2024年小学一年级第二学期教学工作总结（共7篇）.docx

2024年小学一年级第二学期教学工作总结（共7篇）第1篇：2024小学一级其次学期语文教学工作总结工作总结2024年J学一年圾其次学期教学工作总结本学期，我又担当一年级的语文教学工作,一学期来，我仔细H实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了自己的T奴学感悟.一、不断提高专业素养，与时俱迸.为了提之自身的业务水平，本学期我主动参与本部组织的听课评读教研活动，主动找问蔻，虚心请教他人寻求解决问题的最佳途径.为了上好每一节课,我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课.平常，我坚持自己独立备课，因此为加强教学常规的养成奠定了蚪a,课堂上，我蓿力抓好课域常规.并以学生为主体，有目的、有条理地引导制进行学习，自主获得学问.经过这段a寸间的训练，学生们已经学会带若闻S仔细地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问联.二、利用语文课堂抓好学生的朗读1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到，也就是指读，不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不壬复，不唱读，不读破句子.进一步做到读a寸,有高有低、有急有缓、有快有慢.2 .由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字吉、语速.语调、语感等方面，每箱课文我都练习许多遍，努力达到用声音正确表达谀文内容，给学生很好的导向.尽可能地为学生作出很好的示范.3 .调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、跤读、分角色朗读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好.4 .我注怎在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的题膀，读出自己的感受出来.当然也注蔚.自己的示范性.三.通过多种渠道救学生字一学期来，我每天坚持早自习引读生字等顺训随,培育学生识记生字以及正璜书写的实力.在教学方法上，我总结出了儿或识字，字谜识字，形象识字，埔戏识字，编故事识字等一系列学生喜爱的识字教学方法,平常，我尽量让学生多识字,除了课内识字外，我还激励学生在课外识字，引导学生平常留心视察.Bfi时战地识字.课夕W,同学挚友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小学友识字的好地方.低年级的词语蚊学是巩固识字、展高语文素养的面要组成部分，在以往的救学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够.而本期尚主意了这一点.课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为详细，为学生轻松理解词语服务.四、加强后进生转化工作,缩短学生爰距本班个别学生与其他同学存在着较大的差异特殊是这学期新转来的几个甚至没读过一年级上册.为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间”,注意培育优生的特长，同时，在班中成立"互助”小组，利用结对子形式，漫外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，养学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高.总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步.许多学生已养成了良好的学习习惯，理解实力渐渐增加，并积累了很多语文学问，卷个的学生的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别充温、劝慰.路漫漫其修远兮.吾将上下而求索.第2篇：2024小学一级语文其次学期教学工作总结4学一年级语文只次学期教学工作总结范文本学期，我担当一年级（2）班的语文教学工作.一学期来，我仔细中医地对待教学工作,虚心向他人学习，在实践中枳累了属于自己的救学方法.现从以下几个方面加以总结：为提高自身的业务水平本学期我仔细卷与组内集体备课活动主动找问题虚心请教他人，寻求解决问题的最佳途径.为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课.平常，我坚持自己独立爸课，因此在课前的打管是fK充分的，为加强教学常规的养成更定了基址.课堂上,我着力抓好谀堂常规.并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习,自主获得学问,经过这段时间的训窿，学生们已经学会带着问题仔细地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问S1.课余，我主动参与各级各类组织的教研活动，还常常阅读一些教学书籍，汲取一些适用的方法，更新一些教学理念,从而促进自身专业的发展.一学期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，填戏识字，箱故事识字等一系列学生喜爱的识字教学方法.平常，我尽量让学生多识字.除了课内识字外，我还激励学生在课外识字，引导学生平常留心视察，随时随地识字.课勺师，冏学堂友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小挈友识字的好地方.低年级的词语教学是巩固识字、提高语文索养的更要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积索士视不够，而本期我注意了这一点.