2024年中班春天主题活动教案（专题版）.docx

2024年中班舂天主题活动教案（专题版）中班春天主题活动赦案1主要活动：1 .走进大自然2 .我宠爱的花3 .种花籽4 .手捧空花盆的孩子5 .Sf1.蝶我花活动一：走迸大自然活动目标：1 .视察园内右季开的花朵，了解它们的募本特征,和生长须要.2、培育幼奇妙大自然的酷爱,满意幼J1.新奇心.活动形式：集体;励活动g：室外环境、录像活动二：我宠爱的花活动目标：1 .能利用各种材料制作出自己喜爱的花.2、加深对花的相识，对花的结构特征的了解.3、引导幼J城色防调搭配，培育幼儿审美实力.活动形式：小组;弱活动打籁：各种簸色调纸、剪刀、胶棒、独纸.毛找、颜料等各类防助材料.活动三:音乐：种花籽;励目标：1.通过音乐幽戏活动培育幼儿听辨音的强明,找出花籽的位过.2、用自然声音演唱歌曲,不走调，不阈®.3、培存良好音乐城常规.活动形式：集体同打算：小雪花插片代替花籽、种花籽音g；舌动四：语言：手捧空花盆的.孩子活动目标：1、通过故事培台幼儿诚恳的良好品行.2、让幼儿了解到花的生长须要的一些基本要索.3、培育幼J1.的爱心，关注自身种泊的怕物.活动形式：集体活动打筒：故事录音、故事图片.一、主题的说明春滨料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我正施听到春天的脚步声声，刚刚还在观赏那“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的美55,阵阵微风拂过后，使又捎来了吞拈娘千帮万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在呼唤.伴着这吞的气息，谢预计了了“我春天”这一主题;瑜，让孩子们以他们独有的方式去培识树堂友，花里友、云堂友、风堂友，用弟友的目光够受举友、理解堂友、关切照看大自然的一切.春天是漂亮的,恻花风云是迷人的,幼I1.与自然交舱,让他1口在J5实生动的情景中得到发展.二、主题教化目标的预设1 .情感目标：通过亲身体畛、视察，加深幼J困春天的相识，引导幼JIZ感受春天的美妙,激发幼儿酷爱春天，酷爱大自然的情感.2 .看法目标：激发幼（I住动参与活动的爱好，通过自身的实践等活动体验春天的改变，骑发对春天的宠爱之情.3.学问目标：让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种;舌动.4、实力目标：通过各种活动,发展幼儿各方面的实力，提高幼儿自我漫护意识.5、技能目标：激励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的酷爱之情，发展幼J动手操作实力、口语表达实力及幼J1.的视察力不哂彘力.加目标：1.激发幼J隔爱大自然的情感，体脸集体春游的乐趣.2.培育幼J1.细致地视察力和口语表达实力.3、带领幼儿外出春游，弓I号幼儿视察并了解春季的景色，激励幼儿大跳描述舂天的主要特征.活动打算：1.幼儿已有春天的相关学问与体验.2、幼儿设计路途图的材料.3.公布春游安排，邀请家长志愿者参与活动.4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的打比工作.活动过程：1.指导幼儿分组制订春游安排，探讨春游中要留意的何也.2.各小组沟通，老师与幼儿T评出最佳的春游路途图.3、根据幼儿制订的路途图，姐织春游.4 .让幼儿自由视察大自然的改变，看看小草，闻闻花香，找找恻芽.勃励幼儿用自己的方式记录春天的改变.5 .