2024年二年级书法模板教案（共4篇）.docx

2024年二年级书法模板教案（共4篇）第1篇：二级下册书法救案第一课在左的偏旁教学目标：1.使学生驾驭提手旁的书写要领.2.培育学生良好的书写习惯和学习习惯.3.在书写训舔中进行爰学习的教化.教学过程：一、复习旧知，导入新课1.指名上台书写：抽打摇2、今日，我fi遍习写好左偏旁的合体字.（出示课题）二、教学提手旁1.指名读提手旁书写分析.2、指名上台书写，并讲解要较.3、生关上书，在草梢本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生完成练习.5、生默读”抽”和”厅的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中.6、指名上台书写，其他学生在草根本完成书写.7、对比找问题，然后在书上完成练习.8、总结学法：先读帖,后练习，再对比，最终巩固.三、自学其他偏旁的书写1.生技刚才的方法自学其余字的书写.2、生练习时，师放音乐，巡察辅导.3.生进行行款练习时，老师提示学生留意还要蹴习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一挥而就.四.作踞展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点.五、教学总结其次课在左的偏旁教学目标：1 .使学生驾驭姣丝旁的书写要领.2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯.3、在书写训练中进行爱学习的教化,教学过程：一、复习旧知，导入新课1.指名上台书写：纱结H2 .今日，我。城者学习其次课.（板书课题）二、蚊学姣丝旁1、指名读纹丝旁书写分析.3 .指名上台书写.并讲解要领.4 .生关上书，在草瘠本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在.5 .生完成练习.5、生妖读”纱“和“结”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中.6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7.对比找问强.然后在书上完成练习.8、总结学法：先读归,后练习，再对比，最终巩固.三.自学其他偏旁的书写1.生技刚描方法自学其余字的书写.2.生练习时，师放音乐，巡御导.3*生进行行款练习时，老鹿示学生留意还要把练习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一挥而就.四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点.五、数学总结第三谀在左的偏旁教学目标：1、使学生驾驭金字旁的书写要领.2.培育学生良好的书写习惯和学习习惯.3、在书写训练中进行爱学习的教化.教学过程：一、豆习旧知，导入新课1.指名上台书写：11泠根2.今日，我。城者学习第三课.（板书课题）二、岭金字旁1 .指名读金字旁书写分析.2 .指名上台书写，并讲解要矮.3 .生关上书，在草稿本上练习，然后朝口字帖进行对比，找出问题所在.4、生完成练习.5 .生默读"钉"和"管"的书写分析，边读边用手比划，要求要把字"印"在脑中.6 、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写.7 、对比找问题.然后在书上完成练习.8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最终巩固.=,自学其他偏旁的书写1.生技刚才的方法自学其余字的书写.2*生练习时，师放音乐，巡察辅导.3.生进行行款练习时，老师提示学生留意还要陋习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一挥而就.四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点.五、教学总结第四课小小兰亭会（一）教学目标：1、使学生驾驭提手旁、狡丝旁.金字旁的书写要领.2.培育学生良好的书写习愦和学习习愦.3、在书写训练中进行爱学习的教化,教学过程：一.复习旧知，导入新课1.指名上台书写：学问就是力气2 .今日，我fi谯者学习第四课.（板书课题）二、书写书本范文1.指名说说书写分析.3 .指名上台书写.并讲解要领.4 .生关上书，在草瘠本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在.5 .