2024年中班游戏工作计划（共4篇）.docx

2024年中班游戏工作计划（共4篇）第1篇：中班煌戏安排班级嬉戏安排（中甲）制定幼儿园班级学期JS戏安排的建议：一、班级嬉戏现状分析幼儿从刚入小班起先就接触自主性姮戏，蛔在的中班上学期，我们大部分幼儿已经了解了常规她戏的玩法，积累了肯定的自主性嬉戏阅历，整理.整理嬉戏材料的实力、与同伴交往与合作的实力以及自己解决困难的实力都有了很大限高.在看到幼儿嬉戏的整体实力在不断提高的同时我A他发觉了存在的一些有待提升和改进的地方.幼儿嬷戏时的视和虑识仍旧较薄弱，而且长久性差,在JS戏过程中爱好很简单转移，一些幼儿常常很短的时间内多次更换嬉戏内容.此外，对于都比较感爱好的嬉戏，班级幼儿会发生争抢行为，相互协商的实力有待提高.总体而吉，幼儿的合作、交往实力还可以，JS戏评价环节中许多幼儿能够主动进行评价.但是，一些性格比较内向的幼儿，较少主动参加嬉戏，且不能很好地投入IS戏，依靠于老师帮忙和指导.本学期针对本班幼儿的年龄特点和运戏状况，拟定了以下嬉戏安排，希里幼J面嬉戏水平能够逐步提高.二、班圾IS戏学期总目标1 .进一步丰富嬉戏环境,激发幼儿嬉戏的爱好和主动性，尝试让幼儿自己安排嬉戏角色，靖戏中相互讲商，引导如以会视察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发觉何避和解决地戏中的小问题.2 .接着做好短戏视察、加强老师对JS戏的指导，了解幼J1.的JS戏语吉、有法、情感及角色间的交往，分析幼儿嬉戏的水平，适时地赐予帮助。3 .启发幼儿能依据材料进行丰富的想象,会创建性地玩多种材料.丰富嬉戏情节，提商幼儿独立绽开嬉戏的实力.4 .强化规则意识，激励幼J1.三跑戏中避守嬉戏规则、运用礼貌用语进行交往，相互谦让，感受嬉戏的欢乐、提高交往的实力.5 .填戏后会归类整理玩具，收放、整理栩斗时做到快速、有序、整齐，养成爱惜嬉戏树斗的良好行为习惯.6 .将课题探讨内容以嬉戏的形式开展，体现班级嬉戏特色.7 .市视嬉戏的评价.进一步培自幼J阅嬉戏状况进行沟通、探讨的实力，通过探讨培白幼儿学会分折.明辨是三院）实力和创建力，发展下阶段旭戏，培育幼J以立足戏的实力,同时，要求幼Ji/在嬉戏评价环节能宁蝌怀听老师同伴对«戏;舌动的讲评，不随意播嘴，乐意采纳更合理的方法进行下次迫戏.三、详细区域SS戏学期总目标1.体脸嬉戏的欢乐,以嬉戏反映他G场感爱好、最粘识的生活阅历，会玩简洁的主题角色8 、会在某一主题嬉戏中扮演自己最熟识的角色，知道自己扮演角色的名称，仿照他们最有特征的动作，能产生肯定的角色语言和行为.9 .会在某一主题环境中独立的玩,情愿与同伴进行交往，会运用一般话.10 能依据材料进行丰富的想象，会创建性地玩多种材料.11 学会协商安排角色，能与同伴联合迫戏，增加幼J曲规则意识,培育幼儿遇到困难或问题能主动思索解决及合作t分商的实力.6、培育幼J厮到信号立亥厢同伴共同整理玩具的习惯.7.激励幼J1.三S戏中运用礼貌用语进行交往，相互谶让,感受嬉戏的欢乐.同时，丰富幼儿的学问阅历和生活印象，通过JS戏相识并体验人与人的关系，人功劳动看法等，师生共同丰富景戏的情节，充温媛戏的内容.戏发展的须要进一步发展8、幼在初步了解嬉戏的基础上大胆仿照成人的工作，并依:新的嬉戏情节，如指设服装店的阅工厂,为顽客订做服装、修改服装等.9、接若做好嬉戏视察，了解幼儿的迫戏遥言、号去、情感及角色间的交往.