2024年学生课改心得体会（共8篇）.docx

2024年学生课改心得体会（共8篇）第1篇：课改心由体会,课改，询课改心得体会500字,课改心得课改，心得体会500字（一若社会的发展，时代的变迁,新课程改革也将全面绽开，为了新课改的需求，也为了提高自身的业务实力,完善自身的业务素养，我主动参与了这次远程培训.恶心听取了各位老师的砧彩的视频讲解，感受颇多，也使我对新课改有了进一步的了解和相识.下面简洁谈一下我对此次远程培训的几点相识和体会。1.课程标准取代了教学大纲.用标准代替大纲,这决不是一个名称上的改变，它更反应了课程理念的转变.大纲的重点是对教学内容的规定，规定针对的老限而课标是一种基本的、共同的标准，对详细的教学内容不再作规定，主要是对学生在经过某一学段、某门课程学习之后的学习结果的行为描述，制定的只是某一学段的共同的、统一的基本要求，而不是最高要求.2.老师的角色发生了根本的变更.老师由原来的学问传授者转变为学生学习的辅导者、帮助老，要求老师只起画龙点睛、引导启发者的作用.3.注意培育学生的问题意识.在传统的课堂中，没有问题就是最好的教学.而今日，新课改强调的是要给学生留足够的时间和空间，让他们开动脑筋、敢于质疑、亲自动手、大胆探究,充分地进行创建性思维.华考-网4.教学观念有所变更，教学思想有所更新.新课程标准对数学教学提出了明撕的要求，着力体现四个课程理念：提高数学学素养，面对全体学生，提倡探究性学习和要注意与现实生活的联系.这就要求老师的教学思想、教学观念要进行相应的变更.我觉得有以下一些方面值得留藏：（1）,以问题为主线，主动开原探究性学习.探究性学习是一种在新奇心驱使下的、以问题为导向的、学生在超度智力投入且内容彳眦式都非常丰富的学习活动.因此，老师应启发学生擅长质疑，并且引导学生以问题为中心绽开探究性学习.（2）、设计情景式数学教学.情景式数学教学以培百学生爱好为前提，以情景共啕为基础，有利于激发学生学习的主动性,端学习负担;有利于增加学生学习的感受性，让学生体殆学习的愉悦，享受学习的欢乐.(3),主动设计开放式数学课堂数学,它是指把数学教学活动建于一个开放的体系中来进彳玻计，突破教材的文本限制，融入学生的干脆阅历、现实问题.开放的内容.开放的方法、开放的空间，打破了数学课堂教学对学生的阳制，因而有利J于学生创新精神的培育.总之，通过此次培训，获益许多.作为新课改形式下的老师，我要砌f三业务，强化理论学习，不断提高自身的实力素养，以新理念新观念,来适应社会的发展,适应新形势发展的要求，提高自身素养，力争在新课改中快速成长.课改心得体会500字(二)上个月中旬,我们学校英语组组织了一次为期二天的英语新课改培训，这次培训住要是学习英语课程标准,通过听课和学习，我的心得体会是在新课改中首先须要转变的就是观念，教学目的上要转变观念.在传统的数学过程中，把系统的传授学问作为重点，目的在于让学生系统地驾驭大量的学问，强调学问的系统性和条理性.老痂在教学中把学问范陡、重点.难点反豆掂量估计,围绕它来绽开自己的教学过程,通常会忽视掉学生实力的培育，以及情感、看法价值观念的增白.但是如今社会的学问更新很快，数学的主要目的不是让学生驾驭系统的学问，而且使学生具备终生获得学问的实力，因此在设计教学过程中，首先要考虑如何使学生在探究性学习的过程中达到这一目的.其次在数学策略彳昉法上要转变自己的观念，把金子变成点金术，也就是常说的授之于鱼不如授之于渔.新课改理念要求学生的英港科学素养是不行能单纯地依靠学问的传承.讲授、法输枭形成的,必需变更教学策略和改迸敦学方法，变更学生的学习方式，把学什么变成怎么学，把被动地学转为主动地去学.新教材将探究性学习贯穿于全书的各个栏目中，因此，在赦学过程的组织和实地中不忘探究，在教学策略上要瑜保探究性学习活动的数量和质量，变更过去歪结果轻过程的做法，更视探究过程，不拘泥于某一种形式，从而达到预期目的.然而高考这个指挥棒依旧牵挂者每个人的心，所以老IJ到iJ都认为探究并不是每节课都要去做的，一是受到课堂时间的影吭，二是受到一些数学设省的制约，所以只能合适的时间合适的场地进行，在洪蜘一些留意点还是要好好把握的，把学问点贯穿到自己的谀堂中去，教给学生的学问让他们学会用自己的学问去解决实际生活中的问物,所以上课时要激发学生的学习爱好，让他IiJ情健去学、感爱好去学.