谀堂上，我借助图片或客观事物,化抽热为详细，为学生轻松理解询语服务,有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语,如“连函T让学生对TS义词、近义词，"词语接龙”,使学生思维更灵敏,词语得到有效巩固.围绕课文教学，我有目的、有安排地拓展学生的词语积累范围,经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达实力.针对本班学生的特点和实际本若学法打基础,仔细来学习.的原则赊上好语文课以外，我还组织了以下;瑜：一是坚持早自习引读生字笔喇腐，培育学生识记生字以及正确书写的实力.二是每天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培育学包虫立阅读的实力，拓展学生的学问面.三是开放式作业，促进学生视察、思索习惯的养成，激励学生在生活中学语文.本进个别学生与其他同学存在若较大的差异为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”.注意培白忧生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对于形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，养学生的学习没好，促使每一位学生都有提高.总之,本学期在师生共同努力下，学生有了很大进步.许多学生已养成了良好的学习习惯，理解实力渐渐增加，并积累了月跖k多语文学问，每个学生的语文成果都有了不同程度的提高，我内心建到特别充溢、劝慰.我还会接若努力的！内容仅供参考第3篇：小学一级教学工作总结/J学一年级救学工作总结作为一城老师，通过对一年级学生语文阅读状况的调亘表明，一年级学生阅读的主要存在以下问题:学生没有养成良好的阅读习惯.今日给大家整理了，J学一年级教学工作忌结，感谢大家对我的支持./J学一年级救学工作总结篇1转瞬一学期的教学工作即将结束，回顾一学期的教学生涯，可谓惊慌劳碌而又收获多多.本学期我担当一年级数学教学工作，作为刚接触一个刚参与工作的老师，由此感受到自己肩上的担子之重,由于没有数学阅历，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨效法，虚心向其他老师学习.立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期数学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检直教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼.经过一个学期的努力，可以说愎慌劳县而收获多多.数学是学习现代科学技术必不行少的基批和工具,由于科学技术的快速发展，数学的功能不断扩大,它在日常生活、生产建设福斗学探讨中，有耕广泛的应用.因此，驾驭肯定的数学里的!学问和基本技能,是我国公民应具智的文化累养之一.数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用,下面我就谈谈这一学期来的做法.一、在学问与技的方面.在实际的情景中的正确的认、读、写20以内的数,并能相识记数单位个、十，知道20以内数的组成和依次，学会比较20以内数的大小.结合详细情猊,进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实载材，初步学会估算.在现时的情5?中，能正确相识整时，半时，几时刚过和快到几时.培育从生活情耳中抽象出20以内的数的相识，培育了学生的视察、分析、抽象概括实力，建立初步的独立思索和探究的意识，初步形成估算的意识.在相识图形的过程，发展了学生的视察、爆象思维和操作的实力，形成了初步的空间概念.二.实力的培育.在现实的生活中能与同伴沟通，发觉并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问的可以用不同的方法斛决.初步学会解决问SS形成初步的创新意识彳陵战的实力.在他人的激励和帮助下，对身边的数学产生新奇心和爱好，能主动的参加到数学活动中去.了解可以用数和形来描述某些生活现象，荻得胜利的体蛤,增加学好S学的信念.数学学问的抽象性很强，而学生却是以形象思维为主.为此，我在救学新知时尽量利厢生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和驾驭.如：在故学"简洁减法应用题11我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给XX同学2个，还剩3个.在这道题的基础上我又让学生依据自己百度不随品自由的编一道应用题,学生很快就编出了许多.我抓住机会告知学生像这样的剧目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念.在本学期，我所教的一年级两个班同学都存在若智力上的差异，由于每个儿房的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一教学问敷可能存不同的思路彳腺略，不能过分强求一样,所以我注意算法多样化，允许凿个儿危以自己不同的方式去学习数学.例如：教学9+5”时,可以是4+5+5也可以是>14”或者IiUXUe864M+1.+4+等.针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜爱的方法来解答.对能解答出得数同学我都赐予施定，通过不同的方式给珏奖，让他fi冰睑到创建之乐，增加了学好数学的信念.同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活案密联系.它来源于生活，又高于生活.三、在救学中留意了以下几个问密：把握了新课程提倡的新理念，从学问实力方面确立故学目标，促进学生全面发展,教学中创设生动好玩的教学情景，引导学生数学活动，馅助学生在自主探究蜥舌动中，理解学问和驾驭技能，体会数学思XB和方法，获得广泛的教学活动的阅历.