2024年学生自主管理工作汇报材料（共7篇）.docx

2024年学生自主管理工作汇报材料(共7篇)第1篇：西关小学学生自主管理工作匚报抓落实、求实效、全过程、现特色西关小学关于在德育教化中培育学生自主管理实力的?匚报新形势下的学校教化不行能期望手把手地致授给学生学问并使他们终生受用，而是要培育学生一种能适应将来发展所须要的实力划浮生自主管理实力这一实力可以使学生终生受益.下面将我校的简洁做法总结如下：一、我们的思路：1.西关小学地处县城中心位SS,占地5.8亩，师生1800余名，人均活动面积不足1.3M2;两修教学楼四个上下楼梯，每节上下课时间,每个楼梯要担当近乎400名IJ币生同时上下楼。平安隐患到处存在,平安问题人人担忧.通过班子会探讨，加强学生笆理,杜绝平安事故，要出真招、出实招.2、通过视察、走谢牲,耨口了解到，西关浮学生生源困难，家庭教化差异较大；加之大量进城务工人员子女随亲入学，导致班额过大，现有老IJ币不能满意对学生单个管理.所以，部分学生自我约束、自我笆理实力相对薄弱.相识到问敷所在，我们确定摸索让学生学会自主省理的途径.3、通过开展学生自主笆理，培百学生的自理、自治、自学、自强、自律实力，让学生做生活的主子、学习的主子、集体的主子、社会的主子，成为各方面素养全面和谓发屈的人.二、我们的措施：“自主性理、自我教化”说起来简单、做起来可就不是一饿而就的了，我们没有急于求成，通过多种途径实现学生的自主管理.(一),成立校内督察大队，培育费随意识我校从2024年起先，改革老师值周的单一形式,由学生与老师共同开展值周工作.老师转变角色，变成指导者.全校四至六年级十四个班级，每班选派两名责任心强的同学担当窗察员，每天,督察员组成巡检小组，对全校学阳己律、卫生打扫、路队管理.老师教化教学行为、班主任工作落实状况等进行全方位的检直、记载'公布，每周五与佰周老并整合检电结果后，评定出本周的文明班级；同时，将检腔果纳入老师钠考核.在检查中，学生的角色发生了转变，学生百观地相识到自己是学校的一员，学校的一切与自己休戚相关,增加了学生的主子翁意识，提高了学生自我管理的意识与实力.（二）、以活动为载体,提升学生自主管理实力我校在各项教化j舌动中努力把展示特性的舞台还给学生，让学生q诳;舌动中张扬特性、展示风采，熬炼和提升实力.1 .班级干部竞聘上尚.经过学生自我申报、班内竞选演说.学生民主评议产生主要班干郃，再由主要班干部牵头组成班级管理团队.学期结束时由全班学生对出干部的工作质量进行评价.学生参加班级管理，学生自己组织班密舌动，实现了老IJm指导下的自我管理.2 .自箱自播校内广播.我校的"红领巾广播室”广播栏目，稿件征集、节目编排.播出等均由各班级轮番担当.播音员、编我都由学生担当，各班的通讯报道员负责采编组稿.广播形式敏捷，开设有“校内新闻”、”热点透视”、“明星沟通”、“文艺看台”等栏目，深受学生宠爱；广播内容详细详实，生动精彩，既丰富了学生的课余生舌，又深厚了我校的校内文化氛围.“红领巾”广播已为我校文化的一个窗口，成为彰显我校学生自我管理风采的舞台.3 .教室设计彰显特性.教室设计布置是班级文化建设的玉要部分.我校教室里从班规班约、展示板内容，到小组组训、组名、出级格言等无一不是学生自己设计、布况完善，无一不显示出班级特点、学生特性.学生的优秀作文、书画作品、科技小制作等醒目张贴和摆放,教室成了学生展示自我风采的又一舞台.在参加中，学生学会了自主支配自己的学习和生活，增加了责任心和班级认同感.4、以活动开展为载体，提高学生综合实力,在开展各种镑育活动中，学生和老师围绕i舌动主即策划;舌动内容和;舌动形式.探讨制定适合本班的形式架构，学生自主搜臾所需的各种材料，通过集体协作，用敏捷多样形式表现丰富多彩的得育内容.学生主持.自编自演，展示特性,活动内容更加贴近学生.学生既是组织者,又是表演者，更是体览者.