2024年书法教师教学工作总结（共5篇）.docx

2024年书法教师教学工作总结（共5篇）第1篇：书法老师教学工作总结书法老师教学工作总结日子过得百快，转瞬间，一个学期就要过去了.在校领导和同事们的帮助下，我I页当的完成了本学期的工作.回候这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方.现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高.一.加强学习，不断提高思想业务素养.,学海无涯，教无止境"，只有不断充电，才瞬持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习.一学期来，我仔细叁与区教科培组织的学习讲座.利用书籍、网络仔细学习了有利于促进书法教学的各类书籍.通过学习充i益的教学理念，也明痈了今后教学努力的方向.随着社会的发展，学问的更新,也百促若我不断学习.平常有机会还通过外出听课、语外校老师听课等使自己在教做学方面不断迸步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打思二、求实创新，仔细开展教学、教研工作教化教学是我们老师工作的首要任务.本学期，我努力将所学的各类教化、教学方;去应用到课堂教学实茂中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式,更好地体现素养教化的要求，提应书法教学质量.本学期我任教全一到四年级十六个班的书法谀,另外第周一、二、四还有爱好班.在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”,课前仔细作好充分打算,细心设计教案,并结合各班的实际,敏捷上好每一增谀，尽可能做到堂内容当及完成，课后细班比改学生作业,不同类型的课,不同年级采纳不同的批改方法,使学生对书法更有爱好，同时提高学生的书法水平.另外，授课后依据得失W1.M写些教后感.教学反,思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历.同时，我还主诩0班主任进行沟通,了解学生，改进教法，突破学法.着圭培育学生的综合实践实力和创新思维实力.对于我负费的书法爱好理的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间.定地点、定目标，使每堂课都能让学生有收获.总之，不管在课堂教学，还是在爱好班教学中，我都以培自学生实力，提高学生的素养为目标，力求让书法教学对学生的成长和发展起到更大的作用在日常工作中发觉典型，树立典型，带动全体.五(2).五(1)、四(2)班、二(2)班两个班的作业都能达到规范要求，人人作业干净、字迹施E.在全校整体水平比较高，为何立班级典型,在其他班的教学过程中我就常常把好的地方摆在学生面前，这样推动我校各班写字水平的提高.为了提SS全校写字水平，我先从全校学生的双姿起先抓起，班班的立了写字好的典型.在年级组、班级及个人典型层层带动下，练习书法，而然成风.为了促进学生写字水平的提高，我们主动组织学生开展丰富多彩的课外爱好活动.其中，本学期参与书法Ifi的学生已达到三十余人经过一个学期的学习挣生水平大有提高.作品的发表、竞卖的获奖都是爱好班的学生，学员大都在班上成了书法的主力军.三、加强反思，刚好总结敢学得失.反思本学年来的工作，在宫君成果的同时，也在斛酌若自己在工作中的不足,不足有以下几点：1.数科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面神论书籍,但在救学实践中的应用还不到位,探讨做得不够细和实,没达到自己心中的目标；2.书法敦学中有特色.有创意的东西还不够多，原来想在书法没刷开设“聂刻"爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要55力找出法教学的待色点，为开创为库坑小学书法教学的新天地作出贡献.只他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业.