生完成练习.5、生既读书本的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中.6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7.对比找问强.然后在书上完成练习.8、总结学法：先读归,后练习，再对比，最终巩固.三.自学其他偏旁的书写1.生技刚描方法自学其余字的书写.2.生练习时，师放音乐，巡御导.3*生进行行款练习时，老鹿示学生留意还要把练习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一挥而就.四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点.五、数学总结第五谀在左的偏旁教学要求：1.使学生驾驭足字旁的书写要领.2、培育学生良好的书写习惯,浮习习惯.3.在书写训练中进行爱学习的教化.教学过程：一、豆习旧知，导入新课1.指名上台书写：趾路距2.今日,我们接若学习第五课,（板书课时）二、数学足字旁1 .指名读足字旁书写分析.2 .指名上台书写，并讲解要矮.3 .生关上书，在草稿本上练习，然后朝口字帖进行对比，找出问题所在.4、生完成练习.5 .生默读"趾”和”路”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字"印"在脑中.6 、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写.7 、对比找问题.然后在书上完成练习.8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最终巩固.=,自学其他偏旁的书写1.生技刚才的方法自学其余字的书写.2*生练习时，师放音乐，巡察辅导.3.生进行行款练习时，老师提示学生留意还要陋习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一挥而就.四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点.五、教学总结第六课在右的偏旁教学要求：1、使学生驾驭立刀旁书写要领.2.培育学生良好的书写习愦和学习习愦.3、在书写训练中进行爱学习的教化,教学过程：一.复习旧知，导入新课1.指名上台书写：刻割刘2 .今日，我看学习第六课.（板书课题）二、蚊学立刀旁1.指名读立刀旁书写分析.3 .指名上台书写,并讲解要较.4 .生关上书，在草琦本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在.5 .生完成练习.6 .生默读刻”和“sr的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中.7 .指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7、对比找问毁，然后在书上完成练习.8 .总结学法：先读快,后练习，再对比，最终巩固.三、自学其他偏旁的书写1.生技刚才的方法自学其余字的书写.9 .生练习时，师放音乐，巡颜i导.3、生进行行款练习时，老屣示学生留意还要够习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一挥而就.四.作SS展示选择部分优秀作品迸行展示，师指出作品中的优缺点.五.教学总结第七课在右的偏旁教学目标：1.使学生驾驭鸟字旁书写要领.2、培育学生良好的书写习惯和学习习愦.3、在书写训练中进行爱学习的故化,教学过程：一.复习旧知，导入新课1.指名上台书写：鹃鸣眄2.今日，我fi展看学习第七课.（板书课即）二、敦学多字旁1.指名读鸟字旁书写分析.2、指名上台书写,并讲解要领.3、生关上书，在草琦本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在.4.生完成练习.5、生就读“鹃”和“玛”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中.6.指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7、对比找问题,然后在书上完成练习.8.总结学法：先读帖,后练习，再对比，最终巩固.三、自学其他偏旁的书写1、生技刚才的方法自学其余字的书写.2.生练习时，帅放音乐，巡瓣®导.3、生进行行款练习时，老幅示学生留意还要把练习内容福清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一挥而就.四、作W展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点.五、教学总结第八谀温故知新(一)教学目标：1.