从;舌动的前期筹备到学生的精彩演绛，乃至活动后的小结，使学生的综合实力得到提高,精神境界得到升华.三J三适时组织镌白系列实践舌动.如“创建平安校内、诵读经典.感恩救化*等活动，培自学生平安防范意识，熬爆学生生活自主、自理实力.开展,'美错少年"评比活动，变更了传统的评价体系，使学生从不同的角度获得胜利的体验，既规范了学生的行为,又达到了强化成教化的目的.德育是一项漫长而又艰难的工作，须要我们每一名教化工作者细心视察、仔细思索C比开展、总结阅历，并持之以恒.琳谒不断更新观念，创新工作，进一步拓宽学生自主管理的工作渠道,促进我校各项工作再上新台阶.2024年12月26日第2篇：学生自主管理2024-2024年其次学期自主管理方案一.指导思想：学生自主管理委员会本着“自我管理、自我教化、自我服务“的宗旨在学校的总体矮导下，在政团部门的详细指导下，以协作学校中心工作为目的，主动开展各项自主管理;舌动.二、工作目标：1.围绕学校的中心工作，进行管理和自我管理，教化和自我教化，服务和自我服务；2,参加学校管理：作为群众性组织，学生自主管理委员会可以充分发挥与全体学生亲密联系的优势，参加学校对学生的管理工作，学生会可以在班级学生管理、住宿生皆理中发挥自身独特的作用；3.上下沟通、传递信息：学生会是学校与全体学生之间的桥梁和纽带，学生会要将学校的精神在学生中宣扬并加贯彻执行，同时，学生会作为学生的代言人，有责任通过正值的渠道刚好向学校反映学生中有代表性的看法、建议和要求.三、工作措施：1 .在学生会干部组织下进行严诵细致的纪律检资工作.（1）、检亘各年级中自习纪律；对各种不良现象进行刚好的指责和数:化；（2）、对各动的出勤、晚自习状况,同时检资学生的文明卫生行为.（3）、维持晚就寝秩序.2、组织进行一丝不苟的劳动卫生检宜工作.（1）.制定详实的卫生检食要求，每天都对各班级载室卫生和宿舍内多进行松宜.（2）、每两组织进行一次劳动卫生大检直,对各班级教室、宿舍进彳亍全面检亘并赐予评分,以上每一项检盒工作每天都有其体的记录，对检合过程中存在的问题和泮比分数，刚好地赐予公布，以利于各班更好地发觉问题,刚好订正,每月底，对全部检亘进行量化分评比，评出当月的“先进殂级"和“文明宿舍”.通过卫生检资工作和评优工作增加同学们的劳动观念和培自良好的卫生习惯，同时也很好地激发了同学们的集体荣誉感和竞争意识，为我校创建整齐.美观的校内环境，良好的校内风气做出贡献.3 .主动发挥学校与同学间的桥梁和纽带作用.因曲子向学校反映同学们的看法和建议，反馈同学们中存在的问题，使学校领导能够刚好地驾驭学生的实际状况和思想动态；同时也忖!1好地向学生传达落实学校的各项工作任务.4 .结合实际状况，开展丰富多彩的文娱活动.实行各类文艺活动，如"庆五.四系列活动"等，通过这一系列的活动，丰富了校内文化生活，促进校内文明建设.5、开展各种体白林身活动，增加同学们的体筋，培育同学们坚硼搏精神和集体荣誉感.四*培育目标1 .四种急识(D主子意识,使学生清的自己是班级的主子，学校的主子，学习的主子，成长的主子.(2)民办法识.使学生明白自己对班级和学校事初的话语权，监督权，确定权，管理权.(3)责随意识,使学生幽寻自己的行为要对自己负责，对小组负责，对出级负责，对学校负责.进而达到对社会负责.(4)荣誉意识,使学生情愿为小组添荣誉,为进级争光彩，为学校招形去.2 .五种实力(1)自控实力,通过变他控为自控，变他律为我自律，从而提高自我限制和自我管理的实力.(2)处事实力.通过管理过程的磨炼，提高交往实力，沟通实力，I办渭实力，合作实力.(3)学习实力.通过自主、合作、探究和相互帮助，提高学习实力.(4)组织实力.通过对管理事务修理的思索、策划、协调.实施,提高组织实力.(5)创建实力.在管理过程中会不断出现新状况.新问题，而解决这些问Sfi要有新思路、新方法.从而使学生的创建实力得到梃升.