在教学中变更了老IJ币提出问的，解决问题的现家,努力的调动学生的主动性,敌市学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生依据自己的需求有选择完班习题,最大限度的满意学生的鬻求，最大限度的发展学生的智力潜能.创设性的开发课程资源，利用课程资源,依据新的课程理念，不能只成为课程实施中的协亍者没，而更应当成为课程的建设者和开发者.对学生实现多元化的评价理念，注意过程性评价，将泮价贯穿数学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分.经过一个学期的努力，期末考就是一种考验.无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果.我明白到这并不是最市要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平.因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多虚心学习，争取进步.教学工作苦乐相伴.我们将本若勤学、苦思.实干的准则，一如既往，再/再厉，把工作隔得更好.以上就是我在本学期的教学工作总结.由于阅历硕浅，很多地方存在不足，希里在将来的日子里，能取长补短，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气.小学一年级教学工作,牖作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但既然选择了，就要将工作做好.班主任工作是管理人的工作，我所面对的是朝气蓬勃、有用想、有感情、自我表现欲强的一年级学生，一学期下来，给我最显剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展;既要有剧烈的前a性，又要将工作细致地落实至股.只有这样，才能使学生在班上健战、全面发展.作为一年级班主任，我H对我们班学生活泼好动的特点，做了如下的工作：1.抓好常规，培育学生的良好习惯.一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散.我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味救学，尽吸引学生的留意力，组织好学生的纪律.利用一切可利用的时间带领学生学习学校规笠制度，提示学生做好上课打管工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样.在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼境的好习惯.2、培白良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳.案体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感.我带领学生主动参与学校体艺艺术节的各项;舌动,如广搔操竟玄、绘画竞爽、舞团竞浜、拽唱竞卖等，虽然取得的成果不会次次如意，回回志向，但每一次，孩子们都踊乐参加，全力以赴.开学初我总是比学生早到校半小时，擦窗台、扫地，每天我会选他们劳动的主动择几个孩子和我一起做,尽管他们还做不好，甚至连拿普需都不会，可是现性是很高的，我感觉让孩子不断产生爱好就得趁热打铁铁，于是开学后的第三周我起先依照墙心府的佰日衷让他们按值日表的分工起先每天的值日工作孩召口不会扫晚就手把手地放给三,有时候教室不是很脏，也有时候由于特S僻由耽报了放学的时间，可我还是让学生照常做佰日，一天也不落下,因为做任何事情都是货在持之以恒，做好值日的习惯也更要每天坚持，现在我班学生每个小组伯日翻艮快，虽然与大孩子的值日水平不懈比，可是最*要的是他们已经对劳动产生了深厚的爱好,同时也养成了在班级佰日的好习惯.3.加强与家长联系.平潴，我筐关切爱惜班里的每一个学生,对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血.我常常和他4凝心，抓住他们的闪光点激励他们.当画i有困难的时候，我忘是耐性地帮助他们.T股觉他们在学习上、身体上、思想上有什么将另啾况，我总是刚好地.主动地和家长联系，向制了解状况，耐性地做他1口的工作，取得家长的理解和例作,使每f孩子都能扬长避短,健康地成长.通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地救化了学生.总之,只要我i中是亘诚地为孩子，为核子的健康成长而付出，潮正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升.通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指导下，有所进步，也提高了!班级臂理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究,所行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶.小学一年级教学工作总结篇3惊慌而充溢的教学工作即将画上圆满的句号，回想一个学期的教化教学工作，感想颇多.下面，就本学期的一年级英语教学工作做一个小结，反思自己教学的胜利与不足，为下学期的英语教学工作打下良好的基明.同时，在英池学过程中，我依据学校思想教化的要求，埼妙地渗透了廉洁教化，例如，节假日自己制作贺卡送给老师等，同学之间不送礼、收礼等等，让孩子们从小有廉洁意识，提倡廉洁社会新风尚.一、以爱好和习惯为中心，充分调动学生的学习主动性学生是课堂救学的主体，他们的发展是一切活动的动身点和归宿.如今，英语课程在目标设定、教学过程.课程评价口数学费源的开发等方面都突出以学生为主题的思想.