使学生驾驭握手旁、姣丝旁.金字旁.足字旁、单人旁、竖心旁的书写要领.2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯.3.在书写训练中进行爱学习的教化.教学过程：一、豆习旧知，导入新课1 .指名上台书写：打终跳价钱惋2 .今日，我。猴君学习第八课.(板书课题)二、书写书本范文1.指名说说书写分析.3 .指名上台书写,并讲解要较.4 .生关上书，在草琦本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在.5 .生完成练习.5.生默读书本的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中.6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7、对比找问题.然后在书上完成练习.8.总结学法：先读帖,后练习，再对比，最终巩固.三、自学其他偏旁的书写1.生技刚才的方法自学其余字的书写.2.生练习时，师放音乐，巡御导.3、生进行行款练习时，老鹿示学生留意还要够习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一挥而就.四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点.五、教学总结第九谀在上的偏旁教学目标：1 .驾驭草字头的书写要领，培育学生良好的书写习惯.2 .培育学生细致敬钱的视察力，养成良好的视察事物的心理品质.3 .将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教化学生要讲让互助，团结协作，从，J烟立集体主义观念,变道健康人格.4 .培育学生对书;去的民爱，提高他4谢书法的鉴史实力.教学过程：复习旧知，导入新课1.指名上台书写：节花菜2.今日，我fi次君学习第九课.（板书课旗）二、蚊学墓字头1、指名读草字头书写分析.2.指名上台书写.并讲解要领.3、生关上书，在草琦本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在.4.生完成练习.5、生蛾读“茸”和”砂的书写分析,边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中.6.指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7、对比找问这,然后在书上完成练习.8.总结学法：先读帖,后练习，再对比，最终巩固.三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写.2.生练习时，师放音乐，巡瓣导.3*生进行行款练习时，老磁示学生留意还要够习内容摘清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一挥而就.四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点.五、教学总结第十课在上的偏旁教学目标：1.驾驭竹字旁的书写要领，培白学生良好的书写习惯.2、培育学生细致敏锐的视察力，养成良好的视察事物的心理品质.3 .将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教化学生要说让互助，团结协作，从，J烟立集体主义观念,里造健康人格.4 .培育学生对司拗渔爱，提高他谢书法的鉴资实力.教学过程：复习旧知，导入新课1 .指名上台书写：笋笛筋2 .今日,我fi廉者学习第十课.（板书课题）二、坡学竹字旁1.指名读竹字旁书写分析.3 .指名上台书写,并讲解要领.4 、生关上书，在草彘本上练习，然后再和字I帖进行对比，找出碱所在.4.生完成炼习.5、生赋读"笋"和"笛"的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中.6.指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7、对比找问毁，然后在书上完成练习.8.急结学法：先谢,后练习，再对比，最终巩固.三、自学其他偏旁的书写1.生技刚才的方法自学其余字的书写.2.生练习时，师放音乐，巡施导.3*生进行行款练习时，老鹿示学生留意还要把练习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一挥而就.四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点.五、数学总结第十一课在下的偏旁教学目标：1 .驾驭皿字底的书写要领，培育学生良好的书写习惯.2 .