2024年小学五年级品德与社会教学总结（共10篇）.docx

2024年小学五年级品德与社会教学总结（共10篇）第1篇：4学五年级品德与社会教学总结一学期来，根据课程特点制定实施了教化教学工作安撵，对学生进行了一系列的教化，品您与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心.责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民契定基础.1.全面把报课程目标；2、丰富学生的生活阅历；3.引导学生自主学习；4、充溢教学内容；5.拓展教学空间,品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体,因此，在教学过程中应全面地把握目标，变更过去偏歪学向学习，忽视实力和情底、石法、价值观培吉的教学观念,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体脸、形成主动的生活看法.养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的实力,驾驭必备的基础学问.良好的思想品德体现于详细的道德实践，在导行训练和实践中，让学生不仅IH固道他的相识，培育道镌行为和实力,而且萌生崇高的道德情感.我热忱激励,主动脸学生的点三2步，让学生产生胜利的快乐情感体验，从而顺当地实现课堂教学的目标.主要阅历：一、小学思品课是一门教学性、情感性很强的谏程，“激性、明理.导行"是思想品德谀教学的三要素，而激情则是壬要因素.二、在教学中，我依据教学特点和学生实际,利用教材中的激发学生情感的因索,力求把课导得奇妙、新奇、好玩，达到引人入胜的效果，使学生的学习心情不断高涨.学生要将学文明理中形成的道德相识化为详细实践中的道德知为，"辩析导行"非常垂要.我依据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计T富有思索性、启发住、导向性的I可题,引导学领析正误,从中提高道德推断实力.三、注意实效情屉的评价标准.动情用理,辩析导行.我依提实际状况实用求是，动情用理导行，让学生心服口服,入耳入脑.存在问题及缘由：由于是新教学，所以在教学中也没什么阅历可密考,但是，我信任只要肯努力，不断改进，以后肯定会想到更好的方法的.改进措施品德与社会是一门新的学科,综合性与实我性都很强，以后,我会留意多让学生毗会上去实践的.第2篇：，J殍五年级品德与社会教学总结本学科反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流.为了上好这门课，我仔细学习了品葩与社会课程标准，并遵照课标的要求切切实实把每个目标落到实处.现就对这学期品德与社会的教学工作进行总结.一、明嘀课程标准，全面把握课程目标.本学科将“促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生相识社会.参力毗会.适应社会，成为只有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民桑定基址”定为怠目标，实现情感、看法、行为习惯、学问技能培育的内在统一，尤其关注正确看法、价值观的形成和行为规范的养成,使学生既学会做事,更学会做人,在做事中学锹人,在做人的指导下学做事.在数学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验,形成主动的生;希法，养成良好的行为习愦，提高适应和参加社会的实力，驾驭必备的期峥问，从而整体地实现课程目标：帮助学生参加社会、学会做人.二、让品德与社会敦化回来生活，突出课程的阅历性.道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人C而与关系的须要才产生道德.同时，社会常识和参加社会、适应社会的实力也只有在社会生活中茨得.儿Si的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特别的价值J曲的生活阅历会给人的一生带来深远的即Q班因此，我们在上课时都特殊关注儿St的现实生活，敦化的内容和形式都以贴近儿雌活，反映儿Si须要为根本,让儿至从自己的世界动身，用自己的眼睛去t三社会，用自己的灵去感受社会，用自己的方式探讨社会，感受社会至舌的美妙，簿得tt会生活的规范，驾驭参加社会生舌的学问和实力,如：在故学社会生活中的民主这一课时，我引导学生结合自己的生活阅历，思索在我们的生活中都有哪些规则，以及这些棚蛤我们的生活带来了怎样的便利.在学生列举社会生活事实的基础上，我们又适当帮助学生归类，以使学生对生活中的规则有一个总体相识，井自觉遵守这些规则.三、追求教学的有效性，打好做人的基础.新的教学目标观告知我们，培白一个人的品德不在于告知他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会学问.规范和则形成肯定的.基本的人做事的观念和看法，以及思索问题的取向.这些都是一个其行共生性特点的现代人必需具有的基本观点.基本看法，是他能够融入社会，立足社会，井能在社会生活中不断获得发展的必要条件.