第三在救学内容上要转变观念，打破学科之间的局限，要更视学问之间的迁移,英语科学教学是整体教学教化的一个组成部分，在实力以及情感看法、价值观等方面教学目的经常是跨学科的,各科救学目的都在于培臼具有全面素养的人才.因此，在教学中首先要打破学科局限，立足于英语学科，通过生物学科的放学培育全面发展的新人.所以不光是教书而且要m人，要成才更要成人，这就是新课改精髓所在，通过这几天的英语新谀改培训，我将，8号体会总结成这篇文字，与各位老师共同探讨，为跟好的实施新课改而努力.第2篇：，j学生课改心得体会课改，丽体会4学生课改心得体会课改，得体会课改两个月来，我的课堂无论是从形式还是从实质上都发生了很大的改变,尤其是学生的改变更明显，由一起先的不说到现在的会说,由被动学习到主动学习.反思这段时间我课改的得失总结如下：课前预习是对旧学问的讥固，对新学问的初步相识，让学生自己哪里明白学会了，哪些自己还不t三,有利于在课堂上加以探究.详细做法如下：1、预习时，依据提示读通课文，有难理解的词语、句子百出来，经过直资料尽量理解.2 .遇到动手操作的试僦目，能做的尽量做，不能做的以小组做.3、理出自己不理解的内容，把它问题化,留到课堂上沟通.在过去教学中，就是我救学生学，我讲学生听，画口的学习是被动的学习，这样不例7击了学生的主动性,而且扼杀了学生的创新实力，所以这两个月来在教学中主要从三个方面下功夫.第一、首先做好后进生的思想工作,激励他们主动动胭,大胆发言，勇于说出自己的看法，在合作中Ji长对别人的看法进行补充.其次、培育学生的自制力,开展合作学习，由于有了小姐的凝合力，组员之间相互提示,相互帮助,学生的自觉性也提高了.第三、课堂活起来,在开展合作沟通时,把一个人的发言变成六个人的发言，在单蛔答时，变成以小组为单位，由于给每个同学供应了参加的机会，学生的主动性也提高了，课堂自然就活跃起来了.在分担时，要好、中、差相结合，好差结对，无论是课前预习、课堂表现.家庭作业、还是测聆部要看两个人的平均得分，组与组之1可看小组的平均分，这样可以缗小优生和学困生之间的差距，从而调动他们的学校主动性.总之,经过两个月的课改,我发觉以前不爱发言的学生现在变得主动了,后进生也进步了.但是也存在若一些问的，座位悯整后不自觉的同学有了挖乱现象，一些学生当别人发言时不仔细倾听，合作时有同学袖手旁现，这些都应在课堂上能怎完善.同时，戏的导学案设计应当目标更具体学法更明确,这样才会教会学生学习方法，让他们学会学习，欢乐学习，真正成为学习的主子.数学教学不仅只是为了提高学生的基础学问和基本技能,而且使学生在学习数学学问的过程中，获得的基本的数学思想方法和应用技能;体会数学与人类社会生活的亲密联系,体脸数学的价值,加强对敢学的理解,对学习数学产生深厚的爱好，从而肉立学好教学的信念和决心.在教学实践中，试图从日常生舌入手,创设生动好玩的问题畸及引学生的留意力，激发学生的学习爱好，这样使学生从生活阅历和客观事实动身，在探讨现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学学问应用到生活实际，使学生亲近敢学，感到学习敬学的欢乐，初步体现与现时生活的联系.在故学中，充分关注学生情感看法改变，实行主动的评价,较多地运用激励性的语言.如:说得亘好!你僻得真不光少!你想象力特别丰富!真聪就等等!调动了学生主动探求学问的欲望,激发了学生学习的情感,让每个学生体部J,增加自信念.3 .面对新课程，老师应确定更高层次的敦学目标.对于教学课而言,不能光是学问的传授，而是包括学问与技能.思索.解决问题、情感与看法等几个方面.那种追求能够救好一节课或教出了几个转考高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了.教会学生学问，教给学生方法，数给学生独立和生存的实力应成为全部老师的职业追求.4、学生应成为课堂学习的主子环领四周，在我们的教学中还存在很多这样的现象:一些学生在生活中早已熟识的东西，老师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，老师即将学问点分化，忽视了学生自主探究和学问的综合运用实力的培育;T本该让学生自己去动手操作.