第3篇：学生自主管理中学八年级学生自主管理委员会制度为了加强学生自主管理,规范管理过程，明确管理要求，经教育处探讨确定制定以下制度：自主管理委员会的组建与培训学生自主管理委员会每周进行一次组建培训，每次培训INfi,由班主任负责从该班学生中曲调10名学生组成本周学生自主管理委员会，本次与下次不能市复，由救育处进行培训.培训时，首先从中确定一名写字较好的学生为本周自主管理要员会主席，下设初一、初二、初三年级组.每组由3人组成,主席负表收交汇总各成员检亘的内容，各组负责本年级检盒考核.二、检亘考核的内容与范围1 .清洁区卫生检迫清洁区卫生要求各组成员分别在早、中、晚、上课之前10-5分仲内，同时动身对各年级的清洁区域进行全面仔细检瓷,具体记录.记录必需详细.明确，比如何时何地有何垃圾,不能笼统说明干净或不干净.2 .课间跑提队列队形是否整齐（尤其后排）口号是否宏亮间距是否合适（5米）«装是否统一W无迪笑'起哄或绊倒现今3 .旅狂英语集合整队是否快速声音是否宏亮，协作是否主动有无榴乱、起哄.留意力不集中现建资料是否精确齐全4、晚放学路队集合整队是否快速砥就说笑毓队列队形是否整种序背诵是否整齐宏亮是否有校内骑自行车现釜5.古诗词背诵古诗词背诵要求各班在上课铃声响后，大约30秒钟之内对当日古诗词进行集体苜诵一至两遍,背诵时段要求在上午四节课前下午四节课前,自主管理委员会检亘考核主要以抽空为主,每天每班坚持抽资一次，自主管理委员会成员每人负责两个班，抽查时不戴小黄Ce,但是要提前到位，对背诵状况精确照实登记.三、检食人员及考核要求检亘人员检亘时要戴小黄相，手今笔和记录本.凡在检造期间磁要求探作者，教育处将干施扣除该检皆人员所在班级化考核分.检杳人员必需将检查结果当天晚自习上报主席，主席将将各组检追信息整理汇总,并与次日早读前交教育处审核.附分由主席专人负责，教育处把关，一般坚持一事0.1分标准.自主修理委员会一般以扣分为主，加分为次.全部成员每天跑猱结束时在膜台前集合，由主席负责组织召开总结会.伯周员利用星期五下午对自主管理委员会检旌果进行屋于分担当本周伯周的班级该项得分取平均值.算分结束后由佰周员负责对全部原始记录豆印五份，初中部全部i主任、办公室各发一份.第4篇：学生自主管理工作总结学生自主管理轻松做班主任很荣幸有这样的一次机会和大家沟通学生自主管理的T想法和做法希里得到指导和指责.有人说班主任是世界上.最4叱）主任"，可这"最小的主任"管的事却特殊多、特殊细.大到教化教学工作，小到拖把'粉等之类的小事，样样少不了班主任操劳.我们班主任在T,感叹最多的就是忙和累.上学期学校起先实地学生自主管理，让我们班主任老师从烦琐的班级食理事务中跳出来，使让班级管理更建松更有效.叶圣陶老先生就语文教学说过一句话一是为了不救”，我在这里套用一下，对班级管理而言管“是为了"不管”班主任应当努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园，让每一个学生都能在自主管理的班级中健康成长.为此，我在培育我班学生自主管理实力方面做了一些会道.一、正捕目标引领方向,才能走向胜利.目标的正确确立是事情胜利的关键，正如“南镇1趟”，目标借了，再努力也只会离目标越来越远.我认为班级目标的确立也是管理好班级的先决条件.班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力.所以，我依据我班各方面的状幅同学制定了班规和一日常规,结合刊学生守则和S学生日常行为规范进行有效的教化.使学生相识到自己的行为规范，干部影峋到理级的亲体荣誉.这样增加了学生的集体荣餐感.故此我班学生都做得比较好.学校组织的每次活动学生勺注动性很高，取得的成果也不褶.学生CJ三行为规范方面也做得很好进期耿总是很有秩序簸队做操快静齐.