培育学生细致敏说的视察力，养成良好的视察事物的心理品质.3 .将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教化学生要讲让互助，团结协作，从4叫立集体主义观念,里道健康人格.4 .培育学生对书;去的酷爱，提高他谢书法的笺赏实力.救学过程：一、爰习旧课1.指名上来书写：盘盔盆2,今日我们接若学习皿字底.3.你平常在哪些字里面见过这些字底？二、教学皿字底1.指名读皿字底书写分析.2、指名上台书写,并讲解要领.3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在.4.生完成练习.5、生蛾读“盘"和“盛”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在胸中.6.指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7、对比找问题,然后在书上完成练习.8 .总结学法：先读帖,后练习,再对比，最终巩固.三.自学其他偏旁的书写1.生技刚才的方法自学其余字的书写.9 .生练习时，师放音乐，巡颜i导.3、生进行行款练习时，老屣示学生留意还要够习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一挥而就.四.作SS展示选择部分优秀作品进行展示J币指出作品中的优缺点.五、教学总结第十二课/JvJ兰亭会（二）教学目标：1 .使学生驾驭草字头、竹字旁、皿字底的书写要领.2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯.3、在书写训练中进行爱学习JI化.教学过程：一、豆习旧知,导入新课1.指名上台书写：2.今日，我们接着学习第十二课.（板书课SS）二、书写书本范文1 .指名说说书写分析.2、指名上台书写，并讲解要领.3.生关上书，在知本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在.4、生完成练习.5.生我读书本的书写分析，边读边用手比划，要求要把字"印"在胸中.6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写.7、对比找问题.然后在书上完成练习.8、总结学法：先读帖,后练习，再对比，最终巩固,三、自学其他偏旁的书写1.生技刚才的方法自学其余字的书写.2*生练习时，师放音乐，巡察辅导.3.生进行行款练习时，老师提示学生留意还要陋习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一挥而就.四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点.五、教学总结第十三课半包围偏旁教学目标：1 .驾驭区字柢的书写要领，培育学生良好的书写习惯.2 .培育学生细致敏锐的视察力，养成良好的视察事物的心理品质.3 .将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教化学生要潇让互助，团结协作，从4病立集体主义观念，逐造健康人格.4 .培育学生对书;去的酷爱，提高他们对书法的鉴赏实力.教学过程：一、复习旧课1.前段时间，我G殍习的是几种字头，今日，我们要学习区字框的书写.2.提问：你相识这个偏旁吗?3、你平洋在【那些字里见过这些偏旁？二、教学区字旁1.指名读区字旁书写分析.2、指名上台书写，并讲解要触.3.生关上书，在Si隔本上练习，然后再4口字帖进行对比，找出问旗所在.4、生完成练习.5.生默读"区"和"巨和"匹"的书写分析，边读边用手比划，要求要把字"印"在脑中.6.指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7、对比找问题,然后在书上完成练习.8.总结学法：先读帖,后练习，再对比，最终巩固.三、自学其他偏旁的书写1、生技刚才的方法自学其余字的书写.2.生练习时，帅放音乐，巡海Ii导.3、生进行行款练习时，老J碘示学生留意还要把练习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一挥而就.四、作U展示选择部分优秀作品迸行展示，师指出作品中的优缺点.五、教学总结第十四课半包围偏旁教学目标：1 .驾驭同字框的书写要领，培育学生良好的书写习惯.2 .培育学生细致敬说的视察力,养成良好的视察事物的心理品质.3 .将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,救峥生要谦让互助,团结协作,从，J烟立集体主义观念,里造健康人格.4 .培育学生对书;去的酷爱，提高他4谢书法的鉴赏实力.