经过本学期书法蚊学，学生毛笔字烟等字的水平也有了很大进步.本学期，我校实行了老师三笔字竞残并展览，有效激发了老师对书法的爱好的和认知.学生也在深圳市读书月;舌动中荣荻了好的成果.四.努力方向书法教化不是为了培育少数书法家而是一种教化是一种面对全体学生的最基础的敦化.对学生来说是实力培育.学习习惯的养成故化,所以，我必定坚持发扬我校的光荣传统，仔细做好这项工作.今后仍需力咆努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步创建性地开展工作，推动全校书法教化工作上新水平.第2篇：书法老师教学工作总结书法老IJ碰学工作总结书法老师教学工作总结一学期的工作即将结束，回跛一学期的教化教学工作，有收茨、也有不足.做为一名书法老师，我深感肩上的责任出大.所以在教学上，我对自己严格要求，从不僧怠.曾经听一位哲人说过：规范，端正、整齐地书写汉字，是学生终身学习实力的基础，养成良好的写字习惯，具备娴熟的写字技能，具有初步的书法观赏实力，是现代中国公民应有的基本素养."写字教化的关键时期是1学，写字教化也是素养教化.小学生不肯定要成为书法家，但至少应当把字写得满清晰楚.教写字已有一年半的时间，教学中,我主要尝试以下几点惭去：一、生动好玩的故事激励：4学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事可以让御口明白道理，学到学问，从而引发他们对汉字的宠爱.这学期学校实行的青年老师基本功大赛中，瑞艮荣幸的讲了一节参赛谀特别MS构的字，在导入环节中，我就给学生说王8«之从小苦练书法的故事，王曦之为了练好书法，作到了勤学苦练，持之以恒.所以多年以后他写出了数幅优之作.通过故事的导入，创设情境,让学生都来百度书法、酷爱书法，进一步的了解书法.二、形式多样的竞赛激励：竞浜不但能询的学生练字的主动性，还能培育学生良好的竞争意识，同学之间相互合作的集体意识.所以，每次作业面批时，我都让学生把写的字与范字进行比较，与上次作业进行I:饭，并画出小苹果做为激励,还可以进行小组或个人竞奏，写字课上，可以小组为单位或者每T进彳亍一次写字竞赛（包括写字的姿态）.获胜的小组和个人得到T科哦.姗励学生主动参与学校组织的书法竞赛，让学生看到自己的进步，增加自信念,这学期学校实行的艺术周活动中，每个学年都有许多涌现出来的苍瑛好者，主动踊跃的参赛，只愧惜学校给的名额有限，许多同学都落选了.班级中，可以办小型的作业展览，每节课的课尾进行小型的作业展览，评出最优秀的学生的作业展示给其他学生看，评出的同学J币会赐予/JM'的嘉奖.三、仔细备课，加强示范：老师的示范板书是最直观有效的写字教学方法，为此我在备课时也要自己先视察后再练写，书写的过程中，总结写好这个字的要点作郅心中有数，以便对学生进行有效的指导.所以闲时我也要不断的练字，探讨.琢磨.在学生面前起到领先垂范的作用，学生们的仿照实力SW艮强，假如老师的示范字不够规范美丽，会干脆影响学生的书写.在教学中，我会走到学生中去，握着学生的手写一写.特殊针对T级的学生来说亦如此，时时订正他C充）座姿，为使他们养成良好的写字习惯，提高自身写字水平，使学生潜移默化中都挺受到敦化.四.写字数学中，多注意两介语言：在批改学生的作业时,多给学生批注激励的话，有进步就表扬.如：你的进步亘快哦，你的字和人一样美丽等等.尤其是稍差点的学生，要尽力挖翱闪光点，只要有一点进步，哪怕是一个偏旁，一个笔画写得好，都加以摘定，用无形的语言激励学生，使每个人享受到胜利的欢乐.这样学生的写字蛭好将会得到大大的激发!以上是我在这学明的工作当中取得一点小小的成果还有许多欠缺与不足等待着我进不步挖握与探讨，我还要接若努力，加强学生良好写字习解养成，使他们真正驾驭正确书写汉字的实力，在进后的工作中，我还要教会学生仔细视察、学会分析，提高学生瞰h饭、擅长忘结的实力.总之，要把字写好，是一个系统的、浩大的工程，不行能一期而就，更不会一步登天.所谓“冰冻三尺m一日之寒“即是这个理，这就要求我们老师培育学生练就一双“火眼金金”，用自己的双眼敲开写字这扇大门.书法老IJ碰学工作总结中国书法最显明地体现了中国文化的精神”.书法教化可以«育学生观苴关.追求美.