所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，才能形成强大的班级凝合力，也就能使班级更优秀.二、选好"舵手",是学生自主管理好班级的关健所在.俗话说：万事得民(者胜利.班干部人选必需通过全体同学的考核才睹理好班级.班干部是轮船上的舵手，他们可以带领班级走向胜利，也可以走向失败.班干部每个学生都必需有以班级荣耀为己任的理念，这一点同学们的心里最清晰，所以在选拔班干部时必需讲民主，让每T学生都有发言自己的看法.因为新接手的班,我对大多数学生不了解,开学初,先指定班干部，要求学生相互视察，经过一段时间，在进行民主选拔.民主选拔时可让学生自由举荐心目中谁担当班内哪个职务合适，并且说明你认为班委的各项职责怎样履行,再再被举荐人以"我这样做XX的工作”演讲，最终由学生投票选出.这样民主选出来的进干部才符合全体同学的心愿，才会有肯定的号召力，才能放下身子和同学商讨班级的一切事务.选好班干部后，要求新当选的班干部即要以身作则，身先士卒，从小事做起,从我做起：又要主动开展工作，大胆管理.刚起先时他们实力很欠或，须要细心指导，在恰当的时候还要放权绘制管理.如：班干部有权力对班上的好人好事愿予衷扬；对一些不良行为要刚好用恰当的方式进行指责指正；的新风，扬正气，担当起蛇手的职责驾驶着"轮船”驶向志向的彼岸.提高了班干部(队长)的管理实力(1)建立班级团队合作竞争机制，组建5个小队，在仪表、纪律、作业、背书等方面开展小队合作竞争活动，增加学生合作竞争意识，使班内学生乐于参力呦级管理，改善班风*学风.(2)以小队为单位，民主推选得才兼备的学生为小队长，队长负责队内各项活动的开展，组员相互监督检官.(3)每个小队队员都有优秀生和后进生组成，学科薄弱的队员建立一帮一,提倡"不抛弃队员，不放弃目标”的口号，全员参加后进生的转化工作.(4)班级团队合作竞争活动每天由队长自亘,值日出长总负责，每天记录，每周汇总成果，评出最佳小队、最佳队长、最佳队员，进行息奖.对扣分最多的，J啾，由队长在班会课迸行反省,提出改迸措题.三、班内一切事务分工明确，责任到人.苏翟姆林斯基曾经说过：“真正的教化是学生的自我教化."我C应当放权，让学生"练飞".下放权利，让学生自己管理自己.班级事为人人做，自己的责任自己担当，加强自主管理，丰富Ifi级管理角色，还应让更多的学生在集体中担当责任、服务集体.增加同学们的集体意识和班级的箜合力，激发学生的主动性和主动性,熬炼他们的酸实力，并让他们从管理者的角色中学会管理他人学会自我管理，使班级的事，于事有人做；班级的人，人人行事做."本学期，我班除了通常的班级干郃同位外，增设了很多管理岗位.如：“领读员”负责组织班内同学进行早读；“纪检组长"检亘督促班级量化评估的执行状况，"文明礼仪监察员"督促同学戴好红领巾穿好校服“班级实行”同位负贡制“，使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人.例如:负责电灯的同学,教空内光浅暗时刚好开灯教空内光然光明时或空内无人时因照关灯负亮擦黑板的同学，要保证每节课前黑板和讲台的清洁.同时负责对不爱惜粉笔乱涂乱写.乱扔粉笔头的同学进行教化和惩罚；负责开蜀户的同学，要刚好开、关鼠户，保证人在窗开，人走窗关；负责开门的同学，在教室内无人时，要刚好关门”.孩子1口人人有管理服务的图位.在让他们如责任*明责任、负责任的过程中，逐步尝试让他们自我服务、自我监督、自我修理.这时候，被动的管理变成主动的管理.-三将转化为“自律”，前进、向上的内驱力在此得到了激发.四、我把班会活动权交给学生,充分发挥学生的自觉性.能动性、主动性.我认为班会首先要定时、定事,就是在每周的班会时I回肯定不能被其他课或活动占用，让学生相识到班会是一节非常出要的课.班会的主题也要有较强的针对性，可以结合当前的形势也可以结合学生实际状况选择简单引起学生爱好的主题,这样才能激发学生的探讨、思索、辩论的热惊其次在班会中要充分发挥学生参加的主动性.