2024年学生端午节策划书（通用8篇）.docx

2024年学生端午节策划书(通用8篇)学生舞午节策划书1级历五月初五是中国的传统节日端午节.过端午节是我国两千多年来的习惯.端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，跳午节也可以实序艮多;舌动，时至今日，端午节仍是一个非常盛行的节日,今日我们就来过有意义的端午节.活动日期：端午节，也就是农历五月初五.活动地点：XXX活动目的：端午节是中国的传统节日，通过筑午节来步了解中国的传统节日，专心去体哪国的传统节日中遮涵的意义.端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过境午节来怀念屈原这位可歌可敬的爱国诗人.活动内容:一、了解端午节的由来详细内容如下：(1)农历五月初五是什么节日？(端午节)(2)月弦，你们知道跳午节的来历吗？(3)学生讲解并描述端午节缄源故事，(4)一起收右端午节各地的风俗习懊视频二、子(主持人)：XXX,在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是非常美味的；但并不是每个人都会包然子的.今日我们就自己动手一起来包存子，有谁的手儿最巧，包的琮子地美丽.材料：襦米.去皮绿豆.肉碎、原汁、粽绳.方法：1 .将粽叶折成漏斗形2、在漏斗形的粽叶里放入适量的懦米、去皮绿豆以及肉粹.3.用大罔指和食指按住琮叶的两边把那个比较长的粽叶向隔米这边压成一个三角形.4、将粽叶包好后用打管好的蝇子把它绑案.5、4（三、诗歌朗诵（主持人）：XXX,你两itE知道端午节也是什么节？不知道吧，告知大家谢午节也是诗人节，诗人写了许多的S前午的诗歌，下面请看诗朗诵表演.第一：XXX朗诵.其次：小组朗诵.第三：女生齐诵.第四：男女朗诵.第五：大或齐诵（诗歌内容附后）四、观看赛龙舟录像.（主持人）：XXX,你们到过汨罗江吗？看过“龙舟竞赛”吗？端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事！端午节起源于诗人用缘由不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬市他的村民便以庖天的侈鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂询鱼虾，以免它们啄食屈原的妪体.赛龙舟可以说是端午节的高潮,龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还将意雌上触状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的的手引领下，以及围观人咨的呼喊声中划向终点.现在，我让我们一起加入这一行列.（播放赛龙船庆端午的恻须.）（主持人）：看了刚才的录煤，我们来谈谈自己的想法吧！XXX踊跃发表自己的观点.五、吃粽子请评委依据粽子的样式，口感评价.并且评出最佳包粽子大王;最好吃的卷子;以及最会吃粽子大王.六.领导讲话：XXX,今日的端午节过得很有意义XXX兴奋地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参加的热忱，剧烈的表现欲里以及作为一名新时代的少年对信息.资料的搜集实力.同时也特别建谢家长对我们活动的热忱参加。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的相识.七、活动结束学生端午节策划书2为堆承和发扬民族优秀传统文化，普造快乐、喜庆、祥和的节日气祭,我班将于端午节期间开展.我们的节日谎午”系列;弱.现将活动方案制定如下:一、活动目的以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主即,以饶午节主曲系列活动为载体，不断深化"中国梦"学习教化，深化社会主义核心价值体系吉场和教化，引导学生珍惜华常生活，增进酷爱祖国、酷爱人民、酷爱中华民族的情感.二.；舌动时间20XX年6月X日至6月X日三、活动内容1.开展节庆民俗文化活动.结合端午节的特点和内涵,组织开展“粽叶飘香"包粽子竞赛、观看也舟竞赛、端午则传唱、织香袋等;舌动，引导学生深化体会端午文化的独特魅力；依托“道德讲堂“姐织端午节民俗讲座，开展以现国名著、传统经典为主要内容的经典诵读活动，使学生专心体会端午节墓涵的意义，激发爱国爱乡情怀.2、开展志愿服务活动,端午节期间，主动组织学生志愿者进社区、进乡村，开展村居清洁、节日慰问、助残爱幼等志愿服务，为留守儿S1.黄困生、孤寡老人.