奴学过程：一、豆习旧课1、指名上来书写：网冈同5 .提问：你相识这些字吗?二、教学同字椎1.指名读同字框书写分析.6 .指名上台书写,并讲解要较.7 .生关上书，在草琦本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在.8 .生完成练习.9 .生默读"网"和”冈”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中.10 指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7、对比找问毁，然后在书上完成练习.8.总结学法：先读快,后练习，再对比，最终巩固.三、自学其他偏旁的书写1.生技刚才的方法自学其余字的书写.2.生练习时，师放音乐，巡颜i导.3、生进行行款练习时，老屣示学生留意还要够习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一挥而就.四.作SS展示选择部分优秀作品迸行展示，师指出作品中的优缺点.五.教学总结第十五课全包围偏旁教学目标：1 .驾驭国字框的书写要领，培育学生良好的书写习惯.2 .培育学生细致敏说的视察力，养成良好的视察事物的心理品质.3 .将汉字奖画间的关系引申到学生的日常表现，赦化学生要谦让互助，团结协作，从4烟立集体主义观念,组造健康人格.4 .培育学生对书;去的酷爱,提高他看谢书法的鉴史实力.致学过程：一、豆习旧课1 .指名上来书写：国困困2 .你平雉在T那些字里见过这些偏旁？二、教学国学框1.指名读国字框书写分析.3 、指名上台书写，井讲解要触.4 、生关上书，在草稿本上练习，然后拗口字帖进行对比，找出问题所在.4、生完成练习.5.生戮读"困"和"国"的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中.6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写.7、对比找问题.然后在书上完成练习.8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最终IR固.三、自学其他偏旁的书写1.生技刚才的方法自学其余字的书写.2、生练习时，师放音乐，巡察辅导.3.生进行行款练习时.老师提示学生留意还要把舔习内容搞清断是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一挥而就.四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点.五、教学总结第十六课温故知新（二）教学目标：1 .驾驭釐字头、竹字旁.皿字底、区字框、同字框、国字框的书写要领，培育学生良好的书写习惯.2 .培育学生细致敏说的视察力,养成良好的视察事物的心理品质.3 .将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教化学生要说让互助，团结协作，从4烟立集体主义观念,生道健康人格.4 .培育学生对书;拗酷爱，梃高他谢书法的鉴史实力.教学过程：一、宜习旧课1.指名上来书写：离图原上草,一岁一枯荣5 .握问：你相识这些偏旁?二.书写书本范文1.指名说说书写分析.6 .指名上台书写,并讲解要较.7 .生关上书，在草琦本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在.8 .生完成练习.5.生默读书本的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中.6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7、对比找问题.然后在书上完成练习.8.总结学法：先读帖,后练习，再对比，最终巩固.三、自学其他偏旁的书写1.生技刚才的方法自学其余字的书写.2.生练习时，师放音乐，巡御导.3、生进行行款练习时，老鹿示学生留意还要够习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一挥而就.四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点.五、教学总结第2篇：完整版二级下册书法教案第一课偏旁（一）教学目标1.驾驭正确的执笔方法和坐姿,2、激发学习铅笔书法的爱好.3、培育良好的写字习惯4.激发学生主动发觉汉字特点和规律，提高自主识字的实力和爱好.政学内容：关于木字旁、三点水、两点水的数学.教学生点：1木字旁：横短.竖长，捺改成点.2三点水：第一点偏右，末笔是提,三点呈左强形。3两点水：末笔是提,两点相应.教学用具：铅等.