最好整个过程让学生参阅组织.实施，老师则充当"常后功臣”的角色.主题班会主要是让学生达到“自我教化”的目的，假如能让他们参加整个过程能达到更好的教化效果.例如,在今学期有一节名为“爱国欧曲大家培”的主题班会，班会前先让学生了解爱国歌曲的100首曲目，然后由班委组织全班同学探讨怎样选定歌曲，然后练习演唱，再依据学生演唱状况由学生踊定演将曲目.由于整个班会过程由始至终都有学生的参加，老师只在其中起到指导、点拔的作用，学生在班会活动中几乎全体学生都主动地发表了自己的见解,并在最终全体同学形成了一个共识：确定演用我们是共产主义接班人、让我们荡起双桨两首歌曲.最终练习演唱时,全体同学主动性很高,有的觉得发音不准的就请教别人，找出解决问题的方法.班会虽然琏着下课铃声结束了，但它让同学在活动中接受了爱国教化，经受了熬博、增长了才能，也给全班同学留下了难忘的回忆.五、让阅读成为一种习惯.本学期，我在全校领先建立起图书角，成了魂级的一大亮点，也成了孩子1口关注的焦点.二位学生当上图书管理员，担负起了图书的管理偌阅和徵记工作.读书变更了学生的T坏习惯，在每周三的下午第一节阅读课上，同学们都能静静地自我阅读,课后，我还要求学生每天自觉读书半/J时以上,做好摘录簿记，写下读书心得.我信任假如归寺之以恒，让阅读成为一种习惯，书籍的浓浓墨香肯定会浸润童年的卷迹,也肯定筐点5三子们的才智心灯！我想只要老师勇于真正的将管理的自主权还给学生，班集体就能亘正成为每位学生的家.老IJ础一松手，换回一片蓝天，让云朵自由翎翔,对于我一切才刚用娼先，因为自主管理有很大的领域等着我们去探究.我愿同大家一道，努力把班级建设成为文明守纪、团结上进的集体.以上几点捌蚁仅是本人作出的一些尝试，或者说是初步探究，还很不完善，也不成熟，很多方面还有待进一步深化探讨，敬请各位同仁指责指正，共同提高！第5篇：学生自主管理工作材料“中学学生自主管理工作总结近几年，我校的德育工作始终围绕加强学生自主姮、自我教化这一育人目标来绽开，经过实践，渐渐建立起了T相对成熟的学生自主管理、自我教化体系，打造出了学校德育的特色.以下谈谈我校进行学生自主管理、自我教化的探究阅历：一、依凭校学生会、团委，形成学生自主管理基础本着"服务同学、熬炼自己”的希神,作为学生干部、成员们更甑实地收集到同学们对学校的看法、建议和要求同，同时也有实力把学校的通知要求更刚好有效地传达给同学，起到执行的模范作用,他们站在学生的立场来维护同学的正值权益，加强学生与学校的沟通沟通，提升学校教化管理的水平，熬雄.团结协作的精神.近年来，我校通过政教处、团委会强化对校学生自主管理的指导，主动拓展自主管理空间.分别成立各年级学生会,由各年级自主支配，团委联合校学生会，一起参加到学校的日常管理中去.参加自主管理成员们除了做好团委、学生会内部的日承工作事务外，还参加帮助校团委管理团第档案关系，班级板报宣扬的任务布国.文明教空、文明宿舍的评山口校内外学生活动的宣扬造势通过一月一期的校报保岗报"大力鸵学校的各项更要活动以及校内趣事、经典作文等.并且对学校公共卫生.班级卫生的管促、检查评比工作，学生仪容仪表、违纪状况的检资触，参加学校饭堂、饭卡充卡处的午间值理,校内文体活动的组织、协调和后勤工作，特殊是家长会的Tt办调工作等.学生社团;舌动的组织.开展支配和社团评比等.通过参加学校管理的方方面面，团委、学生会最大程度地发挥了我校学生自主管理的空间作用，实现了学生的“自我管理、自我教化、自我完善”.二、通过学生社团活动,拓展学生自我教化空间新时代的中学生,班级的影响力合力在渐渐变小，学生社团的影响力即坏断阴尢学生社团在培育中学生创新实力、自主管理、自我教化实力和综合实践实力方面大有可为.中学生正是一个充温朝气有春的时期，他们有着不断完善自我，追求远大志向和信念的需求.