第3篇：，J学五年级品德与社会教学总结大文斗后面为你举荐更多小学五年级品德与社会教学总结!一学期来，根据课程特点制定实施了救化教学工作安排，对学生进行了一系列的教化.品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生相识社会.卷加社会、适应社会，成为只有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民更定基础.品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体.因此，在教学过程当中应全面地把握目标，变更过去偏击学问学习，忽视实力和情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验.学生要将学文明理中形成的道镌相识化为详细实践中的道得知为.我依据学生认知水平和敦材出难点,有的放矢地设计一些富有思索性、启发性、导向性的问题，引导学生弱析正误,从中提面道德推断实力.为了更好地推好品错与生活的教学工作，现对本学期的赦学工作作如下总结.一、小学思品课是一门教学性、情砒很强的课程.“激性、明理'导行"是思想品德课教学的三要素，而激情则是出要因素.所以，我在救学过程中把击点放在激发学生的激情上来,让学生通过调直，沟通,亘资料等方式,激发了他们的学习主动性.二.在教学中，我f三教学规律、学生认知水平和效材西®点，有的放矢地设计一些富有思索性、启发性、导向性的问题,引导学生解析正误，从中提高道德推断实力.三、注意实效情蝴评价标准.动情用理，辩析导行.我依据实际状况实事求是，动情用理用亍，让学生心服口服,入耳入0队存在问题及缘由:由于是新教学，所以在教学中也没什么阅历可参考.但是，我信任只要肯努力，不断改进，以后肯定会想到更好的方法的.四、一学期来，通过讲解.沟通、调内、有课件等多种形式，学生相识了自己，知道了自己的权利和义务，学会了与人交往，了解了很多明星成长的经脸.了解了许多历史名人和他们对社会的贡献.相识了我国的一些名胜古迹,达到了预期目标.五、改进措施，品德与社会是一门新的学科,综合性与实践性都很强，以后,我会留违多让学生到社会上去实践的.心情不断高涨.学生要将学文明理中形成的道德相识化为详细实践中的道德行为，“辩析导行“非常重要.我依据学生认知水平和数材更难点,有的放矢地设计T富有思索性、启发性、导向性的问题，引导学生解析正误，从中提高道德幽实力.第4篇：4浮五年级品德与社会教学总结时间就在我们的指尖流过，转展间，一个学期就过去了.五年级班的孩子相处了将近两年时间，我从他们身上学到了许多东西，他们的纯真,他们的和善，他热忱.当然,在他们成长的道路上，我也刚好地对他们进行了思想的,生活上的，学习上的奴化.以下是本人在本学期中的工作总结：一、对学生进行思想敕化及自我教化.学生思想品德的敦化关系着班级、班风、学风及学生发展的方方面面，所以我把它定为班给管理工作的更点,利用晨读课间，班会间对学生进行思想行为方面的奴化.特殊是对突发事务,刚好处理，不把何就留到其次天，这不仅提高工作效率，而且蝎学生起到一个言传身教的作用，使他们知道当日事当日毕，做事不应当拖拖拉拉，拖泥带水的.由于这个班的学生总是爱打“他告，每次我进班之后总有几个学生爱说某某怎么样，这时候我怠是耐性听他们说荒然后问道：你做得怎么样？好不好？说说你的表现,这样经过一段时间，很多学生慢慢明白，自己做得不好，没资格指责任何T人.让学生进行自我教化.同量增加集体观念，培育高尚的情操,形成一个遵守纪律.团结向上、朝气蓬勃的集体.在向学生进行思想品德教化时，要有的方矢，根据德白的.方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒.二、以点带面发挥班干郃的作用.每个班WJ学优生和学困生.我当然喜爱学优生，但我更关学困生，演如他们这一批人者隋进步了，整个班级的班风学风也提高T水平,以我个人的精力要管好这个班实展不易，所以这个时候班干部的玉要性就自不待言了.f好的班集体，必需有f好的班级领导核心,这个核心，就是班主任领导下的班委会.班干部是班集体中特别更要的组成部分.在选班干部的过程中,我采纳了上儆民主化的方式，让每个学生投票，选出班上平常最有威信的学生当i三干部.这样在他们工作时，最深得人心，也般能令其它人信服,而在平常我最要是做好班干部的思想工作教化他们要有为大家0艮务的心态,告知他们想要管好别人，自己首先要以身作则，要为全班作他的表率.平常利用课间的时I碘他们谈心，问问他1口在工作中遇到什么难题并加以指导.增加他们的主子翁意识.，蛭J人人有事做，事事有人管，使班集体的良好班见得到进一步加强.三、建立珏奖机制发觉学生的闪光点.学生作为生命的个体,部会存在这择期B样的不足，我们要抽长学生的优点，让每个学生都成为“温馨学生”.所以本学期中我每月附匕一个“优胜小组"和两名"每月之星"，逆表现好了都可以为小组加分、为自己加分.每当学生在榜上看到自己小组的红旗又多了一面时，言到自己的名字贴在红花之上时，脸上的表情似乎比吃蜜还甜.久而久之，学生为了能成为优胜小组中的一员或为了成为每月之星，而遵守纪律，时间长了良好的行为习惯也渐渐地培育了.四、市视主题班队会的开展.