创建美的品行;通过书法教化让学生了解驾驭传统汉字文化，从小培育爱国主义情染.同时，书法教化是对学生进行特长教化的市要途径，它布利于学生特性发展神星高艺术1豺入我校书法教化的目标是：“全面普及书法教化,从T级抓起,从"双姿”抓起,达到人人都能“规规则炬书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教化中受益”.围绕这一思路开展工作，全员参加，再抓实干，形成了学校书法教化徒成发展的良好局面，并取得了可喜成果.下面，依据本人一学期来的学一、二年级书法课的教学实践，作如下忌结：一、加强“双姿训除优化课堂教学谀堂教学是开展书法救化的主阵也优化谀堂救学，提高书法教学筋量特别出要.在日常教学工作上，要更视备课.上课及学生训练等环节，主动运用多种教学手段，优化课堂结构，改进教学方法.书法教化是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面矮子，能折射出很多问题，如：学习看法、学习习惯、话志品质等，我们把抓双姿作为书法救学的切入点，俎出了“振双姿，养习惯,写好字,促发展"的口号把"双姿”培育作为一项工程来抓,书法教化陶冶了学生的情操，磨练了坚毅的意志，培育了良好的学习习惯，促进了"锲而不舍、精力专注、耐性细致.不怕困港”等优良且质的形成，促进了良好校风和学风的形成.二.培育学生良好的学习习惯在数学中我正搜常遇到一些小问Sfi,比如学生不爱惜笔,打翻笔盒，脚舌眼,案靠桌子，在写字过程中振动同学的桌子.一、二年级学生年龄较小，可能会频妆出现这些小问题,这表明在写字的时候，学生没有完全没有把心放进去，假如专心投入了，又怎么会出现这样月噂的问题?唐代书法家柳公权有句名5”心正则笔正"，问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系,我们应当在书法鼓学中指导学生养成良好的书法习惯.我在教学生练习写字时,组织学生学习校训”规规则矩写字，堂堂正正做人“，引导学生努力改正不良习惯,学生养成了良好书写习惯后,他们的字都会有进步.在书法艺术教化课的探讨过程中，我们要求学生在书写前，心平气和;书写时，感到笔随.学生在一点、一横、一第1.一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谒仔细、精益求精的意识内化将安静致远、淡泊明志的心理素养内化;将博大精深,应有尽有的书法文化内化.在练内功的同时，培白了学生为人做事不浮够、不修耽不气馁的良好品质;培育了向善既定目标执著追求的意志信念,通过调亘,我们发觉书法仔细.端正的学生，无论是在校.在家里、在社会上，大都处事仔细，有较强的毅力和健康的理素养.三、直观教学侑感体验在小学低年级书法赦学实践中，我无论从阅历的角度还是从赦改的角度，都瑕IJ地相识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必需尽力争取运用直观教学，特殊是书法要触的讲解并描述，名家作笈演示，老师作品的示胁厚生习作的展示等.依据“学生的1.理特点，确定了我们的数学方法必需是生动.形敬、亘观,因为，剧烈的书法艺术情感体验只有在肯定的意境中才能产生;丰富的相识只有来源于实践才铸坚固，而生动、形象、亘观的意境搬匕较接近于实践.简而言之，直观教学手段的运用，有利于培育学生学习书法的热忱和爱好，提高教学效率.四、培育学生良好意志品质学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的.在学习过程中，锢不能坚特勤学苦练，是确定箍否胜利的关键.事实上,在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必鬻要求学生具有做事持之以恒的意志瓜质.这样的意志品质从哪里来呢？当然也是可以在书法教学中渐渐培育的.书法史上有很多更闻乐见的学书故事，比如图独"、.笔家“，这些故事可以触动学生，尤其当他练了字花了时间发觉进步不大时，老师可以在课上练字时讲一进这些故事，既有学问性，也好玩味性，一方面是提高学生主动性，一方面也是提示学生留意,在潜移默化中督促他养成这样的意志品质,二年级原有几位同学基础较差,尽管花了工夫，却总不见进步，他们自己也有些泄气了，见此情景,我没布对他（口进行空洞的说赦,而是通过讲解并描述书法家学书的故事和阅读6中国书法博物馆,让他们自己找寻答案，果真，他们进步很大.