2024年二年级培优工作计划合集8篇.docx

2024年二年级培优工作计划合集8篇二年级培优工作安排篇1为,顿当完成本学期的教学任务，提前本学期的教化教学质量，依据我所任二三班和二四班学生的实际状况,围绕学校工作目标,除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外，还应实行课内外培优补差措施，制定培优补差安排，以高度的责任心投入到惊慌的教学及培优!卜差工作中，培优补差工作有着非常M要的必要性.通过一学年的教学，了解到班上学生的状况，针对这豫状况我定出了培优辛堆安排：一.基本状况分析：1、学生状况分析二三班和二四班共有学生101人，从学习状况、学问技能驾驭状况以及日常行为规越状况来看，大部分同学学习主动性高.学习目的明确,上课仔细，数学课上爱好深厚、动手实力强，作业能按时按量完成,且质眼较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的模范作用.但同时，仍有部分学生学习不够仔细，纪律方面t儆微散，自我限制力不强，出现上课讲话、箍，J励作、不做作业等现级.2,培优辅差对象培优对象二三班：管伟琮.王旭、孙梅朵.张恩培、于艺卿二四班：刘思涵、张家瑞、卢艳坦、李文娇、崔雨欣辅差对象二三班：黄晤暗、武政佑、田宇、张硕曜、费允飞李骄阳、二四班：奥奋博.魏淑琴、跳美S1.王浩、胡科二.思想方面的培优补差:1 .做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是市视他们的，激发他C殍习的主动也了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等.从而依据学生的思想心态进行相应的辅导.2 .定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想.课鳄各方面的W52.=.有效培优补均昔施：利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，”因材施教、对症下药"，依据学生的素养实行相应的方法辅导.详细方法如下:1 .课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题.2 .支？!涯位时坚持“好差网点”结为学习对子.即“一带一”.3 .课堂练习分成三个层次：第一层"必基础感,其次层：“选M题”中等Sg,第三层“思索题”一拓展题.满意不同层次学生的须要.4 .培优补差过程必需优化备谀，功在课前，效在课上，成果巩固在课后.培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力”.备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果.要精编习题，习期设计有密度，紧扣出点、难点.疑点和热点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于IR固“双基"，有利于启发学生思维.四.在优补差中留意几点：1.不卑视学习有困雉的学生,不纵容优秀的学生，一视同仁.首先我做到真诚，做到言出必行:其次做JiJ宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他1门肯定难度的也目让他们进彳询习，学困生贝蟀据他IiJ的程度给与相应的剧目进行练习和讲解，已达到按部就班的目的.3、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的学习，培育学习爱好，捌立对学习的信念.4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的实力方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的驾驭和运用上.5、对于学生的作业完成状况要刚好地检直，并做出评价.差生常常会出现作业没做好的状况，老师应当分清晰是什么缘由，大缝是M散造成的,有的是其他缘由.比如学生自己不会做.不敢向同学或老师请教.不仔细，马虎等等.老师肯定要找到学生不做作业的真正缘由，才能"对症下药”的幅助学生，学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习.6、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测，刚好反馈矫正，耐性辅导.在致学中，本人努力把培优辆差工作落到实处，充分发挥各种主动因素，争取做出好的成果.二年级培优工作安排篇2俗话说："一个麦粒一个缀一个人一特性.”由于多种先天因素的影响彳乐天因素的制约，学生个体存在许多这样或月蹄的差异，比如智力的凹凸、实力的凹凸、社会交际实力的强弼等.都是学生在各个方面存在耕各自的优而口缺点.在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师购要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上,为此我制定了本学期二年级语文的培优补差安排:一、学生状况分析从上学期的学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成,担当出干部能起到较好的模范带头作用，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，学困生得到较大进步.二、定内容培优主要是接卷提高学生的阅读实力和写话实力.介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，提取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中胡敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力.三辅差的内容是教会学生敢于做题，会做遂,支配比较基础的内容让他们驾驭，写话至少得出，可先布置御口摘抄.