班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想敦化，主题班队会是主阵地,我班的主题进队会有两方面的内容：一是学校学生处规定的内容和结合一些特定日子绽开活动，如根思节，对学生进行感恩教化，发动学生学会感恩，育有爱心;二是依抠社会影响.学生思想动向、偶发事务等，有针对性地对学生进行思想教化.每一次;舌动，我力争都是学生思想的一次洗,能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行.五、做好后进生的转任：第5篇：4*五年级品德与社会教学总结本学期，我担当了五年级的品德与社会的教化教学工作.一学期来,根据课程特点制定实施了故做学工作安排，对学生进行了一系列的数化.品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民交定基础.现将本学期的工作总结如下：本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习爱好，充分利用课文中的插图等亘观教具和挂图，使学生能够亘观地*形敬地理解和驾驭课文内容,注意学生的特点在故学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由详细到抽象.堂上让学生联系自己、殂级.自然社会多洪、多探讨，提高学生的视察实力，熬炼学生的语言表达实力.常常组织学生进行社会调亘，促进;舌动的正常开展.在;舌动中对学生进行培育软化.常常带领学生走出课堂，到社会中实设，在自然生活中视察实践傅高学生的实力.激活教学新观念.教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种瓠学方式，以新教材理念为指导，不断反思枳索阅历，找寻效的教学途径,学生主动主动的学习，成果良好.提高了学生的整体素养.注意学生的亲身体验和活动是有效实施道德品质教化和社会学问教化的客观要求.本学期，我强调拓展课堂的内通,让学生有更多的时间进行各种;舌动担当肯定的脚色,在做中不断领悟、感知，在俄中培育社会生活实力，发展特性品质,体验道德准则并规范自身的行为.教学中把思品与生活课的教学同学生日常的舌紧空联系起来,帮助学生驾驭正确的是非评价标准，他得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性彳呼安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养.在课堂上，关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和老师的力气帮助他1口相识借误，相识错误造成的严竣后果，从而校正自己的言行.平常注意培育他们养成怆朴，文娜歌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成三的人格和良好的心理，生理素养.引导学生自主学习，儿St是学习的主体，学生的品谯形创Htt会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来第6篇：，J印五年级品德与社会教学总结本学期,自己承当了五年级下学期思想品镌课的教化教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结：在这一学期中，在教化教学任务中，自己尽职尽责.依照课标要求制定并实施教化教学工作安排.做到开学有安捋，期末有总结.1.激活教学新观念,教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，时常反思枳累阅历，找寻效的教学途径.学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养.2 .教学中把思品与生活谀的教学同学生日常生活紧空联系起来，帮助学生驾驭正摘的是非评价规范，愦得何谓善、恶.美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养.3 .在课堂上，关注言行不良表示的学生,和时调动班级和老师的力气帮助他们相识借误.相识错误造成的严竣后果，从而校正自身的言行.平常注意培育他1口养成俭朴，文明蟆，尊老爱幼，遵纪图守法律，维护环境的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的。理、生理素养，总之,通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了限高,达到了预期的效果.4 .注意学生的亲身体睑和活动，是有效实fi三德品枝致例Btt会学问敦化的客观要求.本学期，我强联展课堂的内涵,让学生有更多的时间进行各种活动,承当肯定的脚色,在做中时常领悟.蝴，在做中培育社会生活实力，发展特性品质，体验道德准皿班规范自身的行为.5、鼓学中论题钻研教材,探究性的宏试设计W种数学方式，以新鼓材理念为指导,时常反思积累阅历,找寻效的教学途径.所任科目学生主动主动的学习，成果良好，俎高了学生的整体累养.6.教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价规范，临得何谓善、恶、美、丑，提高他口养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健战的人格和良好的心理，生理素养.