因此，在本学期的英语课堂坡学中，我仍旧坚持以学生为主体，促进每一个学生全面发展11的原则,当出于他们学习爱好和良好听课习惯的培育，实现让学生成为课堂的主子1 .运用竞争矶制，吸引每一个孩子的参加俗话说，爱好来自于胜利的体验.孩子们获得胜利之后很简单对其产生爱好，英语学习尤其如此.否则，简单丢失学习爱好，甚至反感接着学习.所以，本学期我始终坚持堂堂期竞赛，男女生之间.大组之间开展竞浜,获胜者总是能够得到嘉奖,所得到的奖品只是TK小贴纸,孩不口的学习主动性很高，得到奖品成为他i1.h英语课的期盼.在这种期盼之中，制班心地驾驭了基本的英语学问，提高了技能.针对不同孩子的特性特点，残设计不同的竞赛活动.例如，英语基础好，学习实力强的学生可以两两PK,竞空激烈，观众们也很投入;胆子4呸厚生可以参加到以组为单位的竞玄，他们轻松地参加竞赛而不会怯场每一个孩子都有机会展示自己、熬炼自己从而消退学习的旁观者.就2 .利用优筋资晾，加强家校合作通过,家校通1短信平台，我常常可以即使地告知家长英语故学状况及孩子们的学习状况.(三)时，家长们反谈的信息我也能即使收到，信息畅通有助于双方全面了解孩子1口的学习状况,幅助他们养成良好的学习习惯.例如，本学期，我布置孩召口每天听英语IO-15分钟,通过家校通,家长们很快就了解了我的要求，协作得相当好.一个学期下来,效果是显著的，孩不i的语音、语调越来越好,利用老师博客.翔A家长们的沟通越来越多，我们情常共同探讨有利于孩子们英语学习的良策.沟通促迸了解，了解加强合作，这是我对利用优质笛源最大的感受.二、探究数学新渠道，促进师生共同发展我从事“学英语教学已有4年，本学期，我为了突破自己的教学陈规，主动参校市救科学院主持的更点课题,独立娟子课题1图文有效结合，提凹凸中年级学生英语认读实力'方案，为切实提高教学效率主动探究.只有不断地耕耘，才会换来或累硕果.教无定法，学无止境，我只有不断学习，主动创新，才能跟上教化发展的步伐.作为新时代的英语老师，我会加强救学理论学习和基本功讥蹒，立志成为专家型的骨干老师，为培育一批滕语学习小苗子奉献自己无侮的青春！第4篇：小学一级敦学工作总结/J与一年级教学工作总结O第一篇：小学一年级教学工作总结/J与一年级教学工作总结时间飞逝如白驹过源，转瞬间一学期已接近尾声.回顾过去的日子，有收获、有困惑.现将本期教学工作总结如下，以期对今后的工作有所启示.自觉提高业务素养.一年级采纳的是麻大版的新披材，和以往的教材有很大不同.虽然自己已经执教十多年，但真正任浏匕师大版还是1大姑娘上轿头一回"对此，一方面我仔细砧研救材，学习新课标，细致体会新课标理念，理解教材的意境,另一方面主动参与敦研活动，虚心向有阅历的老师请教,然后依据学生的实际状况细心设计了切实可行的教案.细心考虑救法.想方设法提高教学庚量.一年级的弦子入学时间短，养成教化还未形成，加之海气好动的天性，他口往往不习惯小学纪律的约束.所以课堂常规训练尤为重要.我先从抓好学生的课堂常规教化入手，培育学生逐步形成基本的行为习惯.在教学中雌采纳不同的教法，以正面教化为主激励学生主动学习.教学工作中，主要在培白学生的自学实力方面进行了探究.首先抓学生的学习习惯的养成.由于低年级学生自学实力较弱，因此预习时布置的任务比较细.比如语文课上,课前要求学生谈会课文，相识生字、会组词，找出不理解的词语盒字典弄懂,敢出课文有几个自然段，弄清没个自然段讲什么，还有哪J1.T理解等.学生现在家里自己独立学习，其次天早自习/J的沟通，解决自己能解决的问题，把不脩的问题登记来，课堂上老师由点楼杳基础学问的驾驭以及解决疑难问题，课堂效率大儿1高，学生的学习实力也增加了,其次，因材施教分层要求,优等生激励他们从课外强取养分，比如砥每堂课相关的课外链接学问，进行资料搜集，课堂上展示沟通；后进生若重采纳多种形式激发他们的学习爱好,基他学问之外不再提过高要求，而是鼓1励他们进行自己宠爱的活动，发展所长.第三.正视学问的综和.每一部分内容学习前我都让学生先看看这部分内容包括那些学问，哪些是重点，哪些是难点，学完后共同总结，让学生依据自己对重雉点的把握相互出试卷检测，瓷漏补缺,效果很好.第四创设情境，激发学生学习爱好.新教材活的性强，我充分利用教材,细心创设学生熟识的情境，激发学生学习的Jg好.案密联系生活实际.语文源于生舌，在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在财世界中找寻语文感材，让救学贴近生活，让学生感觉语文就在身边，看得到，摸得若目好玩.第五开展实践活动，培育学生的创新素养.现代教化理论主见让学生动手去学语文，留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的机会，使学生自己亲身体E活，在其实的环境中学习学问、运用学问,例如，救学特殊的作业时，为了让学生感受春天,我和郝老师一起带领学生自然里找寻春天，让学生亲身感受春天，并且体验作者爱惜花草的木的情感.第六发挥合作优势,开发学生创新潜能合作研讨，即在谀堂中学生以两人小组为学习群体，突出学生的I腕与探讨，充分利用集体的力气，共同发觉问题,解决问题，这样有利于学生的语言表达实力和创新索养的提高.例如在口语交际致学中，让学生依据情景提出语文问Sg,小组探讨解决问题，两人互说互问回答，收到了良好的运用语言沟通的效果.当然，在本期的教学中，我工作中还存在许多不足，如在训练学生读话写话救学中，由于对低年级故学工作阅历不足，在训练中未注意时间.地点的强调，造成这次期末考试在这方面失分严竣,严峻影响了平均分,在以后的教学工作中我肯定会吸取教训,接着努力，争取更大的进步.其次篇：小学一年级班主任教学工作总结当一年级班主任，有了一些用浅的相识,也有了一些深切、真实的体会：孩子的事特小，但须要老师/勤、腿8）、手勤.甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作状况总结如下：一.主要成果（一）培育学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起若里要的作用.一年级是基他教化的起始阶段,更是进行良好行为习惯培育的关键时期.