春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲解并描述自己的发觉,描述春天的特征.6、老师与幼儿一起,用春游采集的野花.小草等装扮活动室,让春天走进活动室.活动延长：启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动.我试用明快的色调表现春天的漂亮.观苴诗G春天的隐私春天来了，春天来了，春天在IB”me?小河里的冰溶化了，河水淅沥淅沥地流芳,小声的说："春天在这儿！春天在这儿！春天来了，春天来了，春天在IB”me?垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘扬.小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！V春天来了，吞天来了，春天在f1.”u?中班春天主题活动敦案3活动目标：感知春天的美景,能发觉春天的改变,知道春天是播冲和泊物生长的季节；主动参加外出参观、远足、种植、探究、沟通等活动,学习用讲解并描述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的相识和情感.激发幼儿主动探究的爱好和酷爱大自然的情感.主要;舌动支配：第一周其次周1迎春花（科学）1春天的电话（语言）2制作迎春花（艺术）2找春天仁（综合）3找春天一（科学）3视察柳恻（科学）4肋次e赏：芽（语言）4杨柳百（艺术）5春天来了（语言）5柳条儿（艺术）6小芽每天长（综合）6种子可以种在用8里？（社会）7圈数字（数学）7春天的阴私（语言）第三周第四周1春萌的色调（语言）1毛毛虫和蝴蝶（科学）2春天（艺术）2漂亮的风筝（综合）3桃捌和桃树（艺术）3好吃的马兰（综合;舌动）4桃花魂儿（语言）4勤劳的小蜜修（艺术）5春天的田野（社会）5蝴蝶找花（艺术）6花宝宝排队（数学）6小狐狸画春天（语言）7欢乐的春游（远足）7春天贡漂亮三（综合）8开着汽车去郊游（健康）9小蝌料找屿妈（语言）环境设置，家园联系：1.依据幼JUe识的发展，参D店舌动室春天的墙饰或春天角的布国.2、多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰Sf的室外去视察.体验、探究，感觉春天的改变.为幼儿供应广裹的自然环境，多让他们在大自然中学习、探究.3、园内开拓种植园，引导幼儿亲自参加视察、记录活动，感觉种子发芽、植物生长的击妙.4 .老师将依据幼儿已经枳累的一些学问阅历，充分挖屈拓展主题;舌动的内容，并作好记录.5 .在自然角词养娘蚪，让幼视察蝌料的生长改变，老师可以在墙上依据某一段时间内解蚪的外形，逐步添画完成蝌蚪变青蛙的过程图.6 .争取家长与幼儿园合作，创建条件,多与孩子一起开展视察、种植、搜集.7 、阅读区：让幼儿搜集自己宠爱的春天图书、春天图片等学习其中美丽的词句.8.依据孩子们的爱好与主旗蹴要，逐步更换、调整、创设;孰空区角.9、要求家长在家里饲养一两种小动物（鱼、乌龟.理期等），种植一两种花，做种子发芽试蛤.并进行视察.10、请家长带领孩子常常到大自然中去视察春天的景色，并记录幼儿讲解并描述的港言.11.开展远足活动,引导幼J1./视察、体验、探究，感觉春天的改变.砌目标：1、依据作品内容，帮助幼儿理解蝴蝶、小苗、，J我等和春天的关系，培育幼儿关切和酷爱大自然的情感以及视浜四周事物的实力.2、引导幼J1.在理解诗歌画面内容的基础上，学习用艳丽的色调描画春天.3、帮助幼儿分析诗歌的感情草间,学习有表情的朗诵诗歌.4、培百幼J附形象记忆疾力#网象实力，发展初步的审美实力.5.限发对文学作Sa的爱好.活动打籁：1 .图裙（上面贴有小花.