仿写，后独立完成,保证每个差生存话可说，有文可写.训练差生的口头表达实力，堂上创建情境，让差生尝试说.敢于说.进而争取擅长说.三、培优对我:补差对象：四、主要措施:1仔细备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合.2加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况,尽量解除学习上遇到的困雉.3搞好家访工作，刚好了解学生家庭状况,沟通、听取建议看法.4沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难.5坚持辅潜工作,每周不少于一次.6依据学生的个体差异，支配不同的作业.7采纳一优生带一差生的一帮一行动.8请优生介绍学习阅历,差生加以学习.9课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影吭差生.10采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取,在优生中树立榜样，给机会表现,调动口的学习主动性和胜利感.U充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成果.12利用课余时间个别辅导.在限定的课堂救学时间内，是很雉满意和适应不同学生的须要的，因此，组织课外辅号，作为课堂教学的补充是很有必要的.13对于优等生，制定硼卜资料让他Ii阅读,布置要求较高的作业让他fi斑立思索，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能*技巧达到更高的水平，使他们恒久好学上迸,能慧才智得到更好地发挥.14同时，利用课余时间对后进生进行辅导,对当天所学的基础学问进行IH固，对驾驭特殊差的学生,进行个别辅导.平常，在后进生之间让他4班展一些竞赛,比如：看谁迸步快、Sit作业得满分多、看谁成果好等.15采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定,并激励其接君进取，在优生中树立榜样,给机会表现,谓动拗功学习主动性和胜利感.充分了解差生现行学习方法春予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果.五、指导思想培优安排要落到实处，发掘并培白一批语文尖子，出掘他IiJ的潜能，从培育语文实力入手，训陶良好学习习惯，从而形成较扎实的基彳较强的阅读、写作实力，并能帮助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成果.总之,在累乔教化的今日，培优辅差工作是一个学校教学工储通中之重.羯口作为老师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优辅差工作更具飒.二年级培优工作安排篇3一.学生状况分析:本学期，我担当二年级数学教学工作.硼有学生人，其中有男生人，女生人,由于细订年龄偏小,活泼好动，留意力难以长久，缺乏自制力，而且只对自己想爱好的事物投入热忱，不能很好地自觉地学习,另外，由于各方面的差异，学生的学习成果也很不一样.还有待老师耐性、蟒地引导.启发、教化，主动创设自主开放的课堂教学，尽可能地让全部的学生都参阑到学习活动中来，把学习当成是T欢乐的事情.使他们健康欢乐地成长，圆满完成本学期的学习<三.二、指导思想：以激发学生的学习爱好，全面提高教化教学质最，力求每一个学生学习不断进步，实力不断提面为目的,以教学中引导学生在学习过程中主动参加、沟通合作、探究发觉，培育学生的创新精神和合作实力，培育学生终身学习的实力为宗旨.三、培辅对象:培优：赵旭张新宇辅差：曲洪鹏王帆四、培优辅差措施：对优等生主要是训练他们的,思维，培育他们的探究实力，对后进生主要要实行以下措施：1.坚持以明确学习目的，端正学习看法为前提，格助学生促高学习爱好和学习动机.2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会.3 .实行老师辅导，学生幅辆的双击辅导模式.在老师指导下可以组织优等生馅助指导后进生，开展"一帮一互助活动”.4 .以平常的作业为基址,加强学习方法的辅导.对中下等生的作业要有安排地*面批“,面导”.5 .对差生要了解状况，分析缘由，尤其是他0的不同心理因素.田视井加曷其怎志、情呼、价值观等非智力因素心理品质的培育，促进智力的发展,对学习看法*家庭教化等方面因素造成的中下等生，要开展"走入学生家庭,走入学生心灵"，实行学生、老师、家庭相结合的方法，统一要求，检亘督促，使之提高.6、刚好召开学生会议,总结成果,分析不足，提出要求.7、粉集体中要形成“不让一个同学掉队"的好动风，集体的作用.二年级培优工作安排篇4一、首先找到后进生效后的缘由.1 .了解后进生致后的缘由：一是全面了解学生的镌智体，家庭状潮阳长.二是要故细心人、做有心人，搐长视察学生的言行，对学生进行一番深化细致地视察摸底；经过一段时间的视察和了解，基本上把后进生的致后缘由驾驭了.2 .通过分析归纳我们认为后ia生可以分为三个类别：一是成果差.二是行为差.三是纪律差.3 .而导致"三差"的主要缘由有四个方面：一是受教学因素的影响.二是受环境因素的影响.三是受冢庭因素的影响.四是受个人心理因素的膨响.4 这“三差”.11四因素“，后进生们有的必具其一，有的二者兼有.二、坚持"三心"、"两信，做到理解敬田，是转化后进生工作的关匪所在.所谓“三心”就是爱心、信念.耐性；所谓"两信"就是信任*信用.这是老师开展后进生转化工作的总体要求.“冰冻三尺，非一日之寒"，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效,所谓“江山易改，本性难移"讲的就是这个道理.欲速则不达.这是事物发展改变的规律和法则，任何操之过急，速战速胜腿法和行为都会造成拔苗助长，适得其反的后果后进生转化工作也不勖卜.我们都要擅长捕获、擅长发觉,让差生在鼻暗中看到光明”.事物都是不断发展改变的，后进生都是可以转化的,只要功夫深,铁捧磨成针，精诚所至，金石为开.