残疾人士等送去慰问金、粽子等,陪他们共度端午佳节.3.开展校内洒扫;舌动.从科学角度分析恩艾草,桂三蒲、粗否囊、饮雄黄酒等端午传统习俗，普及日常卫生保健学问.组织学生进行校内大扫除,整理个人卫生，加强学生的环保意识和生态文明意识.4、制作节日小报,主动组织学生将端午节的内逆、民俗及参与端午节活动的感怕制作成节日小报，并开展节日小报评匕匕和展示;舌动.四、活动要求充分挖据谢午节深厚的文化内涵，把湘午节主题;励与"中国梦"学习救化;舌动结合起来，细心设计贴近学生的活动项目，加强学生参与活动的主动性与主动性；创新传统节日文化活动的形式和载体，体现人文关怀,提倡文明新风；全郃活动过程确保平安、有序开展.学生端午节策划书3指导思想中华缴传统节日是民族文化的珍费财宝每一个传统节日都温涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根.在弘扬和培育民族精神的伟德消遣活动中，戏校以传观节日伟德消遣为切入口,将其纳入学校伟德消遣垓学活动之中。通过开展传统节日伟德消遣，弘场传统美德，提高学生对民族文化的认同麻和骄傲感.二、活动的目标困绕独具匠心的诜午节.这个主题,从"为什么要过端午节？""端午节有哪些风俗习惯？-“你想怎样过皖午节？“这三个部分入手，为学生供应探讨方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参加，自主探究，培育探究实力、创新实力、实践实力和协作实力,活动目标可归纳为：1 .通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培育学生的新奇心和求知欲.2、在了解端午节由来和风俗习惯时，熬炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人阅历等）获得伟德消遣的实力.3、通过活动，培育学生的合作意识与动手实力.三、活动的内容1、结合当地的实际状况，引导学生通过谓亘询问、网上阅读等方法搜集有关端午节的由来及T好玩的风俗习惯，如：了解人们为什么要过潮午？端午节为什么要吃粽子？人们为什么要给小孩子挂香包、戴手槌和五彩线等有关状况.让学生感受到过节的欢乐,通过这样的活动让学生再畅想一下“我想怎择过端午节？"2 .引导学生搜集有关端午节的诗歌,进一步了解饶午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此乱础上可以引导学生自己尝试写一写有关潮午节的诗欧.3 .引导学生尝试设计"怎样过一个独具匠心的前午节”？四、活动的步骤1.提出问的(1)你知道选午节是怎么来的吗？伟德消遣端午节有哪些传闻？(2)在我们这儿过端午节有哪些好玩的风俗习惯呢?你知道哪些有关端午节的诗歌呢?(3)你准备怎样度过今年的诜午节呢？这些问地的设计都是以学生的爱好为动身点，伟富肖遣只是为他们创设了问题的情境，为学生供应了探讨方向，让他们依据自己的情趣、海里和实力，用自己的方式去操作.去探究.2、探究与绽开(1)组织漏宣将全班学生分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长姐织调亘了解有关部门端午节的学问，并把这些学问整理成文.选派代表在全班进行交在凋杳过程中是通过什么渠道国目的，遇到了月理困难，是怎样解决的，通过这次活动，你有什么感受和启发？(2)网上阅读为了拓宽学生的学问面，伟德消ift可以组织学生上网阅读，亘阅一些地方过境午节的习俗，并将自己最感受好的内容记录下来.协作沟通为了熬炼学生的动手实力，伟德消遣可以提议学生相互协作，学会自己想学会的一些风俗习惯的做法.例如：编手迤、包琮子、折葫芦等.3.应用与深化通过朝亘探讨，学生了解了有关掂午节的一些学问，让学生设计自己怎样度过今年的端午节？并通过语言或其他方式表现出来.通过对有关端午节诗联的搜集，激励学生培育播长搜集整理的实力与习惯,开展荒午节奏诗会活动，让队员了解屈原的故事，培育他们爱国进取的精神.开展*与妈妈共同包粽子"等活动，体袈父母持家的辛苦.4、反思与拓展通过师生探讨沟通、学生作品的展示与评比，指导学生总结探讨成果，最终级亍"我的端午节最欢乐"或“吃粽子、话屈原"主题班队活动，让学生在活动中充分展示自己，同时让学生爱惜他人、珍惜生命.学生端午节策划书4一、is过传统节，共中国情二.打算限）见品向各班派发端午节海报,普及虎午学问，派发筑午节礼品.其中包括:包卷子的方法学习纸条一张M漏子一个扁午节提卡T,香囊艾叶营蒲适量.以理级为单位每班派发若干份，让同学们在筑午收到惊喜，感受惊喜，从而加深同学们对于端午以及其他中华民族传统节日的相识，给端午增光添彩.