小草、春姑娘）蜘蛛指传2 .幼J四画工具、纸张3 .录音机、音乐磁带活动过程：一.导入活动，激发爱好1.老师：春天来了，小草绿了，如UF了，花硼蝶飞来了，让我们听若音乐跳起来吧.（幼儿听音乐进入活动空）2、老师提问：你有学友吗?他是谁？（幼儿探讨）你们知道吗？春天也有钻，另陀的空友是谯呢？请小挈友们细致听一首诗歌,诗歌的名字就叫春天的挚友二、学习理解诗歌1 .老师瑙配乐有表情地朗诵一遍诗歌梃问：春天的挈友是谯？你听到诗玻里是怎么说的?（幼儿回答）2 .老师系上围裙,拿着烧媒指偶边朗诵诗醺,边进行表演3、老师提问，帮助幼J腱解诗歌内容，驾驭朗诵时语气(1)我们小挚友见到挚友的时候情会怎样?(2)花烧媒见到小苗、/J屯和舂天的时候，心里也很兴奋,那么兴奋的时候会怎样对挚友说话呢？4、幼J屏习朗诵诗歌(1)幼儿集体朗诵(2)请个别幼儿上来朗诵三、绘画吞天的学友1.老师：春天还有很多堂友，你们想想，还会有谁呢？(幼J廉讨)小学友又为春天找到很多好挚友,吞天真兴奋呀！老师想请你C1.ffi你们幽的挚友画下来.2、幼J因画3 .请幼儿掌君自己画的吞天，去找好挚友，告知好挚友：我为春天找到了*AXX.四、仿编诗歌春天的空友1.激励幼儿依据自己绘画的内容，进行诗歌的仿编2、请仿用好的幼儿朗诵给大家听，老师赐予适当激励3.老师：春天的拳友还有很多，让我1口一起到外面去看看，还有谁可以做我们的挚友.(幼儿离开活动室，结束活动)活动反思：文学观贯活动是一种陶冶情感、培育审美情趣的重要活动形式，对于幼的要求比较高,敢文运用生动奇妙的语言、浅显易瘴的句式为幼儿营造了一种美丽.洪急的斌境.幼(I1.，生来就有一种新奇心、探求欲,让孩子通过各种途径，接受各种信息,帮幼早迸入学问的海洋，开闭他们的视?予,启迪幼J1.09才智,凰的J1.fi朔探.一、预期总目标:1.从自身及四周环境等的改变中，感受初春的到来，了解春天的基本特征.2、在园地种植等;舌动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美.二、小主题目标:（一）.春天在哪里：1.激励幼JI、从自身及四周环境等的改变中，逮受初春的到来,了解春天的基本特征.2、从多角度（绘画、声音、胶体、语言等）来引导幼表达自己找寻到的看的信良（二）、小鸟飞来了：1 .视察春天的鸟，知道小鸟是人类的好挚友.2,培育幼J院近自然、爱惜/J吗的情感.（三）在园地里：1,通过关注园地的改变，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美.2、在安排书制定、采访、种植等;舌动中，培育初步接试独立的解决I句题的实力.（四）集媒、蜜捶和蝌蚪1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的改变.2、通过说说.做做等活动,培育幼儿酷爱小动物的情感.三、主题活动部份赦案：C“找春天”的任务（集体）预期目标：1.引导幼儿“找春天”，激发关注四周现象的爱好.2 .选择自己喜爱的投票表达方式.环境创设：代表自己的J'标记，绘画、唱歌、舞蹈.讲故事，种植的图识，白纸，等.:轮流腥及相关提问：一、提出问Sfi引发幼儿思索：1.现在的天气是什么季节？为什么?（明确"初春"时期的天气还是有点冷的，要留意保暖）2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？3、找到了春天，我们可以用?陛方法告知大家呢？（归纳不同方法，出示相应图识）4.