组织形式：小组学习策略选择：老师引领示范评价方法：自评、小组评价、老师评价教学过程：一：老师板书课题.二：出示/J席板"棉""枝"洋""泳""冻""次1读帖视察特征？有什么形态特征？"棉"枝""洋"“泳“"冻”次”2、让学生谈一读.说一说字的结构？三：指导学生写字：1、书空练习笔顺2、视察比较、学生小组内探讨写字时应当怎样写？3、小组展示探讨结果，老师小结留意方面.4.练习临贴.5、巡察辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自理评价、小组内评价.2、检亘评价学生书写状况，指导订正不良书写.课后反思:其次课偏旁（二）教学目标1.驾驭正确的执笔方法和坐姿.2.激发学习铅笔书法的爱好.3.培育良好的写字习愦4、激发学生主动发觉汉字特点#眼律，提高自主识字的实力和爱好,教学内容：关于草字头、羊字头、竹字头的赦学.教学田点：1草字头：左竖右掖要分清,竖、狗把横三等分.2羊字头：中会不出头，三横有改变，布局要匀称.3竹字头:其次、五帝为短横，第三、六笔为右点.教学用具：铅券.组织形式：小组学习策略选择：老师引领示范评价方法：自评、小组评价.老师评价救学过程：一：老师板书课题.二：出示小黑板嗦"菜”"氤“美”*2g,"答"1读帖视察特征？有什么形态特征？3"荣""菜""盖""美""笔"“智2.让学生读f.说Ta字脸构?三：指导学生写字：1.书空练习笔顺2.视察比较、学生小组内探讨写字时应当怎样写？3、小组展示探讨结果，老师小结留意方面.4、练习临贴.5.巡察辅导学生练习（双姿.用等方法）四：救学评价1.指导自物锁、小组内评价.2.检皆评价学生书写状况，指导订正不良书写.课后反思:第三偏旁（三）教学目标1.驾驭正确的执笔方法和坐姿,2、激发学习铅笔书法的爱好.3、培育良好的写字习惯4 .激发学生主动发觉汉字特点和规律，提高自主识字的实力和爱好.教学内容：关于单人旁、口字旁、双人旁的教学.教学重点：1单人旁：搬起市顿斜适中，垂露竖上接Stt中.2口字旁：上宽下窄，底横托右竖.3上微稍短，下发珞长.教学用具：貂笔,组织形式：小组学习策略选择：老师引领示范评价方法：自评、小组评价、老师评价救学过程：一：老师板书课旗.二：出示小黑板"份"作""呼""唤""行”徐"1读帖视察特征？有什么形态特征？5 ”份""作""呼""唤""行""徐"2、让学生读一读.说Tft字的结构？三：指导学生写字：1.书空练习笔顿2.视察比较、学生小组内探讨写字时应当怎样写?3、小组展示探讨结果，老师小结留意方面.4、练习临贴.5.巡察辅导学生练习（双姿.用等方法）四：救学评价1.指导自物锁、小组内评价.2.检皆评价学生书写状况，指导订正不良书写.课后反思:第四课偏旁（四）教学目标1.驾驭正确的执笔方法和坐姿,2、激发学习铅笔书法的爱好.3、培育良好的写字习惯4.激发学生主动发觉汉字特点和规律，提高自主识字的实力和爱好.教学内容：关于女字旁、斜刀头、绞丝旁的教学,教学更点：1女字旁：第三整横改提，右不出头.2斜刀头：其次笔折后影短.3纹丝旁：起笔在偏旁的中心线上,微折左侧要对齐.最终一笔向左伸.数学用具：殆笔.组织形式：小组学习策珞选择：老师引领示范评价方法：自评、小组评价、老师评价故学过程：一：老师板书课题.二：出示/J席板"姓""好""鱼""噢"*r1读帖视察特征？有什么形态特征？7"姓“”好”"鱼”净”“终"”约”2、让学生读一谈,说一说字的结构？三：指导学生写字：1、书空练习能顺2、视察比较、学生小组内探讨写字时应当怎样写？3、小组展示探讨结果，老师小结留意方面.4、炼习临贴.5、巡察辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：故学评价1.指导自我评价、小组内评价.2、检亘评价学生书写状况，指导订正不良书写.课后反思：第五课偏旁（五）教学目标1 .驾驭正确的执笔方法和坐姿.2.激发学习铅笔书法的爱好.3.培育良好的写字习惯4、激发学生主动发觉汉字特点和规律，提高自主识字的实力和爱好,教学内容：关于广字旁、走之、走字旁的救学.教学出点：1广字旁：点在横中上，横不宜太长.2走之：横折折假与平捺相接不相交.3走字旁：上下签要对正，最终两笔撤短捺员教学用具：铅笔.组织形式：小组学习策略选择：老师引矮示评价方法：自评、小组评价.老师评价救学过程：一：老师板书课题.二:出示小黑板“店”"侏.“迈”"迷""赵”"起1读帖视察特征？有什么形态特征？9"店""床"i""迷""赵""起"2、让学生读一读.说Ta字的结构？三：指导学生写字：1.书空练习笔顺2 .视察比较、学生小组内探讨写字时应当怎样写？3、小组展示探讨结果，老师小结留意方面.4、练习临贴.5 .巡察辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：敦学评价1.