习惯的好坏,不但影响核子的生活、性格、行为等，还干SS关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影孩子的将来.因此，本学期我把班级工作的*点落实在培育学生良好的行为习愦上，我是从以下几个方面做的：1.低起点一年级的学生.只有六、七岁,他们年龄小，依靠性强，动手实力差,力让现在大多是独生子女，长空宠没有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性.这时，数化切和亍太心急.俗话说：心急吃不了热豆树.只有耐性，对学生所设定的目标要求起点低，老师学会换位思索，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受.驾驭状况，学生才能踏踏实实、按麒班，步步走好,也才能树立学生养成良好行为习惯的自信念.如刚入学时，学生还不僚得怎么做作业，为了克服学生对做作业的慢港心情，为以后养成良好作业习惯打下基础,我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是仔细做作业的好孩子.要求低学生很简单就获得了满意感.成就感.这个要求做到了，再提新要求.这样为学习设国台阶，使我不断进步.2、细要求一年级学生，天真活波,以形象思维为主，对抽象的词语理解不够,也把腔不好尺度.为此，翔晚生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要买，要学生一听就惮,知道做法,操作性强.如要求学生上课要用听讲,那究竟怎样做是用心听游呢?我就编了一首儿歌一二三,坐屋齐，1仔背到后面去，安宁峥睁不说话，老师请讲话.有时学生上课开小差了，做小动作了，随意讲话等，我一说儿®:前半句，学生立刻接若说后半句，既宜习了上课听讲常规，又有效地提示、督促了不守纪律的孩子.3、强训练提出了一些细小的要求，假如不进行9泛有效的训练，等于是空话一句.而且训练要严格，要有一种不达目的曾不罢休的耐性,如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，空内不舌阕乱叫，不Bfi意撕纸,外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，每天跟踪知道他自己意识S1.1.才罢休,虽然刚起先时花时多，但这样几次三番强化训陈，行为要求已深化学生心田，井化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，效率也提高了.4、常评价一年级的学生都急于想知谓自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价.为了迎合学生的这种心理，我平有细心视察，好的、进步的闪曲子表扬.我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩掌，有时是一句由电的赞扬.5、勤引导一年级的学生天真活泼，对小学生活充溢新奇，但他们明辨是三血实力较弱，有时不知道什么是对的，什么是借的，这就要班主任老预的指引和教化,刚起先学校的每一项赃制度对于他们来说是极其生疏的.为了使学生能够快速适应学校的生舌，我充分利用班队会的时间教学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，让他1口在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的.面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时到处向学生进行有针对性的思想教化.（二）创建与孩子相处的轻松原图.把微笑送给学生.雷天给学生拘的的截笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展.面对一年级的核子我拥有一种特别的敦化手段一微笑.在学生取得胜利时，我会用意笑送去观其;在学生遇到困雉时，我会用送去激励;在学生犯招时，我会用微笑送去宽容.（三）赐予孩子班级管理的机会.由级管理中，成立了班委，让班委的同学参与班级的管理，让班委的同学参与纪律管理、卫生管理，以后我还将运用让每个学生都晚参加班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮番担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触与老师沟通、都有机会熬炼自己多方面融力.（四）刚明故好与家长的沟通勾通工作.好多家长对孩子学习的更拗跪跟孩子的学习成果成正比,一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭救化存在过于溺爱的顿向，为此，我纳D打算了开东长会的内容，细心布置了教室，莒造了与家长和谐沟通的氛围，在会上我从一切为了孩子的角度去改观一些家长的看法，向家长介绍了孩子的学校状况、学校对核子的行为要求，对家进步行了救化观念和辅导孩子的培训，仔细成号，细致说理，耐性地同家长分析了教化孩子的策珞和方法，努力嬴得家长的信任、支持和协作,共同探讨教化的有效方法，取得了家长的主动例作，翔明显.二、不足之处：1.由于孩子。小,我给他口的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不太好.2、由于农村条件差，受生活条件的影响，至使教化效果不好。三、今后努力的方向：1、随若孩子尸卷天的长大我肯定要肃穆孩田口的课堂纪律。通过讲故事、做嬉戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子1口活而不乱，成为学习的小主子.2、用耐性，细心与爱心感来感化和教化孩子.第三篇：小学一年级语文教学工作总结在本学期里，我坚持仔细备课、上谀.听课,仔细批改作业.