三、端午节学问竟次过潴午,谢午学问当然必不行少，我们打算收集一些关于端午的小常识,编集成海报，T分张贴于校门口，另外以班级为单位分发，让同学们过端午，如端午，过一个充溢学问趣味的端午节.以抢答的方式对踹午节进行学问问答，答对就教最多者可茨奖品一精子一个.四.端午节问卷调直依据海报编10道左右关于谢午学问的学问问答题，在全校犍内进行调食,看看同学们对于端午知多少，也可以由此向同学们普及端午学问.五、号召有条件的同学端午观看赛龙船庆端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动，也是一项体坛盛事!龙舟竞渡可说是端午节的高潮.龙舟长10米多，以J®头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麒状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人屠的呼喊声中划向终点.去看一次空龙舟.看若一支支龙舟在湖面上激起层层的水花，鼓声震天，激烈人心，桨手们以整齐划一的动作推动龙舟环捷地前行，似一条条百龙欲一跃而起，不由自主的跟君龙舟的节奏心潮澎湃，那是民族的大汽在激扬.六.自制保子端午的主角粽子在东汉就已有出现，但始终要到各朝，粽子才成为端午的应节食品.从前的琮子是以菜为主要原科，不添加其余馅料.但在讲究饮食的中国人巧手运营之下，今日我们所能看到的粽子，不论是造型或内容，都有五花八门的改变.先就造型而言，各地的拣子有三角、四角锥形.枕头形、小宝塔形、圆棒形等.粽叶的材料则因地而异.就口味而言，粽子馅荤素金具,有犯有戚.北方的粽子以甜味为主，南方的粽子甜少或多,有用白琮子、小枣粽.豆沙琮、k三粽、腐肉棕、鲜肉卷、搬盐豆卷、莲苕粽、要苕粽、咸肉卷、雷黄粽等.怪如琮子给跳午节带来了芳香，月供包粽子是其中最真实的气息.在家里，可以提前几天买回簇新的麻汁，端午节的上午就能父母在浅i戋的应日中体监砺子的乐趣了,亲自用翠绿的琮H他袱好TS颗米粒,再用绳子寸庞全部的祝愿与希里.过去，人。把粽子投入江中,让屈原生受鱼儿的垠害,寄予他们对f宏大的灵魂的哀思与纪念.而现在，四J1.1.的人们正在遭遇着地震落来的身心的痛茏,可以将包好的粽子和一串串千纸鹤赠送给社区中XX籍的居民,用挚的心温他硬力慰，送上聊注）关怀，送上我们对XX人民的信念.在学校,可以利用社团活动时间,让同学们跟着指导老师学做粽子知道粽子的原料和做法.联系好厨房的师傅，包好0谣子可以提前作为端午节的小礼品之一.送给同学，模是住在宿舍的同学们。七、留下悬艾叶莒蒲，配否睑风俗端午在班级或者家中门上播一束艾苜涌叶，配一个香囊，为自己祈福，保佑平安，也祝福灾难中的人们早日振作,市建起漂亮的家园.让每一个节日在中国人的心中主耶，让中华民族的精神不断持续.今年的端午节，戏C用传统,也有创新，在音及端午学问的同时，也倡议同学们向勇士们学习，端午是民族的节日，在端午我们为自己的英雄而傲慢，为我们的民族而骄傲！学生皑午节策划书5一、活动背笈：端午节是我国的一饰统节日,它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂舌袋、系长命缝等庆祝活动.这些活动耿能熬炼和发展学生的动手实力，又能增进学生对中国传统文化的了解和爱好.同时，潴午也是纪念屈原、秋峰等先重的特别日子.可以借端午节，开展翻洗革.传承民族蒋神的系列活动.二.砌宗旨：诲受端午习俗，弘扬1专统文化，了幽£统节日的来历和习俗.1.端午节是中国的传统节日，通过端午节活动让学生更加了解中国的传统节日，专心去体蛉我国的传统节日中版涵的意义.2、潮午节的来源之一是为了纪念屈原通过端午节来怀念屈原一这位可歌可敬的爱国诗人.3.潴午节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情.三、；弱时间：20XX年5月28日-6月7日四、；舌动主题："向传统美德，场爱国之心1、各中队在6月2日实彳亍一次有关端午节的主题班会.了解荒午节的由来，发展.让每个学生对诜午节的习俗有进一步的感受和了解，同时对屈原.秋瑾等爱国者和星令礴进行纪念活动，如S学生酷爱祖国，报效祖国之心.端午节期间，激励学生随父母一起进行端午系列活动对传统节日进行美妙体晚，以此和谐亲子关系,也能更好的帮助持续传统文明.2.各中队出好一期“自传统美德,扬爱国之心"专剧黑板报，学校6月3日由少先大队检亘.3、各中队出一期关于端午节的手抄报.6月3日交到少先队大队部.4、少先队广播站在活动期间播出端午节学问内容，对学生进行爱国主义教化.学生端午节策划书6一、活动目的：1.端午节是中国的传统节日,通过端午节活动让学生更加了解中国的传统节日，专心去休验我国的传统节日中砥由的意义，更好地继承和弘扬中华优秀传统美镌.2 .