分析幼儿嬉戏的水平，适时地赐予帮助.如，帮助幼儿逐步独立制定和遵守简洁的规则，不断丰富嬉戏内容；视察嬉戏中个别幼J曲行为表现，了解每个幼（I颇有的自我成长实力的发展水平，并依据他们各自的状况加以引导.10.重视嬉戏的评价,进一步培育幼J用嬉戏状况进行探讨的实力，通过探讨培育幼儿学会分析，明都是非的实力和创建力，发展下阶段嬉戏，培育幼儿独立嬉戏的实力.I1.依据本班幼儿学习与发展的详细状况,针对性地设计和组织一些特地的痘戏，帮助幼儿在SS戏中荻得或扩展相关阅历.如，将教学内容延长至区域舌动中，保证使每个幼儿都有充分操作的机会；将角色JS戏.音乐妲戏及消遣嬉戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿在城戏;舌动过程中主动地建构多方面的认知实力.四、详细区域嬉戏月目标、m.玩法、规则阪式KTV活动区九月份目标：1. 了解嬉戏玩法，对该SS戏2、能取若音乐伴奏进行演唱.打管：录音机.磁带、麦克风十月份目标：1.学会看乐港进行演唱.2、能较正确的演唱已学过的歌曲（出点是本月的内容）.打算：i加乐语本十一月份1 .能自己触乐谱的提示进行演唱.2 .供应飘带、花等，让幼儿自由舞蹈,提高对该活动的爱好.打算：增加数带、花等物品十二月份目标：1 .引导幼儿赛试分角色进行演唱、表演、打击乐伴奏，提SS幼J用音乐的感受力*表现力.2 .发展幼J1.的动作，提高幼J网作的协怫.打算:IaDDH击乐器3 导方式：老师参力0®戏，担当打击乐队的指挥。一月份目标：巩固上月目标.打算：同上月.久隆建筑工地活动区九月份：目标：1 .能运用织木拼搭自己熟识磁体.2、裳试正确的进行对称装饰.3.能与同伴共同嬉戏,不争抢填戏材料.打或：插里玩具、实木玩具、塑料别受玩具若干、地稽1块.十月份：目标：1 .能用保加的技能和T1.g1.Bf才料表现不同造型的校房.2、我试与同伴协商确碘戏内容.3.能自觉爱惜嬉戏材料.打算：增加不同造型的楼房图片若干、易拉堪、方形盒子等.十一月份：目标：1 .能用支厚的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑,并关试在周边进行简洁的装饰.2、能与同伴协商进行合理分工.3.能自觉整理斌戏材料.打或：增加自制双小汽车等.十二月份：目标：1 .能综合运用已有的技能表现四周的环境.2 .驾驭正确解决纠纷的方法.3 .能有条理的整理镇戏材料.打算：«5加四周环境的图片.一月份：目标：4 、能娴熟运用已有技能表现生活中的物体.2.能大胆表达自己的罚去，正确解决同伴间的纠酚.3、能自觉、有条理的整理嬉戏材料.打算：插塑玩具、实木玩具、提料别变玩耳若干，生活中常见物体、环境的图片，地稔1块.动动手美工区九月：（绘画）1.通过好玩味的娼戏,引导幼儿对色调速爱好，情愿选用自己宠爱的颜色匀称饱满地构图.2 .用各种蝶条和简洁形态表现视察过的物体的笈本部分Ini要特征.3 .在画面上能简洁地布局，依3K自己的想象国一些t办助物，表现简洁的情节.4 .驾驭正确的运用方法，养成正确的变能方法和作画姿态，工具、材料摆放有序.5、驾驭用棉签画画的技能.学习粘贴的技能.激励幼儿大胆表现作品.打管：工具：水彩簿、画纸、各色锯末等.十月：（泥工）1.根据自己的意愿大胆操作,逐步整出简洁的物体形象.2.会用楹皮泥做出水果.花卉的形态.3、爱惜泥工材料,养成自己摆放工具和材料的良好习惯,知道“从哪儿图来,放到哪儿去.”4.