在书法教学中老J幽如留意育学生"持之以恒"、"不爰困港”的意志品渍，这些好的品质同样可以促进学生其它学科的学习.书法是一门综合课程.我fi尬教学时不行以拘泥于笔画的分析，而应尽可能地搪猊书法教学中的潜在作用，使学生在写得一手好字第3篇：书法老师救学工作总结书法老师教学工作总结日子过得更快，转瞬间，一个学期就要过去了.在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学期的工作.回履这一学期，既劳已,又充溢，有很多值得犍和反思的地方.现将本学期的工作做一个小结，借以促迸提高.一、加强学习，不断提高思想业务累养."学海无涯,致无止境"，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力.所以，始终以来我都主动学习,一学期来，我仔纲参与区教科培组织的学习讲座.利用书籍、网络H细学习了有利于促进书法教学的各类书籍.通过学习充湛的教学理念，也明第了今后教学努力的方向.的若社会的发展，学问的更新，也将促若我不断学习.平常有机会还通过外出听课.请外校老师听课等使自己在教化教学方面不断迸步.通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打管.二.求实创新，仔细开展教学、教研工作教化教学是我们老Mi工作的首要任务.本学期，我努力将所学的各类数化.教学方法应用到课堂教学实浅中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高书法教学质量.本学期我任教全一到四年级十六个班的书法课,另外第周一、二、四还有爱好俎.在日常教学中，我坚持切实做好课堂赦学“五仔纣.课前仔细作好充分打箕,细心设计教案,并结合各班的实际,敏捷上好每一堂课，尽可能做到党内容当堂完成，课后细致批改学生作业,不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法,使学生对书法更有爱好，同时提高学生的书法水平.另外，授课后依据得失刚好写些教后感.教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历.同时，我还主潮Q班主任进行沟通，了解学生,改进教法，突破学法.若歪培育学生的综合实践实力和创新思维实力.对于我负费的书法爱好理的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间.定地点、定目标，使每堂课都能让学生有收获.总之，不管在课堂教学，还是在爱好班教学中，我都以培自学生实力，提高学生的素养为目标，力求让书法教学对学生的成长和发展起到更大的作用在日常工作中发觉典型，树立典型，带动全体.五(2)、五(1)、四(2)班、二(2)班两个班的作业都能达到规范要求，人人作业干净、字迹疏正.在全校整体水平比较高，为的立班级典型,在其他班的教学过程中我就常常把好的地方摆在学生面前，这样推动我校各班写字水平的提高.为了提高全校写字水平，我先从全校学生的双姿起先抓起，班班树立了写字好的典型.在年级组、班级及个人典型层层带动下，练习书法，而然成风.为了促进学生写字水平的提高，我们主动组织学生开展丰富多彩的课外爱好活动。其中，本学期参与书法班的学生已达到三十余人经过一个学期的学习学生水平大有梃高.作品的发表、竞空的获奖都是爱好班的学生，学员大都在班上成了书法的主力军.三、m强反思，刚好总结救学得失.反思本学年来的工作，在声右成果的同时，也在斟酌若自己在工作中的不足,不足有以下几点：1.教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面也论书籍,但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；2、书法教学中有特色.