假如我们能够做到这样的话，月四即使是一座冰山，也能溶化，何况是学生.所以我们说只有不会教的老师.没有教不好的.学生.三、老师、家长通力合作，是转化后进生的三大法宝.导致后进生的缘由虽然是多种多样但主要还是来自家庭因素.社会因素、学校因素的影响.解怜还须系拎人”.要想做好后进生的转化工作，学校、家庭不仅要各负其责,而且还要形成合力，共同完成.四.主要措施：1.培优出在拔尖，辆差市在梃高.2、课堂上有意给他口制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好.3.课夕囱导，利用课夕阳间，组织学生加以辅导训练.4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激狗也们的学习爱好.5、对于差生主要引导他们多学习，多更豆，在J三的基础上不断提高自己隹度力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气.6、激励优生多做创新的事情.二年级培优工作安排篇S1希望每一个学生都成为优生“是每一个老师的共同愿里，本着"没有数不好的学生，确保救好每一个学生"、"没有差生，只有差异”的原则，从后进生报起,课内探究与瞰卜辅导相结合,让学生克0匿自卑的心理，树立起学习的信念和志气.在学生中形成宓、帮、超”的深淳生困,使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成果，全面提高救学质量.、"培优转差”工作目标1 .仔细落实“培优转差”工作安排，做好参与对象的辆导工作和思想教化工作，t加次!转差同步进行.2 .主动组织相关学生参加活动，力争家长的大力侨作.3、通过"培优转差"活动，使班级的多数学生能相识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的爱好.二、后进生状况分析状况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习五法圾其不端正，而且所要驾驭的星就学问很不扎实，数学的口籁实力.计管实力极差，理解应用题的实力差了.加上有若不良的学习习惯：课堂上不仔细听讲,没有动脑筋的习惯,作业也不能自己独立完成（常常沙袭）.所以学习成果始终很差,本若教化要面对全体，同等对待每一个学生，让每一个学生都学习提高的机会，我应当有责任、义务和耐性去面对他们，转化他1口.三、辅差目的1 .培白学生学习的爱好，激发他们主动参加学习;舌动,调动学习的主子翁意识.2、使他们明嘀学习的目的性、端正学习看法，逐步例倒上课用心听讲,独立、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯.3 .培育他们自觉、自控、独立的实力，以提S5学习水平.四、详细措施1、老师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以歼灭爰异为目的，而是推动有差异的'发展.在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快,全面提升.4 .老陆坚持，瘫悔节课"层级化"训皖分明，练习由浅入深,体现层次性，既有双学问，也有拓展以陶，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平.5 .平常对学习有困难的学生努力做到多激励，多宽容.耐性细致地帮助，上课时多留意，多渔护，督促他们刚好完成相关作业以及练习.6 .加强对家庭致化的指导，引导家长遵循教化规律彳修生身心发展规律、科学臼人；引导学生正确就有胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的建，做学习和生活的强者；激励孩子在爸爸屿妈的支持和激励下，另行自我发展,找到自己的特长.5.在日常工作中，老师要对后进生的学习看法、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求.6、转变老师的教学方法，在数学教学中，将“更视结果”的教学尽量转变为“垂视过程"的教学，注怎再现学问产生、形成的过程.引导学生去探究去发觉.7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆攫、拼拼、说说，让学生畅所欲言,相互沟通，削减学生的!理压力，充分发挥学生的主体性，培育学生的创新意识和实践实力.8、课堂活动中，尽量采纳开放式教学,培育学生依据详细情境，选择恰当方法，解决实际I可题的意识.皆如通过一曲多解.TS多变、一超多问、一题多辑等途径,拓宽学生的学问面，沟通学问之间的内在联系,培育学生的应变实力.9、加强数学实求;舌动，让学生感受数学学问与旃生活的关系，让学生感受到生活中到处有数学，用数学的实际意义来透发学生酷爱数学的情感.10.必要时组织优秀学生开展专题辅导，并实行学生不固定制度，依据每月质检浜愀况，对学生进行调整,形成良好的竞争乐园.二年级培优工作安排篇6一、本学期文科培优工作的指导思想：以原景为核心，强化、细化和优化教学过程管理，培自学生良好的学习习惯彳俏亍为习惯，Jg高教学工作的实效性和斜对性，促进教学质量的提高，促进学生发展.二、加强益课组成员合作，主动利用集体的力气.1 .相互说课把同学科老师相互说课作为备课组进行教学探讨的基本形式，听课后集体评课，刚好J旨出生讲老师的不足并真诚地提出改进建议，通过听课，达至J相互沟通，共同提高的目的，科糊握教学的深度和广度.2 .共同打管培优资料和教案集体备课主讲发挥骨干老师的引领作用，实现资源共氧备课组活动每月三次，两文科老师轮番打克培优资料，备好答案，提出五点难点，有针对性的进行辅导.(2)加强对学生学习的管理.狠抓学习落实状况,抓作业.抓学习习惯,营造良好的'学风.发挥学生的主观能动性提倡学生先动手做，然后相互探讨和切建，自己动手解决能解决的问瓯同时，总结和归纲提出问题,最终在老师的指导下解决问股.三、务实力行.推行几项举措1.科学支配，实行培优补差.培优隆，是培育"尖子生”群体和提高学科均分，限高教学质量的*要举措.年级组在调亘探讨的基础上亶点突出，科学支配,定时间、地点，定对金*定辅导老师。