假如能够充分挖掘他们的内在能量，对学校对学生都是一件极大的好事,而学生社团就是挖掘这种能最发挥中学生激情，激励他们自主活动的手段之一.学生社团作为我校拓展学生自主管理的更要手段，作为中学生课余文化的主要我体，在活荻校内文化，促进学生自主发展方面有着主动作用.首先，学生社团培育和发展学生的爱好爱好.中学生的可雌很强，他。理好广泛，假如能够加以正确的引导，就可以在丰高他们课余生活的基社上，发展他C郑）潜力.通过社团活动，学生的课外时间就能好量艮好的利用，对社会、学校、学生都是有很大帮助的,因此我校成立了包括街舞牡、乒乓球协会.志愿者协会.吉他社等9个社团，给了学生自主选择的机会，他IiJ依据自己的爱好爱好，主动参与各种社团活动，丰富课余文化生活.其次，学生社团;醐推动学生自主发展,作为学生“自主管理、自我教化”的其次课堂,丰富的社团;勒把学生们咽I到碇康发展的道路上来，培育他们健康向上的精神风貌，这不但有利J于中学生的自我教化、自我展示,也形成了校内良好的文化氛围,丰高校内文化生活.第三方面，各类社团不但可以帮助学生们进行潜力的发掘，也可以培育他们的自身实力和素养，完善他们的特性发展.学校还不断会试新的德日敦化方式，深化学生社团实践环节，将学生社团活动作为中学生综合素养训练、自主管理、自我教化建设的更要载体纳入学校整体育人工作之中，激励开展各种形式的学生社团活动，完善学生社团功能，把学生社团建设成为第一课堂的延长1屏卜充，主动发挥学生社团作为培育学生爱好.实现学生自主管理和自我教化阵地的作用.三、提倡志愿服务意识,提升学生自主管理内涵推行志愿服务是现代社会文明的一大特征,也应当成为学校加强学生德育工作时效性的重要举措.构建符合时代要求的中学生志愿者服务文化，对于加强学生的自主管理具有主动的推动怎义.我校通过提倡志愿版多意识，构建学校志愿者自主管理模式，发挥学生的自我主导作用，使我校意育工作在创新谯育理论的指导下有了新的进展学校的第育垓化得到了进一步的规范和完善.在志愿者协会的指导下，学校组建了百年志隰者协会，建立学生志隰者自主管理模式，发挥学生志愿者的模范带头作用，进而以志愿者奉献文化提升学生自主管理的内涵.在“我为人人人人为我”的服务文化氛圉中志愿者服务为中学生供应了广袤的熬域舞台，实现社会进步和个人发展共JK的局面.推行志愿活动不但实现了环境育人、活动育人的作用，也提升了学生自主管理的内涵,收到了最佳的德育教化效果.四.在校内文化建设和活动中黑炼学生的自主管理实力学校文化是全校学生共同认可的价匐讲口行为方式，是学校的灵魂.在校内文化建设中充分发挥学生的主观能幼性，培育学生的自我参加自我管理的实力，就能让学生在实践中把握方向，形成主动进取的人生观，走上人生的征途.美丽的校内文化环境，有助于培自学生主动奋进,自强不息的道第情感，形成键康.活波、开朗、向上的精神风貌.我们通过校内广播、宣扬栏、手沙报等方式，使学生于耳闻目睹之中受到潜移默化的救化.学校开展了社团活动，让学生自主参加，给学生发挥爱好和特长搭建了平台，给其表现自我、发觉自我的机会，使每一个学生都能有用武之地.活动是承载教化目的、实现教化职能的关键因素，开展丰宫多彩的活动，是培育学生自主管理、自我教化实力的*要渠道.学校每学期都组织几次大型的学生活动，如运动会、校内十大缴手竞赛.大合唱、演讲竞赛、家长会等，此外还开展了其它多项专业的和多种形式的教化活动.如：周一升旗时的国旗下讲话由各班学生组织,做到每周一主题,月月有中心的主题升域仪式，都离不开学生自导自演，给学生的教化跟进一步；学生书画竞赛;开展黑板报评比等.在老师的帮助下，学生自主组织活动，设计具体的活动方案并付诸实施已成为学生的一种惯例，自主管理意识无形中已深化人心.总之,通过开展"自主管理、自我敦化”，现在的校内中洋温着的活力，彰显了特性，增加了学生的责任感和自信念，培育学生良好品质，打造出了学校德百的特色.