;写星状物时,可以在开头描写出要写第物的主要特点或样子,这种开头方法类似于看图写作的开头,使人谈来如同眼前提开一幅奇妙的画卷,引起读者欲览全篇的爱好.第三种61用式开头.这种方法就是引用别人的语言或观点来开头,在我们小学阶段,主要是引用故事.传闻、裨话.寓言、诗词、歌遥.谚语等来开头的.如小语其次册桂林山水的开头“桂林山水甲天下"，第七册观潮的"饯塘江大湖是天下奇观”的俗语或说法,开头一下子就抓住了读者的心,使之有一睹为快的欲望.我们中华民族历史悠久语言丰富,无论你要写什么样的文员都会有相应的击妙的语言来供你引用.如写家庭纠约,我们可以用“清官难断家务事”来开头;写邻里关系,我们可以引用"远亲不如近邻”来开头.“这样的材料太多了,只要你平常多留心、多读书、多看报,不愁你找不到合适的引用式开头.第四种,借物式开头.这种开头与以上几种的区分不是很明显,也可以归入以上的类型,但由于这种开头写起来形式多样,筒单找出恰当的入题口,所以把它单列开来介绍.它主要有倡姗O倡声两种类作文敦学型.所谓借物,就是借用一种物品,这种物品是事情发生.发展的线索或终结.比如小学语文课本中的习作例文小木船就属于这样的开头;还可以借用膜片或画像来开头,如在写人的作文中,我们可以一起先描写照片上的人的样子或画像上的内容,然后指出要写的是谁或照片、画像等的来历,自然引入回忆式的叙述,娓娓道来,顺当入旗记叙.所谓倡声,就是借用一种声音,这种声音不局限于人的声音,可以是自然界的各种音响,树摇的"沙沙"声,鸟叫的"啾曲:"声等;可以是猫狗的叫声;可以是阚房里锅碗瓢盆的成梅声也可以是奇妙的音乐或歌声等.详细来说，在写人或事时,可以以你所写人的为的熟识的声音开头,可以是他爽朗的笑声,可以是她温顶甜蜜的歌声”.这癖要在写详细的人事时详细来运用,并不是非要用这样的声音不行.总而言之,文章的开头还有许多许多,但最主要的是如何把握好开头的大原则,在实设中去创建信任每位学生都会在写作中顺当“起笔"，不会再为“开头”而凝眉了.开头的方法许多,常见有：1 .开宗明义法.这种方法是文章一开头，就百人正旗,把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动.这种开头一下子就镀吸引读者的留意力，而且还不会饱感.例如课间非常仲一文开头:下课怜咙了,同学们快步走出教室，到操场上参与自己官爱的课间活动，校内里忽然沸脾起来.这个开头就点明白时间“下课"，地点一"操场上"，人物"同学们，事情”课间活动”.特另OS载了当.2 .提示中心法.这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思爆有一个明确的了解，我们看而下面的开头.”生活在集体中间是华医的，两年前，我深深地体会到这一彘,这是生活在暖和的集体里一文的开头,文章记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事，从而隔示了同学们相互关切,团结友爱,生活在集体中多么华医.这一中心.3 .描写引入j去.描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法.描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写,以达到人物在读者面前树立一个显明形软曲果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头,也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写,以起到交代背景.洽染气氛突出中心的作用.4 .设度悬念法.在写事的文京中，我魔常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置思念法.这种方法可以激发读者剧烈的爱好，如智斗奸商一文的开头写到的：放暑假的其次天星上,翔口表姐一块儿去买菜.走到菜场的北口，我就看前面许多人,我和表姐紧走几步，也围了过去“5 .对出去.在文直的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的状况作对t匕介绍.运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增阅文章的表达效果,给人留下深刻的印象.6 .