在课堂上,关注言行不良表示的学生，和时调动班级和老师的力气帮助他们相识错误，相识错误造成的严竣后果，从而校正自身的言行,平常注意培育他IiJ养成俭朴，文明饰.M老爱幼,遵纪遵守法律，维护环境的道镌行为习惯,特性心理方面培育学生形成蟹康的人格和良好的心理，生理素养.总之,通过一学用的品德课教学，学生的整体素养得到了坦高,达到了预期的效果.第7篇：4*五年级品德与社会教学总结本学年度，我担当了五年级品德与社会课的教化教学工作，现对一学期的致学工作做如下忌结：在这一学期中，在教化坡学任务中，本人尽职尽责.根据大纲要求制定并实5三化教学工作安排.做到开学有安排，期末有总结.1 .教学中仔细钻研教材，探究性的老试设计各种教学方式，以新致材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻有效的数学途径,学生主动主动的学习，成果良好,提高了学生的整体累养.2 .救学中把品德与社会课的教学与学生日常生活紧空联系起来，馅助学生驾驭正幽是非评价标准,值得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识.3 .在课堂上,关注言行不良表现的学生,刚好调动班级和老师的力气忸助他们相识错误,及造成的严峻后果，从而校正自己的言行.平常注意培育他们养成俭朴，文明?蹴,尊老爱幼，富现守法律，爱沪环境的酒德行为习惯.特性心理方面培有学生形成健康的人格和良好的心理累养.总之，通过本学期的品社课数学，学生的整体素养得到了提高,达到了预期的效果.4 .注意学生的亲身体盼和活动，是有效实施道德品筋敦化会学问教化的客观要求.本学期，我强联展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动,担当肯定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培白社会生活实力，发展特性品筋，体蛉道德准则并规范自领行为.如：我们的民主生活，就是通过几个相关专股的活动，让学生通过合作、幼手、对比等方式体会集体的涵义、集体的作用.经过一学期的摸索，翔。学生虽有了收获，同时也看到了自己在教授课程时，缺乏深度性、敏捷性.要想救好这门课程，我必需严格要求自己，明确课程性质,全面把握课程目标;让品德教化回来生活，为学生打好做人的基础第8篇：，J学五年级品德与社会教学总结光阳荏苒,日月如梭.惊慌'繁重而又开心的秋季学期接近尾声.回首已逝的一学期时间，有欣莫骄锹也有缺他困惑.欣喜的是在各级领导的关怀下，在老师的帮助下，经过努力，取得了令人瞩目的成果，得到了校领导的好淬与认可；而缺惬的是，还存在着不少不尽人意之处,留给自己的是追寻和反思.一、成果与阅历.本学期，能仔细学习品德与社会新课程标准，深化钻研救材，针对学生特点徭好课，适时怡当运用电教媒体上好每一节课；细心设计敏捷多样.注意双基的教学环节彳瞒堂作业，培育学生实力，巩固所学学问；仔细耐性辘I地辅导学困生，激发他。殍习的爱好，提高其主动性，让他们去找寻适合自己的学习方法，驾驭学习技巧，提高学习成果,同时，也盯住优生，做好培优转差工作,努力让优生更优，差生变优,从而促进班级学生整体素养平衡发展.其佳绩得到了家长的好评与校领导的认可.此外，还能主动参加各级组织的教化教学探讨活动，特殊是学校开展的教学探讨活动与校本救研与老师。尸道共同探讨救学方法,更新教化观念改进课堂教学，关注人文素养，积聚点瞰学阅历并或写鼓学苑笔、论文与案例等.撰写的活化品错课堂提扃救学效率等文章茨得市级一、二骁；我有一份责任电教教案已获国家级二等奖；谈小学生品德与社会课堂的有效性已上交省级主管部门参评;一句话点燃心中之希里之教学趣第现已完稿，正打算投予湖3蹶化杂志社，期盼着好的佳音.二、缺憾与反思.由于本人刚转入，J学品德与社会学科的教学工作，自然是一个新手，对教材的田难点把握不够精魂；学生的课堂作业量支配较少，题型也比较单两化;面批学生作业次数太少，讲评作业不太扎实，并没有强调学生马上进行改正.此外，还有一点就是课堂气旗不活跃，表现在学生发言不蹒跃，不主动.学生不说老师就无法了解他们的学习状况.三、改迸与展里.为了教化事业的发展，为了学生的将来，在今后的教化教学工作中，我将沿若教化改革的轨迹不断探究，勇于创新，努力工作.首先是仔细搞好课堂上的组织救学活动，给予品德与社会3课堂新生命；其次是深化学生生活，走进小挚友，建立师生零距离之关系；最终是加殂课堂教学评价,加强学生作业评价,用激励的语言调动学生学习的主动性.总之，为学生的一切而努力，为教化的发展而奋斗.第9篇：，J学五年级品德与社会教学总结20xx年9月至20XX年1月，本人担当了五年级思想品德课的教化教学工作,现对一学期来的教学工作做如下总结：在这一学期中，在教化教学任务中，本人尽职尽责.根提大纲要求制定并实施教化教学工作安排.做到开学有安排，期末有总结.1、教学中仔细钻研教材,探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反履职累阅历,找寻效的救学途径.