第6篇：班级学生自主管理特色汇报材料班级学生自主管理特色汇报税”习惯是一种坚韧的力气，它可以主宰人的一生.学生从小就应当养成各种良好习惯，世界闻名心理学家威廉詹姆斯说过：播下一个行动,收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运.一个人要服务社会，首先得有一个良好的习惯一一一学会自我服务,培育学生的自理实力，养成学生良好的生活、卫生和劳动习惯,这才能使学生将来立足于社会.现在家长很亶视学生的文化学问和基本技能的提高教化,也很努力地培百孩子ii拉各方面的爱好.但往往忽视对孩子进行养成教化.目前，社会上大多家庭为独生子女.四位大人睇f小孩转.孩子1口都成了“小皇帝”，"小公主”.家长们宠爱若，孩子们依靠着，他们依靠性强，动手实力差，生舌自理困难,以自我为中心.任性,很少为他人着想，缺乏责任感等.其中依靠性强表现得较为一般.究其缘由，来自于几个方面：1.孩子的依比强.入学年龄段的孩子独立性不强，自觉性不够，里陶自己会做的事情也想依依家长。假如家长略微迁就一下孩子就会变本加厉地希望得到帮助帮助一次就希望其次次，.,亘到家长全依了他，顺了他为止.2、长筐的溺爱里.据调亘了解，有40%的学生与长兴生活在一起，有些父母由于工作忙，从小就由爷爷奶奶照管，“隔代亲"的现象较为严竣，带孩子往往重养轻教.不管什么事情都替孩子做.有些小事对家长来说是举手之劳，但对孩子来说却是失去了一次又一次自我服务实力的熬炼机会.如我班中李潇逸是个单亲家庭，爸爸是衣夫，秋天地里很忙，爷爷特地在街上租房焙孩子读书,苍苍福天到学校送他而且每天者暧送到教室把书从书包中掏出来,蝴E好孩子再走.这个孩子不会整理自己的书包、束面，每天桌上一塌糊涂，座位下也掉的是书本，尽管我多次教他，但他照旧老样子，每天写作业找不见本子，一问他就会说，我爷爷没给我装.由此看来，低年级学生的自我服务自理实力的培自，已成为一个亟待解决的问Sg,针对以上问题，我将班级自主管理特色制定为自理实力的培百，将学生的习惯养成教化融入到丰富多彩的学校生活中，以课本为依托，以谀堂为起点，以家庭为途径,对低年级学生进行自我服务劳动实力的培育.本学期，我是这样做的：一、再用队会主题活动，提高相识.孩子们在班队会主题活动中通过行为指导、探讨沟通、汇报、竞赛等形式，提高对劳动意义的相识、增加劳动观念，学会各种劳动技能.体会自己创建劳动成果的喜临在好玩的中快欢乐乐地接受养成习惯的敦化.作为中队辅导员,我设计了很纤关养成敦化的主班班会和队会.有的活动让孩子们自己教化自己酷爱劳动.比如开展"自己的事情自己做、"谁有一双小巧手"、"劳动最光荣"、"今日我当值日生”等形式多样的主题活动.让孩不D在丰富多彩的主股理会中激发对劳动的深厚爱好,这样的活动不仅熬短了队员次动手操作实力，也让他们体验到劳动的欢乐.有的活动让孩子通过竞赛提高自己的事情自己做的主动性，比如：竞赛"系红领巾“、”穿衣BE、”整理书包“系鞋带”等活动。二.开展常规活动,融入实践除了开展主题教化之外，平常的常规教化不行放松，否则孩子所得难以实践，劳动也不会成为习惯.在平常的教化活动中，我无视培育和形成良好的班风,让学生在爱集体的情忸意识下主动做集体的事，为大家股务.我向学生提倡“搞好卫生，人人有责"，自己也以身作则，早上都提早到校，督促核子们扫地，并且和他尸起打扫卫生.起初，有些学生不会打扫，我就一点一点教他们,刚起先，他们扫的并不令人满足，随着时间的推移，越来越好,还有的同学温卫生时很马虎，特地愉懒，但里见老师在一旁督促,井旦亲自参与劳动,御口也来劲了，和老”币一起清洁，很快就把教室打扫干净.对于学生这些点滴的进步，我留意刚好予以表扬，慢慢地，那些原来不爱劳动的学生，也能仔细自觉地参与劳动了.三、利用家长会，共同督促教化.学生自我劳动观念淡薄，劳动习惯差，很大一部分缘由是由家长宠爱造成的.