试蛤、探讨、归纳、总结的内容却被老师取而代之;T学生经过自己的深思熟虑形成蒯虫特见解和疑问，往往因为老师的就那我救的来而扼杀.在新课程下，老师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习主动在、创建性，为学生供应从事活动的机会，构建开展探讨的平台，让学生成为学习的主子.追求形量Q效果统一的课堂现在，一些谀堂游用探讨、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式.在教学过程中，老师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境必需贴近学生的实际生活，活动内容必需与学生已有的学问结构彳映知水平同步;其次要让学生有一个独立思索的过程，让他们滞着自己的现点去充分地探讨探讨，发觉自己的不足,构建完整全面的学问体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法1.f三点,让学生在沟通、探究、匕饿的过程中将学问优化组合，完成筛选，做出正确推断.小学英语课改课听课体会阅读课改阅历体会：因为国培我华望着音乐老师新课改培训心得体会新老师培训心得体会一主动实践新课改课改工作心得体会中学新课改心得体会范文导学议练课改，而体会学习新课改心得体会范文课改生活体会课改感忸：沐自主新风感课改之魅第3篇：数学生本课改心得体会数学生本课改，&得体会任艳孝转变学生的学习看法和方式,让学生主动、主动学习，学会学习，是时代发展对披化的要求.我校主动学习生本教化，以课堂改革为突破口,进行"生本敦化”.从接触"生本教化”起先，我发觉生本教化与我校的数学模式有异曲同工之处,随若生本效化课毁在我校的不断深化，我对其有了更加全面的相识，我认为，若将生本教化更好的融入到我校缄学蚊学模式中，信任我们的课堂肯定会大放异彩.自我校开展.生本敦化*献以来，我主动学习，同时也听了不少生本试蛉课.生本教化带给我惊喜、快乐与新的教化教学理论学问赛过这期间的困惑,通过学习生本教化理念，我豁然开期.我们原来的救学基本上是一种师本的教学模式，只考虑到了自己的蚊,未考虑到学生的学，这是以教定学，学生的思维和表现在这样课堂教学氛围中因受到局限.学生学习数学的热忱仍旧不高,两极分化严皎的现象仍未变更.而生本教化指出，学生是教化的主体，数化是为学生8债务的，要以学生为本，以学定数.我相识到师生关系并不是单纯的主客体关系,而应是一种伙伴关系.学友关系，无论是在课堂中，还是在课外都应当彼此敬生'信任.同时，我校的一些同事正在开展生本教化试验，取得不借的效果.为此我也“靠It欲动”，起先在我的课堂进彳在本试览.以下是我在数学课堂中对生本教化的点滴实践.在生本教化中，"前国预习”是整个教学环节的开头一炮所以我特别注意学生的预习指导.只有做到以任务为导向，明确方向，预习才有效,尤其是数学课，“前置预习“确定若一节课的成效.我通常在课前给学生布置好预习任务,充分发挥学生的主体作用，让学生明确预习目标，做到有的放矢.我也许提前三天左右布置下一课的预习，以便让学生有充裕的时间去预习.成立数学学习探讨小组”.生本教化认为学生是天生的学习者，具有学习的天性，他们走爱探讨，也能够通过探讨深化对学问深度的相识,因此，“生本数学”要考虑的问S就是探讨的生本化.我一般是依据学生的学习基础、实力等因素，根据"互补互助.协调发展”的原则敏捷分组,合理安排小组成员，让每个组员明确各自职责,由于每个学生各国其职；少了盲目性与争吵，小组合作变得欢乐而有效果.但要留意的是，各小组成员的分工不是固定不变的,让每个学生对小组中的四个角色的工作都有所了解、都会做，并且明白这四项工作都是狠一不行的.过去，在学生接触一种新例题时，我们总是先把这种学问点滴水不温的讲给学生，然后再举几个例句让学生理解.通过生本教化的学习，我相识到学生内在潜能的无可限量,于是，前不久在上新课时，我尝试了用生本教化上了一堂课.在学生前,预习非常足够的H出上,我在黑板上先例举了几道新课中的题.然后由小组探讨，通过视察，小组探讨，小姐派代表发言，小组间相互补充，最终得出了结论.更令我惊讶的是，有个小组还指出了要引起留意的地方.正因为学生自身主动的学，学生学得轻松，是“水到渠成”的感就"小立课程，大作功夫"，看似月必简洁，却又能藏着深邃的哲理；看似离我fi师远，其实就在我们身边.