讲评作业，课后,对学生进行恰当辅导，广泛汲取各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的赦学水平，努力做到教学相长，井顺当完成白教学任务，注意全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较SS优秀率.下面将本学期的教学工作作如下工作总结：一、抓好学生的学习习惯：作为刚付阳入一年级的，J学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲,是特别重要的,因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点.刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习储)培白附入情槿之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯.从坐直至!站立,从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲洪、说说说，通过一学期来的培育,蝴学生都能养成好的学习习惯.二.仔细备课.不但备学生而且笛致材智教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型,拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案.每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于汲引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结,写好故学反思.三、财学生的基础学问教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础.本学期,我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力.(1)注意汉语拼音学问的驾驭：汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点.如何让学生豳S这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她q殍习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实.同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施救，每天激励学生读喇"w,并常常引导学生对已学讲音学问活学活用，通过学歌.摘苹果跑戏等形式激发学生学习的爱好.(2)抓好写字训练.写字数学是一年级语文教学工作的难点.能让筠一个学生写一手好字，是我最大的心愿.所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求.首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注JS自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示我其次，我充分利用衣远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生.特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质后的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育.因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯.(3)抓好读书训练.如何让学生能从闻读变为悦读是一个关键,首先，调动学生读书的主动性是最为更要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读.教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次,我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来.第三，注意自己的示危性.由于一年级的学生仿照性较强，所以在救学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范.四、注意提高学生的语文素养.经过一年的试验，最干脆的体现是学生的改变.首先是学生学习主动性普遍提高了，对学习语文有了比较高的没好,这不仅体现在学生在课堂上的学习热伙初学习方式上，还体现在学生在瞰卜学习上.学生能主动主动地参嘀文学习，把学习当作自己的须要.不仅学习了课内要求驾驭的学问，还引进了很多课夕便源，学习了很多课学问,采纳不同的学习方式，也让学生从中得到了很多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习.也应当加强联系.总之,在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念,由视课程资源的开发与利用，主动投身教研活动之中，提倡合作学习精神,引导学生从生活遁泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广衰天地.不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的学生是可以接受新课程的教化方式的.一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个板瑞的现象.如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高.当然,今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪悬使自己成为f梆职的语文老师.