有创意的东西还不够多，原来想在书法度好理开设箓刻,爱好小组，但由于种种缘由也没取现，今后还要努力找出一些书法教学的待色点，为开创为库坑/J学书法教学的新天地作出贡献.只他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业.经过本学期书法敦学，学生毛笔字烟笔字的水平也有了很大进步.本学期，我校实行了老师三笔字竞浜并展览，有效激发了老师对书法的爱好的和认知.学生也在深圳市读书月;舌动中荣荻了好的成果.四.努力方向书法教化不是为了培育少数书法家而是一种教化是一种面对全体学生的最基础的敦化.对学生来说是实力培育.学习习惯的养成故化,所以，我必定坚持发扬我校的光荣传统，仔细做好这项工作.今后仍需力Wg努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步创建性地开展工作，推动全校书法教化工作上新水平.第4篇：书法老师救学工作总结书法老师教学工作总结心得一：老师书法培训心得体会5月26日在清河油坊中学，我有幸参与了清河县老师硬笔书法培训，并且收获颇多.这次培训时于我们实习老师来说，无疑是一次很好的学习机会.作为数学实习老师，我从未想到过还有机会去接触磴笔书法。这次培训的时间不长，只有一天，在这一天的时间里我们也能学到不少东西.这次培训还使我意识到了硬笔书法对于老师的田要性，老师的字体会潜移默化地影响学生的字体.本次培训夙邢台市请了书法技能超群并且在书写方面卓有成效的王庆吕老师讲座他先介绍了下书法艺术的发展就起先讲解如何写好钢笔字.王老师从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给老师们讲解并描述了硬笔书法的W出学问，并生动地演示了硬笔书法的起笔.运笔、收笔.汉字是由最基本的横、笠、装、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的.而每一笔画必需经验起笔.运笔、收笔三个过程.王老师还教了我IiJ一些写字的口诀，这些练字口诀看似简洁，但从御小之处揭示汉字的结构美，提高老师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的痛垫.以前我都不知道写字还要讲究平蜀，原来自己的字体竟有百必多的问JK.以前在小学时学写字时老师说要写方方正正的字，写字如做人，现在才发觉字还可以有另一种写法，有另一种美感.光听王老师讲可不管用，只有自己静下心期能体会到练字的技巧与欢乐，看若字帖上的字,一第一画Ift渐渐练，练得不只是字,也是一种心境.意识到自己字体中的不足，今后我将会在空闲时间练练字，先从般简洁的笔画横、竖起先，作为一名老师，写一手好字也是必不行少的.心得二:老师书法培训心体会最近，市教化局组织了老师书法培训，在这惊慌的五天学习中，我深深感到在博大精深的书法殿堂,下面就将自己的几天的培训谈一下超受：一、通过听荣汝芬老师的讲座，我深深相识到做为一位书法老师，不但要有扎实的基本功，而且还须要更多的文学学问才能更好的引导学生学习书法学习书法不但可以培育学生的生活常规,而且可以使学生了解我国的经典文学，让学生从1学会1故人，学会做事，同时JS汝嘉老师，他所编写的诵经典学书法也更好眺中国的优秀经典文化与书法相结合，传承了中国文化，陶冶了人的情操,提高了学生的审美实力，增进他。谢祖国语言文字的酷爱，加深了对传统文化的理解，增进了学生的学识修养.二、通过听Si汝昌老师的示范课，我感觉到练字的过程首先培育提高孩子的学习品陵，同时又是了解我国的经典文学的过程，而做好T4事情是不简单的，要坚持不蟒，持之以恒，没有岫随意便就胜利的.其次，培育核子的耐性和留意力，从起先时的非常钟、二非言钟到现在的三非常钟甚至四E常钟.再者，临暮的过程，也熬底子的视察实力.因为他必需细致视察，才能发觉这个字腌构特点，才能发觉自己的字和字帖的字的差异，该怎样改进。还有，我觉得，练字还能让孩子体验胜利，在学习中形成良性循环.我信任，受到赞扬，孩子的学习劲头就大，学习成果也会不错，也会激励他更加刻苦练字，好好学习！我信任练字与学习是一种相互促进的关系，会形成良性循环.三、在听余峰和刘建明老师的讲座，让我相识了书法的发展及怎择进行书法教学和写好精书方法.