投票选择自己喜爱的表达方式a）交待任务：选择你有爱的方法来告知大家你找到的春天b）幼J1.ffi自己蓼爱的标记贴在自己喜爱的图标下.5、沟通、公布结果a）你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜爱的，本事最大的，和某某小挈友”合作“开心的）.b）了解各组的组员，形成临时小组.中班春天主题活动教案6主题产生：春天来了，当迎春花把春天的讯息告知大地时，春姑娘就峥峥也唤S?了冬眠的小动物,喊来了背着剪刀的4端子，敲开了花妈妈的家门明!春天多美妙！幼J1.三的小弟友们也一起出来找春天地!在这个主题里，我们走出致室，走出幼J痘去感受春风的抚佛,去领会汨光的暖意，去找寻春的踪迹,菜地上，花丛里，/J阂旁，我们在植物里找寻春天；小第蚪.小期蝶，西瓜虫，残而晒万春天的嬉戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物狂春天的城戏！春天多么美.春天多么好,我们把找到的春天潜进幼儿园，带回教室,用我们的双手去装扮春天.让春的气息充溢在我们身边的每一个空间.预设教化目标：1 .会视察、发觉春天到来时,花草、恻木以及动物的改变，并用美术方法表现对春天的相2、理解故事内容，感知春天动消热的改变.3、会自己分析，邮适当的小图片不知春天的景色.4、感受大自然的美景,进一步视察并发觉春天的美景.5、能比较5-10以内的集合种元素数量的多少.6、观的散文，饰得吞天的芽（I1.S在汨光,春风等的滋润下强壮成长.7、知道向日荚等很多植物都在春天发芽、长大.8、能辨别不同的节奏，并用拍手动作表现.9、人事西瓜虫的外形特征、只有仔细劳动才献来春天的花开叶茂.10.理解散文内容,学习“五彩缤纷”、"炮化”等词语.各领域活动支配：综合;舌动：找春天、欢乐的春游、春天来了港言活动：春天的电话、芽、春雨姐姐变戏法.4%Q理回春天音乐活动：吞天、杨柳青、蝴或找花科学活动：比多少.种植向日葵、淘气的西瓜虫、种树健康;舌动：眼睛挚友好不好、种恻.穿恻林暖暖的太阳，簇新的空气、扑蝴蝶环境创设：1、师生共同参加;舌动室春天"的布置.2、将小瓶、冰激凌杯等装上土或水，放入土豆、草芹等作为发芽试验,丰Sf自然角.词养小蝌蚪,让幼JU三克栋的生长改变.活动反思：通过;舌动，幼儿知道了最先告知我们春天来了的是“迎春花"，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了藏獭的绿芽.萌发了幼儿酷爱大自然，宠爱小动物的情旗.春天是一个万物豆苏的季节，是T孕育着新生命的季节.通过视察j励热的外形特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是/J0）物C施先新生命，吸取养分的季节,既萌发了幼J1.z视察小动物的爱好，又增加了幼儿的视察和表达实力.中过春天主题活动教案7设计思路：现在是春天的主曲教化，我们学校又是花园单位，在春天特殊的潦亮，为了让幼J1.Z感受春天的气息，知道春天是种植瞳节，并且结合科学认读和计算活动激发幼J此活动爱好，设计了这次活凯活动目标：1、感受春天的气.息，知道春天是种植的季节.2 .通过镇咸舌动,知道物体所处的正确位国，3 .体验明显的季节特征.4 .发展幼J用维和口语表达实力.5、探究、发觉生活中的多样性及特征.；勒打算：幼儿自己事先带来的花草、数字卡、汉字卡、泡沫板或垫板等；舌动过程：1、导入：现在是什么季节啊？你们怎么知道现在是春天呢？春天还适合做什么？（植树、种花）为什么？你C1.S我们的幼JU三美不美啊?我们罗山幼还有T好听的名字，你们知道吗？今日我们也为我们的幼儿园添一份绿好吗？2.介绍自己带来的花草，初步相识一些花草的名梆：我们小学友都潸来了漂亮的花草，现在，我们拿好自己的,花草来介绍一下好吗？