在生本的数学课堂上，我把活动的空间交给了学生，把表现的机会还给了学生，极大地也掘了学生内在的潜能,增加了学生的自信念、表达实力、创建力以及合作学习的实力，使学生能自主地.炊乐地学习正地培育了学生学习数学的爱好激发了他们学习数学的热忱.我情愿在"生本数学"中，做学生生命的"牧者"，去点燃学生的学习的火把.第4篇：课改心得体会课改总结李继明“宁要不完备的课改不要不课改的危矶"一句话既!卜实又务实的话语体现了我校广闾老师的创新意识于拼搏精神，为了打造生本数化的高校课堂，我校广闵老师激情澎湃的投入课改的大潮中，我作为这个大家庭的一员，当然也不甘5R身事外.总然回首我也在这个温馨的大家庭里度过了近一年的时间这一年对我来说是成长的一年，是收获的一年.回想出来乍道之时，我对生本课堂可谓是撤面权吹火定不通，我深知自己的不足，为了尽快适应新的教学模式，我从不放弃任何一次向广阔老师学习的机会，每周四上午的语文;舌动我必需辞与,仔细听好有阅历的老师展示的每节课，边听边一丝不苟的做好记录，课下主动的参加探讨,沟通，醐子总结心得体会，经过仔细的学习，总结，在学习，在磔S,我慢慢的理出了生本课堂的大致脉络，生本课堂”就是以生为本的课堂，老师不再是奴隶主,学生也不再是奴隶，学生才是学习的小主子，要把课堂这个舞台交给这群可爱的孩子们，他们才是这个舞台上真正的舞者，老师要甘做幕后的旨挥者，引领者，为了让学生便于学习上的合作探究展示,同时也为了让全部学生均得到肯定程度上的发展我将全班学生没四人组成一个学习小组，这四人按一Nt等生，两个中等生，一个后进生进行组合，每组选出一个组长，组长带较本组成员确立带有激励性的组训.小组建立了学习就有了组织性，组长产生了,学习就有了带头人，组训确立了，同学们就有了凝合力，向心力.每节课的前置作业都由各组长带领，本组成员全部参加，通过合作，探究，热情沟通来完成,学生学习爱好深行,主动性高,主动而华医的吸吮学问的甘露，谀堂上由组长带领小组展示，他们的展示欲极强.个个兴致勃勃."欲穷千里目，更上一层楼,"我在课改的道路上仅仅迈出了渺小的一步，对生本课堂的帚爵还须进一步参悟，今后我肯定会一如既往的按时参与各种学习活动，向我校广两老和学习，请教,使自己不断的导到完善和提升！第5篇：课改心得体会课改心得体会彩宏/J学韩海云课改在我校如火如荼的开展起来,很多观念让我耳目一新，经过不断的学习实践，业务水平获得了发展.在享受课改带枭胜利体蛤的同时.本人对课改的相识也在逐步洵,深化.1要给学生充裕的时间自主学习，要让学生真心成为学习的主子.所以，在小学语文救学过程中，老师要给学生足够的时间，让学生充分的阅读课文，充分的思索、探究.理解，让学生充分体会课文，万不行让自主学习流于形式.那种担忧自主学习占用过多时间，会影晌教学进步,会影响救学任务的完成的总结是楣误的.因为学生通过自主学习会提高自我对学习的爱好，同时，学生通过自己再爱的方式进行学习，对学习的效果也会有极大的促进作用.4 .正确的学习任务要使学生的合作学习有效的进行，残城需让学生明确学习的任务，同时，创乍学习的任务应当具有肯定的速度，具有进行合作学习的价值.一股学生通过自主学习完成有困难的任务课迸行合作学习，通过合作学习小组通过想互桐乍相互探讨,相互沟通简单使学习任务更好的完成.假如学习的任务比较简洁，或者学习的任务，更适合学生自主学习，就完全没有必要让学生进行合作学习.5 .适时进行可以在以下几种状况开展合作学习，1）学生通过自主学习，产生了合作学习的愿望.2）部分学生在学习上磨!J困难,凭借个人实力无法解决.3）须要将学生的自主学习外向深化.4）学生的思路不开阔,须要相互启发时.5）学生的看法分IS蛟大须要共同探究的时候.6）学习任务较大凭借个人的实力无法完成以上只是自己在实践课改上的一些浮浅相识在课改的路上，我们还有很长的路要走，或许我会经验走走停停,停停走走，但有一点不会变更,那就是：目标在前方，为我在路上.第6篇：课改心得体会谀改心得体会新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大学问面，要求课堂教学中师生互动等，我将依据新的语文实力实践系统，致力于学生语文综合素养的梃高，促迸语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，诵立学生在学习中的主体地位，努力给学生创建一个有利于累养教化的空间.