通过端午节来怀念屈原.借端午节让学生从不同的角度感受节日的意义所在，激发他们的想敬力以及民族正义塔和爱国情操，激发每位学生的探究创建精神.3 .端午节也是一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人Iaia修情，体验亲情的魅力.二、初时旬：6月23日一6月24日三、活动支配：1.实行一次有关端午节的班级活动.(1)同学相互沟通所知道的端午学问.(2)以小组为单位，搜集进行古诗文的沟通或贷折.(3)讲解有关屈原的故事和诗歌,对屈原产生崇敬之情.(4)为学生讲解端午节的来历、风俗.(5)展示自己的手抄报作品.2 ."我向长重学Tr主即;励.在家里向长辈学习粽子的各种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的卷子，感受粽子的香甜.3 .体验浣午情怀(1)同学们将自己包好的琮子带到学校来与挚友、同学、老师一起共享，培育核子之间、IJ旌之间的友情.(2)能够背谛有关潮午的诗词名句，或介绍屈原的故事.(3)以粽香四溢虎午节为题写一篇作文，与大家共享你的炭午情怀.4."1.哪跑得快人数：1名幼儿+1名家长，共8对形式：对面接力打算：各班一个呼啦圈,两个粽子玩法：以班级为单位，8个家庭组合为一组进行接力，嬉戏中，孩子做车头，一手掌f希子做方向盘,家长足下做车尾，呼啦圈为两头连接,一头套在孩子的麴部,一头家长用双手握住，小车以最快速度前进至对面家庭组合，将呼啦明和卷子接力给下一组家庭,最终一组家庭跑完，妲戏结束，快的那T级获胜.四、；舌动要求：1.班主任仔细姐织，宜找相关整斗，利用进会课或i醐课对学生进行宣扬教化,作好记录.2 .请老卯们将相关的;舌动照片于本周四下班前发给边老师，作文电子档于24号前发至边老师由靡.3 .各班也可自行设计活动内容.学生端午节策划书7一.指导思想中华缴传统节日是民族文化的珍贵财宝每一个传统节日都温涵着我们民族独特深层的精神价值观,她是我们中华民族文化的根.在弘扬和培育民族精神的教化活动中，我校以传统节日教化为切入口，将其纳入学校教化教学活动之中.通过开展传统节日教化，弘扬传统美德,提高学生对民族文化的认同感和骄傲感.二、活动目标围绕我IiJ的节日-潮午节这个主题,从为什么要过潮午节？”端午节有哪些风俗习惯？”你想怎样过施午节?这三个部分入手，为学生供应探讨方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参加，自主探究，培育探究实力、创新实力.实践实力和协作实力.目标可归纳为：端午节习俗1 .通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培白学生的新奇心和求知欲.2、在了解端午节由来和风俗习惯时，熬炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人闻历等）获得信息的实力.3、通过活动，培育学生的读写给实力.三、活动时间：6月19B6月23日四、参与人员：一年级学生五、活动内容：通过说一说.画一画、写一写、学一学等方式，走进端午节，感受饶午文化.班级开展端午节主题班会，通过各种形式让学生了解祖国传挑节日.布置端午节假期作业：通过读写给形式记录筑午节.六、；舌动要求：6月23日上交作业，由班主任举荐12张优秀的作业上交大队部进行评比.学生端午节策划书8一、活动背景让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的爱好，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承效的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义；体会班级就是一个大家庭,人人都是班级大家庭的成员，应当相互关切，相互爱惜；培加学生爱父母爱家乡度祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所建涵的文化内核,天正了解节日,了解中国传统文化，帮助青少年增加科学节日文化理念，弘汤创新节日文化，让节日真正给我们港来欢乐与华蜜.二、活动目的1.初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯.2、通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生酷爱家乡.酷爱祖国的情感，体会家庭快乐、生活甜蜜的华蜜.3 .通过对节日的了解使学生殛受中国文化的特点.4 .