(幼儿介绍，老师出示花草的名称一汉字)3、种花：现在我们就到花园里去种花，但是每种花种的位置是不同的，我们一起去看看应当怎么种好吗？(1)请大家看一彩，花起里有什么？(数字)这些数字标什么？里缄字有(2)再请大家看一看,你夕郑)花盆上有什么?表示什么?花盆上的数字和;什么关系？(3)师生探讨种花的位置:(4)幼JU花(5)共同检蛉：(泡沫板或垫板反面写有裳示位置的号码)4、迫戏：浇水花种好了，还要干什么啊？(浇水)好，现在我们分成四组竞赛，依据你花盆前面一个数字排队,每AiS自己的一盆花,看那5.结束：活动反思：春天是万物复苏的季节老师努力为幼儿创建条件激励幼儿运用自己的感官通过石、投、听、说”等多种途径与主题活动与动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的奇妙改变。逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的宠爱之情.中班春天主题活动教案8主题目标1.知道春天是种子发芽的季节，主动参力即植的实践探究活动.2 .乐意亲近大自然，感受春天给大自然带来的勃勃朝气,体验春天的美妙.3 .培百幼儿搬的视察实力.4 .探究、发觉生活中的多样性及特征.5 .探究与试脸,激发幼儿主动探究的主动性.£0硼：春天又到了,春姑娘带君暖暧的风.绵野的细雨，唤醒了万物,给大地带来了勃勃朝气.草儿绿了，花J1.红了,树枝长出了嫩嫩的芽；蝴蝶乐得跳舞，蜜蜂忙着采蜜多么熟识的美景.在“春天真美"主威中长大一岁的幼儿还想知道有关春天的那些隐私呢？是暖暖的风，细细的雨？是暖风细雨让花儿、草儿、树儿变了颜色？是暖风.细雨让大地穿上漆亮的衣裳？是暖风.细雨让底下的种子发芽？是不是想去地里种点什么？是不是爆在雨中游戏？是不是也想让春雨沐浴者自己快快长大？或用巴！春天是美妙的，幼J1.fi瞬受是后5的.该主题能让他们通过多种感官认知春天的事物；感受吞天的暖和气息和美妙景色；通过美术作品.音乐作品、文学作品等艺术作品进一步了解春天，逮受春天的季节特点和美妙情感；用嬉戏、用孰作画.剪纸、实践来表达对春天的美妙感受这就是该主题的意义所在.老师在运用时应当各个活动之间的期合，以发挥整体的教化作用.自然中找到答案，在这个主题活动中进一步激发幼儿的探究欲望.探讨谀的内容：星期一语言：春雨星期二艺术：春天星期三健康：种褥星期四科学：亲亲春雨星期五社会：我是一桃树环境布置:1.创设主曲墙“春天里"将幼）晒的春天的H'树贴在墙上，让幼感受春天给大自然带来的勃勃朝气.2.植物角：投放幼儿带来的各种植物.家园枷乍：家长让幼儿带盆栽来幼儿园.现短：该主曲让幼儿通过多种感官认知春天的食物，感受春天的暖和气息和美妙景色，通过美术作S.散文诗.音乐作品等艺术作品进一步了解吞天，核受春天的美.集体备课是对救学工作进行全程优化的教研活动,使老师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化,自我钻研*集体研讨、分工主备、效后反思的过程，就是老师专业发展的过程.中班春天主题活动教案9一.组内老师签到.二、介绍主Sfi:G春天里春天真美（一）主®目标1.知道春天是种子发芽的季节，主动参力幽植的实践探究活动.2.乐意亲近大自然，感受春天给大自然带来的勃勃朝气,体验春天的美妙.（二）主题说明：春天又到了，吞姑娘帝君暖暖的风.编绵的细雨，唤醒了万物,给大地带来了勃勃朝气.草儿绿了，花JKI了，褥枝长出了J三的芽；蝴蝶乐得跳舞，蜜蜂忙着采盅多么熟识的美景.在*春天苒美”主题中长大一岁的'幼儿还想知道有关春天的那些隐私呢？