我相识到了课改的必要性、急迫性，初步了解了谀改的一些内容在牧学实践中，试图从日常生活入手，创设生动好玩的问Sfi情境,吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，这样使学生从生活阅历和客观事实动身，在探讨现实问鹿的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学学问应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的欢乐，初步体现与现时生活的联系.在救学中，充分关注学生情感看法改变，实行主动的评价，较多地运用激励性的语言.如：说得真好！你懂得真不光少！你想象力特别丰富！其聪慧等等！调动了学生主动探求学问的欲里，激发了学生学习的情感，让每个学生体蛤胜利，增加自信念.要能发挥学生主体性和主助性，有一个创新思维活动的空间,关醒在于老师;老师如何引导，启发，点城？能否真正地把学生引到这T域？老师在平常备课中不但要吃透教材，而且要尽量也搜集，制作与故材有关的学问，教具；又要域长把握学生的心里，使学生能够与老师发生共呜,生物学科与自然界紧空相联，和生5舌，生产亲密相关.因此，在教学中老师要搔长引导学生从熟识的事物,现敬动身，依据学生驾驭的状况,创设情境提出问题,激励学生共同参加，发挥想象,主动思维来解决问题的意向.对于教学课而言,不能光是学问的传授，而是包括学问与技能.，思索.解决问题、情感与看法等几个方面.那种追求"能够教好一节课"或"教出了几个能考高分的学生"为目的的教学已经不符合谀改精神了,教会学生学问，教给学生方法，教给学生独立和生存般力应成为全部老师的职业追求.环颈四周，在我们的教学中还存在很多这样的现象：一些学生在生活中早已熟识的东西，老IJ币还在不厌其烦地从头讲起1.些具有较高综合性和较高思维价值的问题老J砌将学问点分化，忽视了学生自主探究和学问的综合运用实力的培育；一些本该让学生自己去动手操作、试验、探讨、归我总结的内容却被老师取而代之1.些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解彳瞬问，往往因为老顽的.就照我教的来"而扼杀.在新课程下，老师应当成为学生学习的姐织者、引导者和合作者，激发学生的学习主动性、创建性，为学生供应从事;舌动的机会，构建开展探讨的平台，让学生成为学习的主子.谀改心得体会新课程理念的核心是11为了每T立学生的发展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准.通过教学试验,渐渐理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：课改主要体现在：创设情景、生成汇）题、合作探究、产生新赃.它让同学谢学习更有爱好，发言更主动.没有了"满堂射、看鸭子”Q三学方式，同学们在课堂上大显风采,我们主动参加课堂探讨，学习热忱高涨，使学习成为充溢乐典的事.教学方式的转变.老师课堂上教学过程是师生互动过程，同学0学习过程不仅要用脑子想而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，用手操作.即用自己的亲身经验、用自己的心灵去感悟，老师要主动参加同学的学习过程.我们才能自由自在的国身于其中，老试学习，享受学习的乐趣.课堂才能修无限的生命力，同学i思维活跃，热忱高涨，真正成为了学习的主子、课堂的主角.虽然课改给给我们带来了不少好成果.谀堂、学生和老师都产生了可喜的改变.但是，新课程教学中不4播开地存在若问题.如：把课程改革仅理解为数材的改变,换了一套教材而已；知道学校教化要以学生发长为本，实际课堂教学中还是以老师为中心.老师还要给学生更多的选择权；更开放，向学生社会生活的更大时空开放；更有效，多一点探先创新体蛤，多一些同伴互助协作.给我们T权利，让我们自己去选择.给我4尸些机会,让我们自己去体验,给我（口一点困难,让我们自己去解决.给我6尸个问题,让我们自己去找答案.给我们一片空间，让我们自己向前走.第7篇：课改心得体会课改心得体会学校实施新课改一个多月以来，在校内里.