培白学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的实力以及语言概括和表达实力.三、活动时间端午节前两天四.活动打施1.将学生分为4组,分课题收集世界各地端午节的节日彳网俗习愦，以及端午的相关资料.五.活动方案第一阶段：靛打算1.搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传闻故事等等.2、调盒访问身边的长垩,了解家乡过端午节的风俗习愦.3.端午节故事演讲.其次阶段：以班会形式迸入;舌动1.情境导入激情朗诵有关端午节诗歌2、进入活动主题,沟通感怕第一主题：话说端午1.虎午节的由来端午节的由来,说法甚多,诸如：纪念屈原说；纪念伍子胥说;学己念蕾娘说；起于三代豆至节说；恶月恶日驱避说，吴月民族图胞祭说等等.以上各说，各本其源.据学者闻一多先生的端午考和潮午的历史教化3列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起,是中国古代南方吴越民族实行图域祭的节日，ttJ三原更早,但千百年来，屈原的爱国精神和感人请辞，已广泛深化人心，故人们"惜而哀之，世论其辞,以相传密，因此，纪念屈原之说，影吭最广最深，占据主流地位,在民俗文化领域,中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等,都与纪念屈原联系在TS.2、前午节的传闻与民间故事3.端午诗词佳句知多少其次主题：端午实践活动粽子、吞袋1、感受粽子的香甜和杳袋的美.2.学习用折纸做的五彩粽.3、体验劳翔口共享的乐趣,4 .设计新颍.精致的保子.队员们每年是怎样过潮午的呢?（队员讲出各种货潮午的民俗活动）引出一赛龙舟，端午食琮.5 .举办食粽宴师：喝午节，为什么要和媒人一起粽子？往年你，优ITSQg?师：你吃的琮子是买的呢,还是别人送的?谁送的？（是买的，也有送的；是妈吗送给奶奶的，也有小姨送姥姥的）师：为什么要送琮子?AJJ市给队员送法子并送上祝愿的话;精子该是投入大海的,因为你的胸怀像大海一样的窗广，别忘了给自己投一个粽子！朦午节欢乐！B、队员相互送粽子；U激励那些不侑愿把自己的琮子送给同学的队员，将自己的爱心和祝愿送给队员.吃粽子（大家TSO湍子，体迨班级大家寐的暖和和团聚，一边听辅导员讲故事）师：端午节在我们中国人眼里，可是特别重要的佳节.六.探讨端午节球方案1.前午节就要到了，你CJ有什么想法吗？谈谈今年准备怎么过端午节.6 .队员之间沟通.七、4曲队员们了解了那么多关于端午节的学问，又为过今年的端午节出了那么多好办法，虽然大家采纳各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但锤个人心中有个共同的显美沙*最传统的愿望，那就是：粽子否，香厨房；艾叶香,香满堂；桃枝插在大门上，出门一里麦儿黄；这（I1.i阳，那儿饶阳，到处益阳到处祥,祝愿敬爱的铉端午节欢乐!老师I蝴好快乐！最终，我提前祝大家端午欢乐！第三阶段：拓展，延长.通过今日的活动，残初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯，观苴吟诵了有关端午的诗词,今后我们还要进一步探讨，在以后的探讨中，你想探讨些什么？（分4个活动小组）1.前午的风俗习惯.2.潮午的传闻和故事.3、关于端午的诗词.4.关于谢午的食品.八、实施策略这次;励的实施分为三个阶段.第一阶段，；勒打算,搜集有关潮午节的名称.由来、端午节的传闻故事；调直访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯；活前的节目，端午故事演讲等等.其次阶段，以班会形式进行"五月五，是送午.吃然子，看龙舟.齐团聚，赞佳节”的班会活动.第三阶段，拓展，延长，进一步探讨端午的风俗习惯，传间故事等，在此基拙上扩大探讨范围，可探讨关于，端午的诗词，潴午的食品等，使学生理解中国传统节日中所蕴逸的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化,帮助学生增加科学节日文化理念,弘扬创新节日文化，让节日J5正给队员带来欢乐与华宏.九、评价方式；勒评价方式可以多种多样，打算阶段的评价主要由家长来评，目的是售促学生做好资料的收集，可用保良、及等级制.活动阶段的评价以队员为主，可以队员巨评，小组评，表现较好的发给奖卡.活动结束阶段迸行一次总结性评价,结合争章谖予评价.端午节促捐策划书高校端午节策划书端午节活动策划书关于端午节活动策划书本文来源：网络收集与整理，如有侵权，询联系作老州除，谢谢!