指导自物锁、小组内评价.6 .检皆评价学生书写状况，指导订正不良书写.课后反思：第六课偏旁（六）教学目标1、驾驭正确的执笔方法和坐姿,2、激发学习铅笔书法的爱好.3、培育良好的写字习惯4.激发学生主动发觉汉字特点和规律,提高自主识字的实力和爱好.救学内容：关于双耳刀、立刀旁、三Si的教学.教学重点：1双耳刀：横弑弯钩，袍向左上.2立刀旁：短竖写在登钩的中部，竖钩直而有力.3三撤：前两撅短,第三报长.教学用具：铅笔.组织形式：小组学习黄珞选择：老师引领示范评价方法：自评、小组评价、老师评价故学过程：一：老师板书深松二：出示/J席板"降""际"刘""刻""歌"吩1读帖视察特征？有什么形态特征？11"陪“"际”“刘“咧"影""彤"2.让学生读一读.说一说字的结构?三：指导学生写字：1.书空练习笔顺2、视察比较、学生小组内探讨写字时应当怎样写？3、小组展示探讨结果，老师小结留意方面.4.练习临贴.5、巡察辅导学生练习（双姿.用笔方法）四：教学评价1.指导自我评价、小组内评价.2、检亘评1涔生书写状况，指导订正不良书写.课后反思:第七课偏旁（七）教学目标1.驾驭正确的执墓方法和坐姿.2.激发学习铅笔书法的爱好.3.培育良好的写字习愦4、激发学生主动发觉汉字特点彳限律，提高自主识字的实力和爱好,教学内容：关于言字旁、俎手旁、娶，旁的教学.教学田点：1言字旁：其次笔横短登长，提对准右上方.2提手旁：横短梢斜，提尖穿过竖钩中腰.3:登心旁：左点稍下与会圈,右点略上与竖接.教学用具：铅弟.组织形式：小组学习第珞选择:老师引领示范评价方法：自评、小组评价.老师评价救学过程：一：老师板书课题.二：出示小黑板”该".识."扮"“提“慢”"惊.1读帖视察特征？有什么形态特征？13"该""识”"扮".提""慢""惊"2、让学生读一读.说一说字的结构?三:指导学生写字：】、书空练习笔照2.视察比较、学生小组内探讨写字时应当怎样写?3、小组展示探讨结果，老师小结留意方面。4、练习临贴.5.巡察辅导学生练习（双姿.用笔方法）四：救学评价1、指导自我评价、小组内评价.2.检资评价学生书写状况，指导订正不良书写.课后反思：第八课偏旁（八）教学目标1.驾驭正确的执笔方法和坐姿,2、激发学习铅笔书法的爱好.3、培育良好的写字习惯4.激发学生主动发觉汉字特点和规律，提高自主识字的实力和爱好.教学内容：关于爪子头、甫字头、父子头的敢学.教学重点：1爪子头：第一总是平撤,最终一笔是短辙,后三笔的底端基本在一条线上.2雨字头：雨作字头，其次笔竖变成点，演折钩变曲黄钩，四个点都是右点.3父子头:左撇右点，体形肩宽，檄捺伸展,盖住下边，字才好看.教学用具：铅笔.组织形式：小组学习策略选择：老师引领示范评价方法：自评、小组评价、老师评价救学过程：一：老师板书课题.二：出示小黑板15"采""爱""需""S'1爷""爸"1读帖视察特征？有什么形态特征？"采""爱”"需宣"爷""爸"2让学生读一读.说Tft字的结构？三：指导学生写字：1.书空练习笔I1.fi2.视察比较、学生小组内探讨写字时应当怎样写？3、小组展示探讨结果，老师小结留意方面,4、练习临贴.5.巡察辅导学生练习（双姿.用笫方法）四：蚊学评价1.指导自我评价、小组内评价.2.检资评价学生书写状况，指导订正不良书写.课后反思：第九课偏旁（九）教学目标1、驾驭正确的执笔方法和坐姿,2、激发学习铅笔书法的爱好.3、培育良好的写字习惯4.激发学生主动发觉汉字特点和规律，提高自主识字的实力和爱好.教学内容：关于弓字旁、虫字旁、反犬旁的皎学.教学重点：1弓字旁：第三等是竖折折拘，一笔连写，形如学的.2虫字旁：字体谈,提要向左下珞伸，右边不要出头太长.3反犬旁：第一笔掖与理拘相交，第三笔与弯钩相接不相交,教学用具：铅笔.组织形式：小组学习策略选择：老师引领示范评价方法：自评、小组评价、老师评价故学过程：一：老师板书课SS.二：出示/J螺板1'张""弟""虹“,S三,nIfin*»-1读帖视察用I?有什那态锅I?17“张”弟”虹”"蝉”"独"3三"2.让学生读一读.说一说字的结构?三：指导学生写字：I.书空练习笔顺2、视察比较、学生小组内探讨写字时应当怎样写?3、小组展示探讨结果，老师小结留意方面.4.练习临贴.5、巡察辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价、小组内评价.2、检亘南涔生书写状况，指导订正不良书写.课后反思：第十课偏旁（十）教学目标1 .驾驭正确的执笔方法和坐姿.2.激发学习铅笔书法的爱好.3.培育良好的写字习惯4、激发学生主动发觉汉字特点和规律，提而自主识字的实力和爱好,教学内容：关于秀宝盖、宝盖、穴宝盖的教学.教学出点：1秀宝盖：第一笔是左点,横钩要伸展.2宝盖：秀宝盖上加右点，写在正中上部.3穴宝盖：宝盖头下加"字点，左撇短，捺变点，与财服教学用具：铅弟.