在楷书教学中老师必需从学生的习惯、执笔.坐姿等严格要忘字的结构，字的笔,顶,落能的轻市改变，结构的支配，第画的长短不一，原来都是有讲究的.学习时，临练结合，摸索规律.临帖是学习书法的不二去则.断断续绫临了几十遍，受益匪浅.在临帖时，先读帖，驾驭帖的神采特点，运第特点，睡帖时不求数量，注意痍量.Ie）学苦练,便会逐步写出一手自己篇足的字来.总之，我感到通过这次学习，做为一名书法老师必需对学生严格要求，提高老师的课堂教学组织，加大自身修养，基于这种相识,确定楷书为我的主攻方向。在主攻楷书的同时，加强了对草书和隶书的麻帖和练习，结果大大增加了艺术感染力，使书法老师把中国的辍文化更好的传播给学生.心得三：书法骨干老师培训心得四天的书法骨干老师培训匆忙而过，回顾这四天的培训，讲座、练习.观摩.沟通，多样的形式，在这炎炎JS日，犹如一绶清风，吹散装绕于心头的迷雾，明晰了书法教学之路的方向.静心愦听诸位专家的讲座，字字珠巩，专心思索，找寻若推开书法故学大门的钥进,杨统先生告知我们书法救学须要我6漩有碉智的双夏去捕获探讨的着力点，以独特的视角去解读；徐贵明老师言传身教，奇妙点拨，让我知己不足，加索自身座炼的步伐；王气松教授妙招频出，让我明白书法教学不能只凭篇腔热忱,亦应有道，当从学生的学习实际动身，不断创新，探讨出各个学生易于接受得教学妙招，努力普造学生宠爱的妙趣横生的教学东围.观摩巫艳秋老师的书法教学公开课,感叹于执教老师精湛的教学记忆，精致的教学设计，精到的精到的教学指引，精细的教学环节，于是，我顿悟：书;檄学不仅仅是写字技能的训隐,更是历史文化的传承，为人之道的培台.风乍起，吹皱一池春水.随着新课标的修订实施，书法教学必将迎来一个野新的发展前景.书法艺术是中华民族的珍宝，四天的培训收茨须要在今后漫澧故学征程中逐一落实，与书法唯有的日子不冉单调，我将与我的学生尸同走进这一看似简洁的黑白世界，感受其蕴含的无穷物.第5篇：割砰法培训总结小学书法教学工作总结老师书法培训总结1尊书法蚊学工作总结中国书法最显明地体现了中国文化的精神.书法教化可以培育学生观赏美、追求美、创建美的品行;通过书法敦化让学生了解驾驭传线汉字文化，从小培育爱国主义情操.今日X给大家整理了4学书法教学工作总结，希望对大家有所帮助.4学书法教学工作总结范文一日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了.在校领导和同事们的帮助下，我师当的完成了本学期的工作.回顾这一学期，既劳碌,又充温，有很多值得总结和反思的地方.现将本学期的工作做T小结，倡以促迸提高.一、加强学习，不断提高思想业务素养.”学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能持教领青春和活力.所以，始终以来我都主动学习.一学期来，我利用书鼠网络仔细学习了有利于促进书法教学的各类书簿.通过学习充溢的教学理念，也明确了今后教学努力的方向.隐若社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习.平常主动参与致研活动,在组内听课、评课,利用网络媒体听名师授课等使自己在致化教学方面不断进步.通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算.二、求实创新，仔细开展教学工作.教化教学是我们老师工作的首要任务.本学期，我努力将所学的各类敦化.教学方;去应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高书法教学痍量.本学期我任教书法科学加校产管理工作，另外还有其他科的教学工作.在日岸教学中,我坚持切实做好课堂救学"五仔细”.课前仔细作好充分打算，细D设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后细致批改学生作业,不同类型的课.另外，授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累闻历.同时，我还主潮A班主任进行沟通，了解学生,改进教法，突破学法.若更培育学生的综合实践实力和创新思维实力.在日常工作中发觉典型，褥立典型，带动全体.