能根据自己的意愿大更密造出物体的主要特征.学习独立取放泡工材料、工具.5、通过探究与裳试，学习简洁的泥型方法，学会运用简洁工具和协助材料.IR固良好的泥塑习惯.打竟：工具：再原有基拙上添置像皮泥、泥工板.材料：恻叶.麦菅、牙签、水棍棒.用工协助材料等等.十一月：（折纸）1.在嬉戏中引导幼儿随意撕出各种形态，并赐予命名.2.通过自由装试,折出简洁的形象.3、能依据自己的,被愿，用现成的图形和自然材料粘姑组合简洁形象.4.供应肯定条件并激励幼儿通过主动探究学习简洁的折纸方法，并折融出简洁形象.5、能依据自己的想象汨作品进行添画、组合等.打算：工具：再原有基址上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩纸等.材料：牙签、水棍棒、等等,十二月：（剪纸）1 .依据自己的意愿运用材料组合各种形或，弊双正埔运用枯贴工具、材料的方法.巩固运用剪刀的技能2 .在嫌作活动中，初步学会用剪刀附意剪纸，知道平安用剪，并能用自己剪出的图形和自然材料创建性地粘贴组合各种形去，组成筒洁的情节.3 .利用自然物或废旧材料，根据自己的意愿1晦象大胆表现.4、学会剪窗花'等新年百庆的物品装饰教室.打算：工具：再原有用世上添国剪刀、各色画纸.彩纸等.材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、果赤盒*蛋糕盒等等.一月：（综合）1 .通过操作活动，使幼儿对色调的混合及改变行爱好，大胆运用多种颜色，逐步做到匀梆.2 .通过主动探究与尝试，用纸.绳进行简洁隹牖织.3.根据自己的意JS将现成的物品修改、添加.组成好玩的形象.打算：工具：剪刀、胶带、棉签.施皮泥.泥工板、水彩笔、胶水、抹布、颜料、画纸.锯末各色等.栩斗：树叶、麦管、牙签、水棍棒、石头、把皂、果冻盒*辘盒等等.G智力大冲浪数学区九月份：目标：1.会按大小、长短.高楼等规律排序.2、感知并理解5以内散的实际意义及其关系.3、能自觉爱惜妲戏材料.4、普试在田字格里书写数字1.打算：1.数字卡1-5若干2.排序图若干、数卡、点卡3、铅笔、榛皮、田字格本十月份：目标：1 .相识数字6-7理解实际意义及其关系.2、相识2-9的相邻数，知道田可T数都有两个相邻数3、嬉戏结束后能主动整理嬉戏.4、裳试在田字格里书写数字2 .3.打算：1.数字7,点卡、数咨1-7各十套2.操作卡片十一月份：目标：1.相识数字8-10.理解实际意义及其关系.2.学习2的组成，知泊2可以分成1和1,1和1合起来就是2.3、能有条理的整理娼戏材料.4、我送在田字格里书写数字4.打算：1、数字I-IO,分合号若干.2.点卡、数群1-7各十套3、扑克牌若干.十二月份：目标：1,复习数字I-IO.理解实际意义及其关系.2、相识序数，知道其实际意义，接若学习3的组成,知道3的姐成可以有两种分法.3、能初步湃解并描述自己的操作过程与结果.4、关试在田字格里书写数字5.6.打算:1.数字I-Io,分合号若干.2.点卡、数群1-7各十套3、扑克牌若干.一月份：目标：1,复习相识各种图形,并能创建性的进行拼图活动.2,学习4的姐成,知道的组成有三种分法.3、能有击点的讲群并描述自己的操作过程与结果.4、能自觉、有条理的整理嬉戏材料.5、爱试在田字格里书写数字6、7.打算:1、小白纸若干、三角形、正方形、EI形.椭圆形等各种图形.2、数字I-IO,分合号若干.3.