学生主动主动的学习，成果良好,提高了学生的整体素养.2、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正喇是非评价标准，择得何谓善、恶、美、丑，提高他养成良好道德行为习愦的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养.3.在课堂上，关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和老师的力气幅助他们相识错误,相识倡误造成的严段后果，从而校正自己的言行.平常注意培育他1口养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪汲守法律，爱护环境的道葩行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理.生理素养，总之,通过一学期的品德课教学，学生的整体素养得到了提高,达到了预期演课.4、注意学生的亲身体脸和活动，是有效实施道德品质垓化和社会学问教化的客观要我本学期，我强调拓展课堂的内通,让学生有更多的时间进行各种;舌动，担当肯定的角色，在做中不斯领悟.感知，在做中培育社会生活实力，发展特性品质，体验道德准则并规范自身的行为.如：我们的民主生舌,就是通过几个相关专题、活动得合作体豌，让学生通过合作.动手、对比试验体会集体的逆义、集体的作用.经过T期的摸索,我和学生虽有了收荻，同时也看到了自己老师这I,洞课程时，缺乏深度性、敏捷性.要想教好这门课程，我必需严格要求自己做到.明照课程性质,全面把握课程目标让品德敦化回来生活，突出课程的阅历性;追求救学的有效性，打好做人的基础.第10篇：4岸五年级品德与社会救学总结品德与社会教学是学校的一门市要学科，回顾本学期的教学，已圆满完成了教学任务,也取得肯定的教学效果，为了使今后的放学取得更好的教学效果，,西阅历，克服缺点,现将本学期教学总结如下：一、拟定教学安排根据课程标准制定并实施教化教学工作安排.做到开学有安排，学期末有总结，质量分析.教学中钻研敏材,探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导,不断反思积累阅历，找寻有效的敦学途径.所任科目学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养.教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正碎是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养.二、教学目标1.培育学生从小爱学习的习惯,在教学过程中结合课文教学内容和理的实际状况，数化学生向爱迪生学习.在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课夕W,吸取养分，指长学问，还要仔细完成作业.2.培育学生爱国家和爱家乡的情感在教学中让学生了解家乡，知道家乡有漠身的风光和丰密的物产,引导学生爱护家乡的建设和公共财物，做一个关切集体.爱情公物的好市民培育学生心中有他人，遇事相互谶让的社会公葩.3、在教学中结合课文插图引导学生相识哪些应当做，哪些不应该做，通过讲故事,辨一辨,说一说的活动形式引导和教化学生,无论何时何地都要有一种良好的社会公镌，心中有他人，遇事相互深让，见到别人有困难要乐于助人.4.培育学生讲道理，不任性,尊老爱幼、勤俭节约的优良品质.在救学中结合课文内容教化学生，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯.遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬衷老人、爱惜幼小.生活要节俭，不奢侈，做一个讲道理、惮幅a、岫俭节约的好孩子.5.通过学习，让学生知道交通平安的更要性，从而自觉遵守交通规则.三、雪亍的方法和措施1、新的教学理念。以学生为中心，以问题探讨为手段，以特性发展为目标的教化观,在课堂教学中逐步形成.2、重视了常规媒体和现代化教学手段协助故学.丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参加教学的形式；扩大了教学资源.3.老师留意创设情景,把课上“活；开发教学资源，把课上,实”；组织学生活的,把把课上"乐".4、比较更恻锥之间的双向交往.四、不足之处及今后努力方向经过一个学期学习同学们的思想觉悟都有不同程度的提高,帮助别人拾到东西上交学校，好人好事不断出现.老师应进一步加强学习，更新观念,提高科研实力和组织教学的实力.老师应打破传统的数学模式，注意现代化敏学手段和学科教学的整合，提高课堂效率.谀堂教学应把救学出点放在培育学生的各种实力上（搜集材料的实力.阅读实力、理解实力、运用实力）.学校应留意老师全面素养的提高向Sfi,应加强学科组集体备课，在教学设备*资料上加大投入，引导老师不断的学习，提高自身素养，这样会更有利于全面提高致学质景.4%五年级品德与社会教学总结（共10篇）钱如还不能满够你的要求，请在大文斗搜寻更多其他小学五年级品德与社会救学总结范文.品德与社会教学班品德与社会教学总结品德与社会教学旌品德与社会教学总结品德与社会教学总结本文未遮：网络收集与整理，如有侵权，询联系作者却除，谢谢!