每个班的作业都能达到规范要求，人人作业干净、字迹跳正.在全年级整体水平比较高，为斑立班级典型，在其他班的教学过程中我就常常把好的地方摆在学生面前，这样推动五年级各班写字水平的提高.为了提高学校写字水平，我先从学生的双姿起先捅起,书;去开设了作业展览区，班班网立了写字好的典型.在年级组、班级及个人典型层层带动下，练习书法，苒然成风.三、m强反思，刚好总结救学得失.反思本学年来的工作，在声右成果的同时，也在斟酌若自己在工作中的不足.不足有以下几点：1.教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面也论书籍,但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；2.书法教学中有特色.有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创青山"学书法教学的新天地作出贡献.四、努力方向书法教化不是为了培育少数书法家而是一种奴化是一种面对全体学生的段基础的教化.对学生来说是实力培育.学习习惯的养麒化,所以，我必定坚持发扬我校的光荣传统，仔细做好这项工作.今后仍需力映努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步创建性地开展工作,推动全校书法教化工作4学书法教学工作总结范文二书法教学是一个不能马上见到效果的教学.回跛这学期在按部掰5的书法教学工作，孩子们学习毛笔书法的热忱较为高送,我也在救学工作中收获了喜悦.在可喜之中做一个小小的总结.一、仔细做工作安排，严格执行安排.结合镇教化教学工作须要,每个学生加强汉字书写提高学生书写实力提高学生汉字审美.每个学段均须要开设书法课,每周至少一节.于是，四年级开展毛笔数学工作.结合学校孜化教学工作安排，制定了每周一次的书法课.毛等教学进入了学生的课程.学校明确阶段性工作目标和歪点，制定了教学安排，教学重难点，力求按部就班，提高汉字书写的美感.二、结合硬笔书法赦学进行毛笔教学.毛笔书法不同于学生之前学习的硬笔，但又可以有所1日塞.不同之处，毛笔是一种软笔,还须要品纸现等书写用具,在教学过程中，这些用具的运用让学生兴奋不已，因此出现了不少问题：遂汁到处撤,宣纸太大，不会拿毛笔，砚台跌落京面,这些书写习惯须要出新教学.相同之处，毛笔教学过程中因为有了硬笔教学的基础，学生认顺力相对较高,在笔画不顺的说明上，可以省力一些.但并不代表笔画不必细讲，起笔，行笔，收第的过程胡页要手把手市新讲解.三.毛弟教学不能急于求成,应当按部就班毛笔是最考蛉耐性的.原理懂得了，如何起笔*行笔.收笔.是须要学生在不断摸索中找寻感觉驾驭技巧.或许同一个能画，须要十遍,二十遍,五十遍地书写才能找到感觉.所以在教学过程中要给学生激励,给学生时间，给学生实践激发学生学习爱好书法的爱好，提高学生的视察实力.四、加强基本功练习，打下扎实的书法基础为了突出书法教学是一门持之以恒的功课，课夕他据教学要求.教学进度布置肯定数最的作业,收到了良好的效果.学生们用自己的热忱，仔细书写，仔细视察,提高书写，视察实力.为了达到汉字美感，可以把同一个字一遍,iS,五遍地练习.在改进中精进，后精进中不断成长.皇天不负有心人。书法教学，学生从不会执笔,起先到胡按书法的笔画写出一些筒洁的燥样的毛笔字，这一点是可喜的,希望孩子i麻持对书法书写的热忱.4学书法教学工作总结范文三中国书法最显明地体现了中国文化的精神”.书法敦化可以培白学生观苴关.追求美.创建美的品行;通过书法教化让学生了解驾驭传统汉字文化，从小培育爱国主义情染.同时，书法教化是对学生进行特长效化的市要途径，它有利于学生特性发展Og高艺术，豺H我校书法敦化的目标是全面音及书法孜化,从Y级抵起,从"双姿"抓起,达到都班“规规则炬书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教化中受益”.围镜这一思路开展工作,全员参加，真抓实干，形成了学校书法教化健康发展的良好局面，并取得了可喜成果.下面，依据本人一学期来的小学一、二年级书法课的教学实践，作如下总结：一、加强“双姿"讥陶优化课堂教学课堂教学是开展书法教化的主阵地.