点卡、数群1-7各十套4、扑克牌若干.超市活动区九月份目标：1,了解迫戏的基本玩法.2、能较宁«戏,井惮得爱惜材码打或：货架三个、收银台、银行卡若干、标记牌若干（工作人员2个、顾客5个）指导方式：以超市经理的身份向幼儿介绍嬉戏玩法.十月份目标：1 .能较自主进行买卖嬉戏，知道遵守嬉戏规则.2、套试按类摆放物瞄，并自己制作、标贴价格（1元、2元）打算：增力附格标签十一月份目标：2 .在老师引导下增加介绍商品、推销商品的情节.3 .接若尝试摆放物品，并自己制作.标贴价格（3元、4元）4 .会试在JS戏中运用蜴a用语“你好”欢迎光IIr“再见”.打算：增加促销台台十二月份目标：1.能友好的进行姬,遵守嬉戏规则，5 .丰富购热抽奖的情节.6 .能按类摆放物瞄，并自己制作、标贴价格（5元6元）打算：增D啪奖箱、自制小奖品一月份目标：1 .能较自级8行JS戏，自觉避守嬉戏规则.2 .能较合宜的运用U貌用语"你好”"欢迎光临”"再见”.3 .畸类摆放物品，并自己制作、标贴价格（7元、8元）打算：全部斌戏物品新华书店闻读区九月份：目标：1 .能保持宁好的看图书.2 .知道看图书时要一页一页的照看.3 .初步养癖惜图书的好习惯.打算：书架一个、图书若干本，标记牌6个.十月份：目标：1 .在借书时会运用简洁的?Ua用语.2、能遵守秩序,排队借书.3、通过借书还书,俎高人际交往实力.打算:书架一个、协作主题,有关秋天相关资料的图书若干本，标记牌6个.十一月份：目标：1.情愿自己选择角色，边看图书边进行讲解并描述（轻声）.2、初步学习运用废旧材料修补图书.3.在提高口语表达实力.打算：书架一个、协作主题，打或带有各种小动物、各种伞的图书若干本，废旧报纸、剪刀、摘楣.标记牌6个.十二月份：目标：1、接着学习运用废旧材料修补图书.2.知道在看图书时，眼睛与书要保持肯定的距离.3、养成疼惜图书的好习惯.打笠:书架一个、协作主题,打算带有各种邮递员、信件、和带有冬天相关资料的图书若干本，废旧报纸.剪刀、微抵标记牌6个.一月份:目标：1.在看书时知道要轻声进行讲解并描述，不影响其他人.2、能主动运用傻IB材料对破旧图书进行修补.3.知道看书时要保持肯定距图,养成良好的用眼卫生习惯.打算：书架一个、协作主题，打笠带有冬天相关资*抑过新年相关翔斗的图书若干本，废旧报纸、剪刀、睡糊、标记牌6个.指导方式：提问一你们去过新华书店吗？那里吵不吵？我们应当怎样做？眼睛有什么用?我们应当怎样爱沪它？看书的时候呢？第2篇：中如S戏安排幼儿园中班JS戏工作安排一、状况分析进入中班后，小学友对嬉戏的规则和嬉戏角色又有了更高的相识，嬉戏的范国也不再局限于几个平行嬉戏，与同伴之间的沟通也变得更丰富了，并能够结合自己的生活阅历表现一些嬉戏情节，能够与同伴合作进行嬉戏，解决一些简洁的小问题.但昱由于年龄的特点，小挈友在埔戏中还存在若较多的不足：孩子匕饿专摘，自己拿到的物品不愿与别人共享；幼儿生活阅历不足，造成幼JUS戏情节比蛟单一；独立解决I可题球力需加强；埴戏时声音较大;对不同嬉戏的玩法还没有很好的体现；嬉戏中小型友之间的相互沟通太少；嬉戏规则意识、记忆跑戏、结束物品的整理等还需加强燃戏过程中幼儿自己加工的热品太少力挚友不能以物代物等.针对存在的问密,我们本学期制定了T新举措，力求使幼J1.的嬉戏水平再上新台阶.二、指导思想依据新纲要的精神，为幼儿创设丰富的嬉戏环境，供应丰富的迪戏材料,保证足够的这戏时间，让幼J1./在嬉戏中动手动脑，发展幼J1.