我为大家共享更多的教学工作总结：第四篇：小学一年级语文鼓学工作总结小学一年级语文教学工作总结本学期我担当一年级语文数学，由于教学阅历尚添因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，现将今年小学一年级语文救学工作度结如下：一、理解课改理念,提高救学痍量T级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物,测重于主观相识.为此，一学年来，我始终用IS化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速接受学问.当学生把老师当成一位良悦益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空,于是,沟通的火花拼出了特性的思想;当学生的沟通成了断线的风筝时,老师也要刚好遏制，这时老和的权威也是不容置疑的.学生有善自己的特性思想，如何让他。为个表现的机会呢?试的救学中，适当的小组合作学习、"我当小老师"、“你能我也能，你行我更行等教学手段让我的教学如鱼得水,每个人都海里瑞别人用皆许的眼光来对待自己，当老师一句瑁，同学读得极为流利，假如他读得慢T,加上些动作,那就更棒了在同学们的一片热情的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情.对评价机制的建立和敏捷运用，能充分调动学生的主动性和学习热忱,;金谀堂，让学生的情感得到认可，在评价中促迸成长."爱好是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，老师的主导作用彳眸生的主体性才他充分发挥出来.二、注意自身形象,提高自身素养一年级小学生年龄小对四周事物板为敏感有若太阳般金仙随心他们对外界是新奇的，有着极强的仿照实力."有什么样的班主任就有什么样的学生”，做为试验班的班主任，我注意学生的心灵感受,用爰和发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度.在制度下，人人同等，班委更要以身作则，否则，"君子犯法，与民同罪”；班主任做事做到公允公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理,解决不了才来寻求老师帮助.注急自身形象，提高自身素养，在学生心目中捌立一种良好的形象，让他IiJ感受到你是位有魅力的老师,经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改限学生乐学了;卫生无死角，地上无纸罔;桌椅整整齐齐;同学之间彳隅相处少有纠纷发生.班级的集体荣誉感提高了.以上就是我在本学期的救学工作总结.由于阅历尚浅，很多地方存在不足，带里在将来的日子里，做好工作安排，使工作有条理，能在各位较导老师的指导下，取得更好成果.第：2024年J学一年级英语教学工作总结屐新2024年J件一年级英语教学工作总结我这学期担当小学一年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注意培育孩子的英语学习爱好，从各个方面培白和照燎孩子的听说实力，利用一切机会让孩不口练习听说实力，创建说英港的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色调，增加语感,犷大学问面.当然这生工作都是要紧紧围统一年级教学课本.在完成教学任务的笈础上的工作.以下是我一年来的数学总结.分析教材，分析学生，驾驭田点，主动教学，J学一年级的英语课本一共有13个模块，主要内容是；问候并回应，询问姓名.年龄,地点.物瞄名坏,并愿予回答，数字1到10,谈论人，物品，地点，动物，表达自己的喜好等，这些内容都对学孩子是零散的内容，如何让他们驾驭学问，乐于学习成为我的主要任务，我主动向老老师请教，分析教材,提炼重点，仔细备课，始终以主动的态上好每一节课.学生是教学的主体,因此，了解和分析学生状况,有针对蝴学对故学胜利与否至关里要.最初接触教学的时候，我还不脩得了解学生对致学的市要性，只是用心探讨书本,蚊材，想方设法令课堂生动，学生易接受,但一起先我就发觉我根据自己的教学设计，上了一堂自认为生动好玩的课，认为教学效果会很志向，怎知反馈出来才知道不如人意.后来力加道我讲的口语大部分同学听不懂，而故学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况，没有备好学生的课.二、讲求方法,丰富课堂，在故学过程中老师是教学的矮导者和参D睹.讲求方法，丰富课堂是老师在整个救学过程中首要的任务.英语作为一门外语言，须要多应运.困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多洪，多练.为此，在早读时，我坚持到班了解早读状况,发觉问近刚好订正.课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰,让学生刚好消化.上课内容丰富,现实.数态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生,所以，老帅每天都要有足够的精裨,让学生感受到一种自然气熊这样，授课就事半功倍.回看自己的授课.我感到有点傀疚,因为有时我并不能很好地做到这点,当学生在课堂上无向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果.我以后必需努力克服,探讨方法，实行有利方法解决课堂中的向运三、培优转差,欢乐救学.整个教学过程中由于学生的驾驭状况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不畿适应.另一方面，有的同学们比较活跃，上课气麻主动，成果较好.因此，讲得太浅，没有照看到整体,所以教学效果不如志向.从而可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问孰详细分析，做到因材施救,对授课效果有干脆膨呐.所以.我利用课余时间对优秀生进行课外的学问朴充，对差生依报实际状况进行相对应辅