优化课堂教学，提高书法教学技期另懂要.在日常教学工作上，要市视备课、上课及学生训练等环节，主动运用多种教学手段，优化课堂结构，改进教学方法.书法教化是一条线，始终贯穿在各科教学中，它逐是一面镜子，能折射出很多问题，如：学习看法.学习习惯.意志品质等，我们把抓双姿作为书法数学的切入点，提出了1报双姿，养习惯,写好字,促发展.的口号,把“双姿”培白作为一项工程来抓书撷化阳台了学生的情操，磨练了坚毅的意志,培育了良好的学习习惯，促进了1锲而不含、精力专注、耐性细致、不怕困难”等优良品质的形成，促迸了良好校风和学风的形成二、培育学生良好的学习习惯在敦学中我fi控常遇到一些小问底,比如学生不爱惜笔，打翻笔盒，脚舌1.fiJI,素羌电子，在写字过程中振动同学的京子一、二年级学生年龄较小，可能会匆濒出现这些小问曲,这表明在写字的时候,学生没有完全没有心放进去，假如专，as入了，又怎么会出现这样那样的问题？国弋书法家柳公权有句名言.心正则笔正“，问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系.我们应当在书法致学中指导学生养成良好的书法习惯.我在教学生练习写字时，组织学生学习校训“规规则电写字，堂堂正正做人“，引导学生努力改正不良习惯.学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步.在书法艺术教化课底探讨过程中，我们要求学生在书写前,心平气和;书写时，息到笔附.学生在一点、一横、一撇.一捺的练习中将书写工整、做人正亘的思想内化;将严谨仔细、精益求精的意识内化;将安峥致远、淡泊明志的心理素养内化;将博大精深、应有尽有的书法文化内化.在练内功的同时，培育了学生为人做事不浮躁、不保耽不气短的良好品质;培育了向若既定目标执著追求的意志信念.通过调专,我们发觉书法仔细.端正的学生，无论是在校、在家里.在社会上，大都处事仔细，有较强的毅力和健康的心理素养.三、百规教学情楙验在小学低年级书法数学实践中,我无论从阅历的角度还是从教改的角度，都深地相识到：充分提高，J学书法课的课堂救学效率，必需尽力争取运用百观教学，特殊是书法要领的讲解并描述，名家作品演示，老师作品的示范和学生习惚展示等,依据小学生的心理特点，确定了我们的教学方法必需是生动、形象、百双.因为，剧烈的书法艺术情感体蛤只有在肯定的意境中才能产生;丰富的相识只有于实践才能牢固，而生动.形象、耳观的意境就tg接近于实琉简而言之,百观致学手段的运用，有利于培育学生学习书法的热惭口度好，提高数学效率.四、培自学生良好怎志品质学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的.在学习过程中，能不能坚特勤学苦练，是确定能否胜利的关键.事实上，在练字时从学生的去现便可看出他是否有恒心，有毅力,要练好字，必需要求学生具有做事持之以恒的意志御质.这样的意志品质从哪里来呢？当然也是可以在书法教学中渐渐培育的.书法史上有很多IS闻乐见的学书故事，比如35池"、”笔家”，这些故事可以触动学生，尤其当他C躅了字花了时间发觉进步不大时，老师可以在课上练字时讲一进这些故事，既有学问性,也好玩味性，一方面是提高学生主动性，一方面也是提示学生留意,在潜移默化中督促他养成这样的.意志品质.二年级原有几位同学基础较差，尽管花了工夫，却总不见进步，他们自己也有些泄气了，见此情景，我没有对他们进行空洞的说赦,而是通过讲解并描述书法家学书的故事和阅读,让他们自己找寻答案,果真，他们进步做大.在书法教学中，老师假如留意培育学生"持之以恒"、"不提困难”的意志品质，这些好的品质同样可以促进学生其它学科的学习.书法是一门综合课程.我C挺教学时不行以拘泥于笔画的分析，而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用，使学生在写得一手好字'小学书法救学工作总结"书法老师教学工作总结书法教学工作总结七年级书法教学工作总结七年级书法教学工作总结7年级书法牧学工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请职系作者州除，谢谢!