硼土会性情感，让幼J1.S欢乐轻松的嬉戏氛围中获得发展.三、嬉戏目标1.激励幼J麻意参与各种嬉戏，体验嬉戏活动带来的乐趣.2JH固幼对角色域啊法和规则的驾驭，逐步增加幼儿的规则意识.3 .激励幼儿主动动脂，能主动利用一些替代物进行迫戏，并依据迫戏自由想象活动的情节，对主动创建嬉戏情节的幼1曲!1好隔予表扬.4 .丰富幼J曲生活阅历，深化嬉戏主选培育幼J1.立解决问题的实力.5 .避守嬉戏的规则，收放.整理玩兄时懒U快速、有序、整齐.评价时能宁好倾听老师对埔戏的讲评，不随意插圜，下次的嬉戏活动中能主动根据老师提出的要求建戏.6 .通过嬉戏促使幼J1.操作过程中发展他们的手郃肌肉，自我侨调和限制实力，薰炼他们的动手实力和言语交往的实力.四,详细措施1.想方设法为幼儿创设嬉戏环昵开学初，我们要结合中班幼儿的年龄特点，为幼儿创设一个轻松开心的JS戏活动环境.首先要结合多元实力探究课程的内容，设计布置主题地，使课程的教学内容趣味化.儿主化.嬉戏化.道染嬉戏活动筑国，井组织幼儿主动参加布置妲戏环境的活动.其次要创设形式多样区域嫡戏内容，依据中班幼儿己有的生活阅历，选择一些角色嫌戏，如：.理发店"、”医院“、“超市”、”小吃店”等，设立区角道戏，给孩子创建嬉戏的空间.2保证足够的斌戏时间.合理支配幼儿的一日活动内容.仔细组织幼儿开展每日的房间嬉戏活动.一日活动中，注意把嬉戏贯穿于各个活动环节，确保两小时以上的户外嬉戏时间,特殊是户夕咻自嬉戏，帮助幼儿建立规则意识，培白责任心，并确保每个幼儿达到肯定的舌动.7 .丰富嬉戏材料.首先老须要发动幼J用于康旧材料和半成品的收集.如:收集易拉S1.小盒子等等.然后老师与幼J法同对收集后的嬉戏材料进行整理，完善.最终师幼再对整理好的媾戏材料，进行制,进而丰富垣戏树”,从而更好的完善了幼J曲嬉戏活动.8 .做好嬉戏指导,适时介入.幼J1.三嬉戏活动时,老帅要刚好视察幼儿在嬉戏中的种种表现，并能发觉幼J1.三活动时的闪光点力蜘激励.而且要做好具体的记录，驰子做出珞确的评价.老IJ币在幼儿嬉戏时以适当的方式参的嬉戏,并且指导整个俄蜀舌动促使幼儿的嫡戏主题更加深化，侑节接若发展.同时老师可以通过幼儿在跑戏中遇到的困难和冲突，进而提高幼J照决问题的实力，提高幼儿合作实力，培自幼儿做事有始有终的好习惯.9 .做好家长工作，老师可以邀请家长一同参加到幼的嬉戏活动中去.让家长看到逗戏活动是建立在幼J而生活之上的.不仅能给幼儿带来欢乐,身心也能得朝艮大的欢乐，而且丰富了幼儿的嬉戏学问.第3篇：中班镇戏安排中班嬉戏工作安排一、色戏目标：1.丰富幼J曲生活阅历，加深对角色的理解,提高角色扮演水平，促进嬉戏中幼J1.tt会交往实力的发展.2 .对纸制品感爱好，爱试卷图示折纸，在折纸活动中培育孩子的探究实力及自我探究力：在期纸过程中培白孩子的仿膜实力和对传婉剪纸活动的审美爱好.3 .能依据自己的意廊选择活动内容，能自始至终完成活动，不膨响别人，幼J曲坚持性和意志力得到进一步提高.4 .语言*组织、交往实力导到提高，主动性、主动性创建性能很好的发挥.5 .引导幼在与环境的相互作用过程中，获将有关形、量、时I向和空间的感性阅历，使幼儿逐步形成一些初级的数学徽念.6停得材"的运用规则，习惯于和同伴一起运用物品，爱惜物品，能有序的独立整理物品.i铀措施：1.在教室内创设"益智区"、"娃娃家"、”理发店"、"小医院”等区域，做到与教学主题亲密联系，充分互动，促进幼儿的社会性发展,在室外创设“小舞台”表演区角，培育孩子音乐的表现力和语言的表达力，评比出"小明星”等等，为幼儿创设大袒展示、熬炼的平台，给他城应想说、敢说.