是暖暖的风，细细的雨？是暖风细酒让花儿、草儿、的儿变了颜色？是暖风、细雨让大地穿上澹亮的衣案？是暖风、细雨让底下的种子发芽？是不是想去地里种点什么?是不是想在雨中游戏?是不是也想让春雨沐浴若自己快快长大？或许a巴！春天是美妙的，幼J1.fiO感受是无穷的.该主即侬;他4曲过多种感官认知春天的事物；黑受春天的Sg和气息和美妙景色；通过美术作品、音乐作品、文学作品等艺术作品进一步了解春天，感受春天的季节特点和美妙情感；用嬉戏、J吕欧、作画、剪纸、实践来表达对春天的美妙感受这就是该主题的意义所在.老师在运用时应当各个活动之间的融合，以发挥整体的教化作用.自然中找到答案，在这个主题活动中进一步激发幼儿的探究欲望.（三）探讨课的内容：星期一语言：春雨星期二艺术：春天星期三健康：种例星期四科学：亲亲春雨星期五社会：我是一棵物三、环境布置：1 .创设主题地“春天里”将幼儿画的春天的小恻贴在墙上，让幼儿感受春天给大自然带来的勃勃朝气.2 .植物角：投放幼儿带来的各种植物.四*家园协作：家长让幼儿带盆栽来幼儿园.活动反思与建议该主SS让幼J1.S过多种感官认知春天的食物，感受春天的暖和气息和美妙景色，通过美术作品、散文诗、音乐作品等艺术作品进一步了解春天，感受春天的美.集体备课是对教学工作进行全程优化的教研;瑜,使老师在教学的认知.行为上向科学合理的方向鸥化.自我钻研、集体研讨、分工主备、数后反思的过程，就是老师专业发展的过程.中班春天主题活动教案10预期目标：1.引导幼儿“找春天"，激发关注四周现象的爱好.2、选择自己再爱的投票表达方式.环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞用、讲故事，种植的图识，白纸，等.；酬流腥及相关提问：一、提出问Sfi引发幼儿思索：1 .现在的天气是什么季节？为什么？（明确“初吞"时期的天气还是有点冷的，要留意保暖）2 .春天已经来临了，你雌到吗？去哪里找?3 .找到了春天，我（口可以用力陞方法告知大宗呢？（归纳不同方法，出示相应图识）4、投票选择自己甚爱的表达方式a）交待任务：选择你喜爱的方法来告知大家你找到的春天b）幼儿把自己m度的标记贴在自己喜爱的图标下.5 .沟通、公布结果a府:为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜爱的.，本事最大的，和码?小挚友合作“开心的）.b）了解各组的组员，形成曲时小组.教学反思：从这堂课，我们也看出一堂数学活动是要发挥创硒主导性，不放任自流，还是要敬至孩子的自主性，项其自然.不管哪种占主导，都应当处理好教的方式,让孩不D感觉不到被教，一切像一场迫戏活动.教无定法，无论采咖的教学方式,都必需作用于人的该官才能发挥作用.中班春天主题活动教案11活动目标：1 .引导幼欣赏盆栽,了解吞天有很多花儿开放了.2、通过嬉戏让幼1困步感知几种花的特征，感受春天的漂亮.3.培育幼J1.的质疑实力彳DW实力.活动打骨：仙客来.瓜叶菊等盆栽."春天”的音乐磁带.活动过程：一、说说春天的花1.师：教室里面有很多的花，你4剧g识制吗？你夕的道春天第11的是什么花吗?就是上次小学友和老师T去视察的花.师：今日这里带来了几种春天开的花，你们看.我。尸起数一数有几盆?2、幼1向贵，对各种美辄的花有初步的了解.师：清小学友细致视察r这三盆花都一样吗？那我们现在来相识一下它们.二、感知花的特征和潦亮1 .师：数一数有几种颜色的花呢?它们分别是什么藤色呢?这是紫色的.切1.花儿朵朵开,五彩嫔纷其港为2 .引导幼J1.MS花的名称，并比较花的茎、叶子、花密是不一择的.师:轻轻的摸摸长长的花茎.看一看花的叶子,这当中的叫做花芨.