(1)培优对余：文科平4亍班每班12人共24人组成f数学培优班.(2)文科数学培优老师：由初四莲和万胥老师担当.(3)补差教学主要在课外落实.每班实行科任老师负责制，每位老师负责本班优生,管教管号.2、人文管理，落实学情反序制度.每周笛课组效研会，培优老师要对本班学生数学学习状况作总体分析和详细分析，既要客观评价成果，同时也要通过分析发觉教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，有的放矢的弥补洞洞、发扬成果、稳步前进.定期通过学生面谈或就教与学进行1可卷调皆,刚好汇总状况，忖财与相关学生沟通，帮助其发觉学习中的不足，刚好调整学习思路，落实改近昔版3 .培育优生三个正要的学习习惯.中学学习是一个系统的过程，它不燥初中的课程，可以凭借小聪慧在考试前突击一下就把成果提上去，对于难度更大.覆盖面更广的中学内容来说，预习、听课.爰习、作业、笔记等等都是必不4亍少的环节,不但这样，还有一些习惯性的健去须要培育,尤其是优生应当尽早养成良好的学习习惯.U燧后反思的习惯在读书彳伴习过程中，尤其是爰习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完强目并非大功告成，重要的在于将学问引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节.一般说来,习题做完之后，要从五个层次反思：1怎样做出来的?想解题采纳的方法；2.为什么这样做？想解题依据的原理；3.为什么想到这种方法?想解题的思路；4有无其它方法？哪种方法更好?想多种途径，培育求异思维;5.能否变通一下而变成另一习题?想一曲多变，促使思维发散.当然,假如发生倡解，更应进行反思楣解根源是什么？解答同类试题应留意哪些事项？如4可克服常犯错误？"吃T,长一智"，不断完善自己.切磋琢磨的习惯学记上讲"独学而无友，则网随而寡闻."同学之间的学习沟通和,思想沟通是非常田要的，遇到问题要互帮互学，绽开探讨.每一个人都必需努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工,改造学问修空.总结归纳的习惯每京每节的学问是分散的、孤立的，要想形成学问体系，谀后必需有，J绍.对所学学问进行概括，抓住应驾驭的更点和关键,对比理解易混淆的概念.每学习一个专题，要把分散在各费中的学问点连成线.辅以面、结成网，使学到的学问系统化.规律化.结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃.应当培育的优良习惯还有很多，话如存疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手试验习愦，瓷找工具书的习惯，健康上网.主动探究的习惯等等.二年级培优工作安排篇7一、指导思想为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体睑学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素养的目的，依捌数侬论中1'因材施数,量力性原则“，实施特别教化安排，分层教学，在班级中挖据学生的个体差异,做好拨尖辆差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利.依据我出实际状况，经仔细考虑，特制订培优辅差工作安排.二、学生状况分析二年级的孩子小，由于今年的疫情将另啾况，虽然孩子在家呆的时间较长,但是一大部分学生的学习主动性还是很高的，只有一少部分学生学习主动性不是很高，也有少部分学生J批学问薄明，学习看法欠端正，书写较潦草，因此本学期在数学过程中要注意学生的个体差异外，在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辆差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步.三、培白内容成立课外度好小组，通过活动进行培优,对于优良学生在时间上把好关，通过各种形式的活动来提高他们的学习主动性,从而逐步提高优良学生的学习成果.辅差的内容是教会学生敢于做题会做题及配比较基础的内容让他们驾驭让差生会试说.敢于说、进而争取推长说.1、帮助他们捌立自信念.后进生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过市造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长指责教化不当造成的等，所以，我们老师首先应当帮助他1口分析亘找落后的缘由，然后对症下药，精助他们克服心理瞭碍,掷立战胜困雉的自信念，再依据详细状况把比较差的功课补上去.2、垓会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动,课堂听讲时要带若问题听讲，刚好做好记录，课后刚好解决课堂遗留问题,这样在课堂上听课时就匕儆主动，有的放矢，听课的效果就会匕檄好.3.削减作业，仔细杳漏，专项训练.训练中选取后进生普遍不烽的问题，作为专项训I练内容，做到有的放矢.训练中让成果好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业,并刚好讲评.4、坚持不除地关爱后进生.后进生音遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多澈励他们，多和他。凝心.只要发觉他fia进步，哪怕是很,JW9进步，也要刚好表扬他们，激励他们再接再厉.只有主观主动性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他口很快地步入中等生甚至是优等生的行列.四.制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据安排俎高读、说.写的综合语文实力，成果稳定在85分左右，并帮助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步.