组织形式：小组学习策略选择：老师引领示范评价方法：自评、小组评价、老师评价致学过程：一：老师板书课旗.二:出示小黑板"写""探""宝""官""S"字1读帖视察特征？有什么形态特征？19"写""探""宝"售"窗""穿"2.让学生读一读.说一说字的结构?三:指导学生写字：1.书空练习笔收2 .视察比较、学生小组内探讨写字时应当怎样写?3、小组展示探讨结果,老师小结留意方面,4、练习临贴.5 .巡察辅导学生练习（双姿、用等方法）四：敦学评价1.指导自我评价、小组内评价.6 .检皆评价学生书写状况，指导订正不良书写.课后反思：第十一课偏旁（十一）教学目标1.驾驭正确的执笔方法和坐姿,2.激发学习铅笔书法的爱好.3、培育良好的写字习惯4.激发学生主动发觉汉字特点和规律,提高自主识字的实力和爱好.教学内容：关于四点愿皿字底、弄字底的教学.教学重点：1四点底：第一、第四笔点珞大,中间两点略小.2IIn字底：上部上开下台,第三笔是竖，第四笔是撤,布局匀称，下边的横长托住上方.3弄字底：竖长Si短,上部基本水平.教学用具：错等.组织形式：小组学习策略选择：老师引砺范评价方法：自评、小组评价.老师评价救学过程：一：老师板书课题.二：出示小黑板"热”.然""盆""盒"”算”弄.211读帖视察特征？有什么形态特征？"热"然""盆"盒""弄"2.让学生读一读,说一说字的结构？三:指导学生写字：1.书空练习笔IIS2.视察比较、学生小组内探讨写字时应当怎样写？3、小组展示探讨结果，老师小结留意方面.4、练习临贴.5.巡察辅导学生练习（双姿.用等方法）四：救学评价1.指导自物锁、小组内评价.2.检皆评价学生书写状况，指导订正不良书写.课后反思:第十二课偈旁（十二）教学目标1.驾驭正确的执笔方法和坐姿,2、激发学习铅笔书法的爱好.3、培育良好的写字习惯4.激发学生主动发觉汉字特点和规律，提高自主识字的实力和爱好.教学内容：关于食字旁、舟字旁、革字旁的教学,教学重点：1食字旁：第一簿撤略长，横钩短,竖提员2舟字旁：舟作偏旁时要写窄,腰横变提,与横折钩相接不相交.3革字旁：上部横被两竖三等分，中间扁口中登平分，下不出尖.救学用具：铅笔.组织形式：小组学习策略选择：老师引领示范评价方法：自评、小组评价.老师评价救学过程：一：老师板书课题.二：出示小黑板“坂"饥."航"三,"畦""时1读帖视察特征？有什么形态特征？23"饭"'饥""航""规""鞋""鞠"2、让学生读一读.说T字的结构？三：指导学生写字：】、书空练习笔照2.视察比较、学生小组内探讨写字时应当怎样写?3、小组展示探讨结果，老师小结留意方面。4、练习临贴.5.巡察辅导学生练习（双姿.用笔方法）四：救学评价1、指导自我评价、小组内评价.2.检资评价学生书写状况，指导订正不良书写.课后反思：第十三课偏旁（十三）教学目标1.驾驭正确的执笔方法和坐姿,2、激发学习铅笔书法的爱好.3、培育良好的写字习惯4.激发学生主动发觉汉字特点和规律，提高自主识字的实力和爱好.教学内容：关于同字框、包字头、三框的教学.教学重点：1同字框：左垂露竖略短,横折钩的会稍长.2包字头：其次簿折后路向左下斜.3三框：上横稍短，下橙珞长，字才平正.垓学用具：担笔,组织形式：小组学习策略选择：老师引领示范评价方法：自通小组评价、老师评价故学过程：一：老师板书课限二：出示/J席板"冈""洞"“勾""购”"区”"巨.1读帖视察特征？有什么形态特征？25"冈“"洞”"勾""购""区""巨"2.让学生读一读.说一说字的结构?三：指导学生写字：1、书空练习笔膜2、视察比较、学生小组内探讨写字时应当怎样写？3、小组展示探讨结果，老师小结留意方面.4、练习临贴.5、巡察辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1.指导自我评价.小组内评价.2、检直评价学生书写状况，指导订正不良书写.课后反思：教学目标第十四课特别笔顺（一）1.驾驭正确的执能方法和坐姿.2.激发学习铅笔书法的爱好.3,培育良好的写字习愦4.激发学生主动发觉汉字特点和规律，提高自主识字的实力和爱好.故学内容：关于"延""议"*世"贯"等字的笔顺.致学王点：1"延"字的第顺.21'延"字与走之旁的区分教学用具：物笔.组织形式：小组学习策略选择：老师引领示危评价方法：自评、小组评价、老师评价教学过程：一：老师板书课S1.二：出示小黑板"延""议""世""货'1读帖视察特征？有什么形态特征？"延""议""世""贯"272.让学生读一读.说一说字的结构?三:指导学生写字：1.书空练习笔顺2.视察比较、学生小组内探讨写字时应当怎样写?3、小组展示探讨结果，老师，J够留意方面.4、练习I临贴.5.巡察辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：敦学评价1.指导自物锁、小组内评价.2.检皆评价学生书写状况，指导订正不良书