在课堂上，我感受若各种改变的改变，思想上的改变让我明白这一切的努力是正确的.1、旧课堂的教学重点往往在于老师讲,而新课堂的教学更多的是学生自己学,老师为学生创建学习的东国.激励学生自己学，使学生的特性特长和学习优势得到发挥.2、俗话说“授之以鱼不如授之以渔”.课改后,老师侧重交给学生学习习惯，通过引导学生自主探究及合作沟通加阑学生的探究意识.新课堂中有老师的有效引导有学生的主动参加，真正体现了以学生为主体，学生成为课堂的品大受益者，综合实力也得到全面缄高，使学生在思索中学习，在合作中学习，从而获得了学习的爱好和玷加学习的自信念.3 .课改中发觉的问题展示时学生不够主动忠是那么几个人参加.学生分组探讨的学问点把想不住击难点.老师的专业学问有待加强，有时课堂上学生的质疑不能当堂解决.今后教改之路还很长.为了JS真正正，实实在在地提高教学质量，捌口还得在解决同即，积累阅历中不断创新，我信任明天会更好！第8箱：谀改心得体会新课程理念的核心是11为了每一位学生的发展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标温通过教学廨,渐渐理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：1.课堂教学的形式要敏捷多变：新课改变更了以往的老师滔滔不绝地讲,居高临下地问，学生规规则矩地所,当心翼列地学的课堂呈现状态.当学生同等、互尊的情熟得理茜意时,才会轻松、开心地投入学习，才会主动探究，因此,在课堂教学中，我留意确立师生同等的教学观念，让学生在率灵、坦诚、互尊的环境里一起学习.这个过程使学生处于一种心理放松、精力集中的状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做.在布置探讨的时候我明确要求，设过一至两个问题,让每个学生知道这个主题，必需国绛主题进行探讨，让他们有打算的时间.可以提倡由学生主持、主讲的主体式形式.例如,每个单元的课文，结合教学目标让学生组织探讨解决；在写作教学中，可组织学生模拟采访活动、辩论大赛活动，这些多向互动的教学形式能够大大激发学生学习语文的爱好，能充分激发学生内在的潜能和协作精神，充分发挥师生双方的人本价值.4 .要培自学生的问题意识.都坏是万能之人.作为老师应当放下架子向学生学习.使学生明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的老况i.给学生以自信，激发学生的学习欲里.小组合作学习也是同等对话，老师参加学生的合作中，让每个学生都有机会说话，学会合作，增加自信.有时，那些发言不主动的学生，并非他们的思维不活跃，只是他G坏搐长口头表达而已，我当想方设法调动他们的学习主动性，激励他口主动思维，勇于发言，浪开出身于课堂学习之外的“看客”出现.从现在实施课改的课堂教学实际来看，学生的学习方式由过去月的被动接受式转变为学生自主、合作、探究式的学习方式，这种学习方式，不仅使学生对语文秘斗的感知和领悟得到了落实，还让学生的新奇心.求知欲得到了很好的爱护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精裨都得到了充分的激发和培加.问题是学生学习的起点，是培白学生创新思维的载体.一方面老师在故学引导中要细心设计好问题，要依据放学的不同阶段设计事实性、阅历性、创建性和评价性问题,另一方面激励学生大胆发觉问题提出问题，最终自行解决问的.5 .语文课堂教学要力求为学生可持续发展埋下伏笔.语文教学的最高境界应当在课堂教学结束后，仍旧让学生保持接若学习的兴奋点.激发学生对课文内容的深化研讨并联系实际进行故化，这样既激发了学生学习的欲望又活跃了思维,更提高了*环境"意识.科研兴校已渐渐成为广阔中小学领导和老师的共凤老师的将来和将来的老师，都将与鼓化科研联系起来.本学期在语文教学中，我努力改进了课堂教学，取得了较好的成果.今后还要取长补短，学习新的教学阅历，努力改进教学方法，为更好地完成语文教学任务而努力奋斗.课改心得体品关于课改心得体会关于谀改心得体会课改，”寻体会范文关于i三心得体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，诂联系作者刑滁，谢谢!