辅差对象能根据老IJ币的要求做好，成果有肯定的提高.特殊是语文考试这一基本的实力.五、详细措施1 .仔细备好每一次培优辅差工作，努力做好学习过程的趣味性和学i可性相结合.2 .加幽通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难.3 .摘好家访工作，刚好了解学生家庭状况,沟通、听取建议看法.4、对差生实施多做多练措瓶优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力.5、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，井激励其接若进取，在优生中树立榜择,给机会表现，调动他1口的学习主动性和胜利感.6、充分了解差生现行学习方法，蜴予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果.二年级培优工作安排篇8新世纪呼新新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我fi)S努力探讨如何在数学教学中进行素养教化和培育学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础.为了全面提高本班学生学习的主动性和主动性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念仔细就专学习,发展智力,却许5操,真正做到老师动起来,学生活荻起来.并且长期坚持下去,百正让学生囱立起学习的信念和志气克A艮自卑的里.在学生中形成"赶、忸、超"深厚的学习爱好,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作安排.一、工作目标1.加强对培优补差工作的常规管理和检亘.4 .通过培优!卜差,使学生能充分相识到学习的玉要性.3、仔细选择好培优补差的对象.4.仔细做好学生fi三导工作,每周至少2次三导,辅导要有针对性和可行性.二、详细内容1 .培优内容：思维实力方面的训练.2 .补差内容：义务教化课程标准试睑教科书二年级上册.三、培优补差对原和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相处作四*详细措施1 .利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问T有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基4峥问,促使他fi讦断进步.当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改,指出错误，耐性指乐当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新潸旧，以旧促新，帮助后进生弥补学问上的缺陷,发展他1口的智力，增加他们学好语文的信念.另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点,戚果就刚好表扬，以此来提高他们的学习成果.2 .课余时间个别辅导在限定的课堂数学时间内，是很难满意和适应不同学生的须要的,因此,课勺解导，作为课堂救学的补充是很有必要的.对于优等生，我准备制定课外资科让制阅读，布雷要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他学生进行辅导，使他C弟泮间扩大到更大的领域,技能'技巧达到更高的水平，使他们恒久好学上进,聪慧才智得到更好地发挥.同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基拙学问进行讥固，对驾驭特殊差的学生,进行个别辆导.平常，在后进生之间让他fi班展一些竞赛，比如：看谁进步快看谁作业得满分多、看谁成果好等.3、家长和老师相防作我准爸布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅3.老师定期到优等生和后进生家里迸行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况.定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的.进步.五、在优补差中留意几点：1、不卑视学习有蠲的学生,不纵容优秀的学生,一视冏仁.2.常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念.3,对于学生的作业完成状况要刚好地检宜,并做出评价.4 .依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他IiJ肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他1口的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到按部三的目的.5 .不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测.6、要讲究教法.要仔细上好每一节课，探讨不同课型的教法.如上豆习课时，要把学问进行网络,招学问进行列表匕饭，把学问系统，便于学生驾驭；上习感滓洪谀时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点.做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习主动性,提高优生率.总之,在索乔教化的今日，培优补差工作是一学校教学工作的重中之史.我们作为老师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具飒.二年级语文培优补差工作安排二年级培优工总结二年级培优工作旌二年级培优工作总结培优帮困工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者刑赊，谢谢!