家长常在核子想做家务时，训斥孩子，只要学习成果好，别的都无所谓,其实这观念的危害性是fK大的.因此，要提高学生自蜩分劳动意识，首先，让家长转变观念,田视对孩子的劳动教化，于是我们学校充分利用家长学校和家长会这一优势，向家长宣扬4学生自我服务劳动的策珞，如今的孩子与我他三代相比，有哪些不足？他们的这些不足膨拘今后的发展吗？面对孩召口缺乏自我服务实力,我正被怎么培白？通过探讨，思索，大家形成合一，培白孩子学会生存，学会自理实力，得从身边的小事做起，得从家庭生活中的点点滴滴做起.然后与家长们一道,依据孩子的年龄及实际状况，共同制订出有关自我服务劳动技能和养成良好生活习惯的目标，每个家庭针对自己孩子的不怜悯况，还制定出机动目标，我力求家长要求按目标去实施,在目标实施过程中，家庭主要是督促孩子完成任务,照实填好记载卡，通过一学期来的努力，家长最终变更了陈旧的观念,使学生在家庭中能真正做生活的小主子.四.通过家庭生活，培白自理实力孩子生活在家庭中与父母朝夕相处,父母的言谈举止将干脆鹿晌孩子的成长.众所周知学校教化获得胜利的秘诀之一就是建立健全学校、家庭、社会三位一体的教化网络体系.而家庭教化对学生自理实力的培育有为市要.至于怎择在详细行动中训练落实到家庭，在家长的协作下才能实皿因此我G两周规定学生完成两项自我劳动内容，家长负责督子女按要求完成任务，并对孩子每周的达标状况作出小结、打分，进行评比.以此作为连接学校和家庭的纽带.每周还开一次魂级家务劳动;匚报会，以四人小组为单位汇报家中做家务的经过,咫每个小组做得最好,最有特色的同学请到班集体中来汇报.并进行表扬.学生的主动性很高，能主动参加到劳动中去，并且学生之间暗暗较劲，竞求谁的事例展出多,实践证明，这种学校和家庭实行同步教化，有利于达成教学目标，有力地促迸学生生活自理实力的提高和良好习惯的养成.只有让学生成为生活的主子，学生良好的特性才能形成.我国教化家陈SS孝先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做”.这对培白孩子的独立性，自理实力很更要,同时也培育了孩子的贡任感，使孩子能对自己的生活，行为负责,提倡自掷艮名劳动，培育全面发展的社会人才.由不氐年级学生做事坚持性差，在培育自我服务劳动方面须要老师与家长常版示，适时激励,来增加低年级学生学习做事的爱好.总之，只有我们切实由视对晞级学生进行自我服务劳动的教化，才能直正使我们的孩子强壮成长，才娥动素养教化的快速发展，才能使我们培育的T弋新人更好地担负起开创新世纪的田任.班级学生自主管理特色汇报材料试,J与俏雕2024.12第7篇：学生自主管理总结学生自主管理总结二年（6）班本学期，学校把出级皿工作的更点放在对学生自主管理实力的培育上，我主珈丽1.经过T学期的实行,学生自主管理初见成效.依据学校下发的文件，在班干部的选择上，我通过民主选举推选出班委,班委的职位也从原先比较单一的班长、副班长、学委、组长细化出了更多的职位.如班级小园丁、黑板美容伸、洪台整容舞等等，尽可能的懈喉每T立同学都有职可任，有责可担.特殊对于那些比较淘气的孩子，也都支配了一些职位使他们可以更自觉的参加到自主管理中来，有事做了，就可以分散他们想歪点子的心思，从而削减了他们不良行为的产生.此外，在学习上，我通过划分学习小组，让他10承1.i作一起学习.让他厩组内推选出一个他们信任的小组长来负责日常的作业检直，学习上有困难也可以先找小组长了错忙.由于，二年级的学生自我限制实力比较弱，所以成效并不显著.学生自主管理是须要长时间的坚持和训练的,因此下学期我将在不断的改进中接若坚持下去.学生自主管理实施方案学生管理工作汇报学生自主修理心得体会（共3篇）学生管理资助工作汇报班级自主管理论文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，奇联系作者州除，谢谢!