情愿呈现的机会.6 .本学期我迎据班级幼J庙瘁静待点，学习水平，结合班级状况开展以"纸"为主的主题追戏"纸的箱私”的活动.如：“纸"是怎么来的？"纸“可以做哪些东西？有那些不同的纸等开展嫣戏区的活动：纸杯造型、纸盘涂鸦、小小建筑师.JM'探究家、剪纸（窗花）等等.（1）纸杯造型在这个区域中，我们为幼儿供应剪刀、固体胶、各种材质的纸等材料，并依据须要请幼儿自落的辅料，利用一型自然材料进行T小制作，培育幼1用自己动手制作的深厚爱好，提高幼儿的动手实力和创建实力，并供应肯定的地面给幼J1.进行展示.我们将班级特色活动设为纸杯造型结合本班幼J1.三小班学习生活时发觉他们动手实力有待加强,任何爱好的起先都是由新奇起为我们将会利用幼J此新奇心来进行纸杯造型的活动,我们会在幼儿制作纸杯造型的过程中,让有利用我、贴、首'钻等方式制作一些小动物我们将在每周活动中支配一次纸杯造型的活动，让幼JI爱上制作纸杯，加强幼儿的手部肌肉精细动作的发展及动手实力.i三支配如下：第一周：纸杯造型章鱼只次周：纸杯造型兔子第三周：纸杯造型描第四周：复习纸杯造型章鱼、兔子、猫第五周：纸杯造型狗第六周：纸杯造型小猪第七周：纸杯造型鱼第/四：纸杯造型公鸡第九周：复习纸杯造型4弗、鱼、公鸡第十周：纸杯造型小鸡第十一周：纸坏造型小熊第十二周：纸杯造型一烤蟹第十三周：复习纸杯造型小理小熊、靖第第十四周：纸杯造型小狮子第十五周:纸杯造型一小狐狸第十六周：纸杯造型小猴子第十七周：复习纸杯造型小猴子、1哑狸、小狮子第十/周:纸杯造型一作品展示第十九周：纸杯造型一作品展示其次十周；纸杯造型一作品展示（2）纸盘涂鸦在区域中我fi胎幼儿供应各种颖色的笔，让幼JIZ在纸盘上画出自己SS爱的东西，培白幼1团想象力及动手实力.(3)/JvJ建筑师在建构区中，为幼儿供应纸杯，能用垒高、围合、拼接等方式搭建出各种纸杯造型.幼儿通过嬉戏学习合作.商议、协调等社会性行为.(4)仪探究家在探究角里，依据主题JS戏的须要，开展一系列探究活动，如：”准”的力气大、纸大桥等.让幼J1.S区域活动中进行探究，这样，探究区就可以作为科学课堂延长活动的场所,让幼儿有充分的时间和操作材料，满意幼J展者进一步探究的须要.剪纸在手工区中，供应彩纸.剪刀，让幼J以会四等分.六等分的这法，并能富有特性的剪出不司的窗花.3.结合主理，解读目标，制定详实的烦戏安排.在主题地创设的基础上，将家长和幼儿带来的材料进行整合，充分挖掘主题墙的多生教化功效,让幼J1.T仅参加而且不断地关注,在区角活动中投放相宜的材料，发展幼J而探究精神和学习限类嬉戏的爱好.第4篇：幼儿园中班嬉戏工作安排幼儿园中班嬉戏工作安排(一)学期垣戏目标1.进一步丰富嬉戏环境，激发幼J用戏的爱好和主动性.尝试让幼儿自己安排JS戏角色,靖戏中相互协商，引导幼J导会视察、比较等方法以及芸试运用多种途径来独立地发觉问题和解决S戏中的小问即.2 .激励幼J1.z在嬉戏中运用礼貌用港进行交往，相互深让，感受妲戏的欢乐.同时，丰富幼儿的学问阅历和生活印象，通过嬉戏相识并体给人与人的关系，人们的劳动看法等，师生共同丰富连戏的情节，充;会S戏的内容.3 .接着做好埔戏视察，了解如比BS戏语言、看法、情感及角色间的交往.分折幼儿嬉戏的水平，适时地J®予帮助,如，帮助幼J1.