回忆联斌丸由人事、量、物、等引起回匕,联想.引出下文，及开情节，这种方法就叫回匕联想法.运用回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受.7-对话开头法.以人物的对话开头,这种开头起笔自然，往往给人以簇新的感觉.采纳对话的形式开头，齿定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心.而作文开头的方法，还有许多，像引用法，叙事法，故事引入法，提出问题法等等,不同体裁，不同内容的文章要行选用不同的开头方法，且唯是同一篇文章，也可以有不同的开头方法.你看,冏样一篇文章就有不同的开篇方法,因此，一篇文章怎样开头，采纳哪种方法，肯定要从文章中心表达的须要动身，适应不同体裁的特点做到新奇明快,言简息赅.俗话说,良好的开诜是胜利的一半，我口只要驾驭作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下基址.一篇文登除了要有一个好的开头，还要有一个精彩的结尾。好的结尾可以起到突出中心，启发和激励读者的作用.因此，残当作文时，不仅要很好地考虑开头，还要仔细地琢Ig结尾.-篇文章应当如1可结尾,要依据文章的中心、内容、结构和体裁确定.不同的文章有不同的结尾；同TS目、同Tg材的文章,也可以有多种多样的结尾.小学作文结尾的指导文章的结尾慨括起来，不夕浮以下几种,第一种，表示叙述事情的完结;其次种，须要对全文作一个总结,使人更演Wi作者写这篇文章的目的;第三种，给人以启发和教化,让读者去思索，去休昧.1、篇末点围法.这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰高想余力.例如井的结尾是这样写的:"这就是删i村的井."这个结尾只有短短的TJ话，既简洁明快，又有点题的作用。再如家乡的桂树的结尾：“我爱家乡的山山水水，更显家乡的大格树.”这句点明白Sg急,也对自己酷爱家乡，宠爱格扬的情感作了一个总结.小镇的早属3结尾"小销的早晨多美场是对“小镇的早晨是安静的“、”小慎的早晨是喧闹的“、”小馍的早晨是惊慌的“三段的一个总结.2、点明中心法.有些文章，还常紧扣中心来结尾,比如第一次拖地一文的结尾看若干净的地面，我觉但收获很大，因为我不仅学会了拖地，还僚得了一个治理；做事前虚心请教,驾驭要能，学会做事就不雉了.3 .水到渠成去.很多人写事、写爱.的文章，在叙述事务,介绍人物或描写景物后，文章也就自然结束了，这种结尾的方法就叫“水到渠成法”.像恩来练字这篇文章,写的是恩来练字”的事，结尾写道："恩来又拿起毛笔，把那两个字仔细地击写一遍.*这种结尾，自然，朴实，让读者觉得可亲*可信！4 .百抒胸相法.我。询道，一篇文章假如没有百情实感是不能打动读者的，这情感是在字里行间流露出来的，尤其到了结尾.作者的感情已达到高潮,往往要干脆抒发出来，我正琦它为*百抒陶眼”.如在九仙山上看日出的结尾：*啊.整个世界充温了无限的朝气！这象色感染了我，激发了我，我仿佛已经融入到朝阳的光辉中.5 .首尾呼应法.有的文京首尾呼应，给人结构完整、严语;上下连贯,爰相性强；深化主题，画龙点S5;印建深刻,弥久不忘等效果,如九寨沟中'雪域插云，古木参天，平湖飞海”是对第三段的总结，“异兽珍禽”是对第四段的总结，九察沟百是个充溢诗情画意的人间仙境”是对全文的总结，又和"一迸入景区,就像到了一个主话世界”呼应.白魏”白耀实在是一首诗，一首韵味无穷的诗"与开头"白鹭是一首精致的诗"相照应，且改变中又强调.漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的.发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是目附事.每当我翻开手中的相册时，里面有一张相片最令我难忘.你看相片里有一个小女孩站在一个可爱的小雪人旁笑得百阱f快乐.那个小女孩就是我,可爱的小雪人就是我第一次堆雪人的收获，这一次多么令人难忘明!挚友，你有忘不了的事吗？肯定有，我也不例外.在我九岁时，发生了一件令我雉忘的事，这件事似乎是昨天发生的，我还记忆犹新.党课教案开头模板党课教案开头模板下教4学生作文开头教案模板作文开头技巧教案模板/J学学校工作总结开头本文来源：网络收集与整理，如有侵权，奇眼系作者州滁，谢谢!