逐步独立制定和遵守简洁的规则，不断丰京垣戏内容；视察JS戏中个别幼儿的行为表现，了解每个幼J网有的自我成长实力的发展水平，并依据他们各自的状况加以引导.4 .无视镇戏的评价.进一步培的JU1.寸JS戏状况2行探讨的实力，通过探讨培育幼J野会分析，明济是非的实力和创建力，发展下阶段迫戏，培百幼虫立嬉戏的实力.5 .依据本班如以习与发展的详细状况，针对性地设计和组织一些特地的嫣戏，帮助物1.S姓戏中获得或扩展相关阅历.如，将数学内容延长至区域活动中，保证使每个幼J廓有充分擦作的机会；将智力嬉戏、音乐嬉戏及消遣嬉戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼J1.三妲戏活动过程中主动地建构多方面的认知实力.（二）翅戏逐月支配二月份：1.师生共同设计班内区域布局，发动家长共同收集和制作嬉戏材料.2.制作媾戏进区记录表，与幼儿一起探讨和完善各区域的嬉戏规则，并向幼儿进行相关讲解与故化.6 .开展自选JS戏,帮助幼儿进一步了解各区域的嬉戏规则并相互督促,自觉地遵守.致修力儿嬉戏后主动地分类摆放相关嬉戏材料.三月份：1.结合"三八节*庆祝活动,体蛉爱妈妈、老师的情修，在娃娃家中开展"小Jfe当家"的活动.并在其它区域活动中培育幼J1.物归原处的好习惯.7 .丰富图书角材料，教化幼J原惜图书，学习宁好地、存依次地翻阅图书.8 .在创意室中开展折纸展览活动，激励幼儿大胆创建作品.依触S戏请况开剧傩共同沟通评价活动.四月份：1.美工区开展“春天”主题活动，激励幼儿用多种方趣现春天的美妙.9 .加强礼貌教化，引导幼J由嬉戏中运用礴用语进行沟通.引导幼J导习视察.分析，学若自己解决是戏中出现的小问题、小纠纷.3.尝试开展与同年级班级间的互访雨戏，拓展幼儿这戏交往的空间，合理支S3一日活动，保证幼儿嬉戏的时间.五月份：1.依据春季特点丰京嬉戏区域的布局及装饰.在美工区中，供应材料，激励幼儿运用多种材将表现春天的特征.建构区中开展"小小建筑师”活动，将幼儿的优秀作品进行展览，并在集体中开展探讨和沟通.2.加强镇戏常规卷理，培白幼儿良好的JS戏习惯，教化幼儿合理收放玩具材料.做好埔戏视察记录工作，依据幼儿迫戏区域记录,调整妲戏主题和材料.3.丰富自然角内容，增加春季花卉让幼（I阚察.利用吞游活动的机会，物励幼I1.Z视察并采集种子，放笈在自然角开展种子展览.4发动幼儿自带图书、玩具，开展共享嬉戏，增进幼儿同伴间的沟通，限高交往膝率，培育幼儿交往实力.六月份：1.以庆祝”六一.等一系列节日活动为契机，激励幼儿一起动手布置活的区角，共同感受节日气氛.在角色嬉戏中加入相关内容.2.开展与小班幼儿一起的“大带小"JS戏;舌动,帮助幼儿树立自信念，激励幼儿大胆.自然的表现自我，帮助他人，感受合作、惠予的欢充3.师生一起动手整理嬉戏材科，如修*K损图书、整理创意空作品、清洗蛙娃家餐具等,把助幼儿建立主子翁意.识，培育幼J1.立性.七月份：1.在各区域中分别进行学期总结展示活动赐予幼儿更多展示和然域的机会.如，在书吧中开展RvJ故事会”活动、在创意空中开展"'小首家"活动、在角色区中开展“我为娃娃做衣8匿”活动、在建构区中开展“公路亡活动等等.2.师生共同整理区埔舌动材料，老师做好个案及视察记录的整理;匚急工作.中选工作安排工作安排中班工作安排嬉戏中班亲子城戏策划案中班嬉戏教案（精选20篇）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者刑赊，谢谢!