你们比较一下它们的茎.叶子、花海相同吗？师小结：这一种花的叶子大大的，壕个西瓜的叶子，我们把它叫做瓜叶嬴而这一种花的叶子似乎在向客人打招呼，我们就把它叫做仙客来.3、引导幼一步感知美丽的花.师我)-起来闻一间吞不香？花朵就像你们的小脸一样,它兴奋的时候就露出漂亮的笑容.三、激发幼儿爱惜花苒师：你们再爱漂亮的花吗？我们只能看不能摘，这样才是好孩子.那我CJS怎样爱沪花呢?四、嬉戏播放音乐春天，引导幼儿嬉戏.师：花U真漂亮我0-起变成小蜜舞和展媒去和花儿T玩，一起采花蜜中班科学救案：会变的颜色一、活动目标：1 .通过引导幼儿自己动手做邮,从而知道两种题色加在一起会变成别的颔色，初步培育幼J而新奇心和视察实力.2 .体验探究舌动的乐趣.二、活动打算：1 .黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料.2 .演示记录卡和操作记录卡若干.3 .操作图若干，透亮建料知若干，调色卡人手一份.4、毛笔若干，抹布若干.三、；励过程：1.设窗悬念，以变魔术来激发幼J曲'学习爱好.师：看，这是一瓶什么颜色的水呢？（黄色）今日，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看?请小学友细致看魔术师要起先变魔术帽我们一起喊一、二、三！（老师楣摆瓶子）黄色的水变成什么颜色的水了呢？4 .自由探讨：师谁知道魔术师是怎样把黄色的水变蝴色的水的？请大家相互探讨一下然后告知老师!5 .自由探究原委加入了什么颜色的宝宝了呢?请每位小挚友也来当回魔术师你们看老饰帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你。城择其中的一种颜色宝宝把瓯子里的黄色宝宝变蝴色宝宝？谁变出了绿色宝宝？谯来说一说你是怎样变出来的?（幼J1.回答）总结：我正现在一起来试一试,然后用记录卡把它记录下来（出示大的示危调色卡老师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录）4、探究操作师：哇！刚才有的小华友还变出了什么颜色？（相识橙色）师那又是怎么变出来的泥？先不要说出来老师为小弟友打算了调色卡请小挚友试一试，怎样可以变出橙色?再把它记录下来.（幼儿调色井记录）老他总结：请幼儿说一说，老师出示大记录卡边讲解边示范.6 .引导幼J侬觉并记录蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手那它们又会变成什么颜色呢?请你们自由选择一种树斗试一试，可以用瓶子，也可以用阔色卡，还可以用透亮的建料纸备餐起来看看，然后把你们的发觉用记录卡记录下来！（幼儿自由选材操作并记录）变出了什么？请你把你的记录卡讲给大家听听.老师总结：出示大记录卡进行记录.7 .操作嬉戏：变色眼院师：小动物们听说小挚友学会了一样本事，所以想考考你们，歌！/J傀戴上蓝色的碗看黄色的否蕉会变什么题色了呢？小彻戴上红色的眼镜看/色的蓝带会变什么颜色了呢？小猫戴上黄色的眼镜禄I色的苹果会变什么颜色了呢？（边说边出示大操作纸）请个别幼儿讲解.四、延长活动：4励物们要回家了，我们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧!（陈皆佳）中班春天主题活动教案12环境创设1.老师.家长、幼儿一起搜集春天里人们在户外进行多种活动的图片或照片，布置.春天真欢乐"主密墙，引导幼J1.观苴，讲解并描述不同;舌动带给人们的欢乐.2 .引导幼J1.从自己制定的“运动安排”中选取3-4种韵律活动，自编动作图选张贴在表演区埴面，并依据音乐节奏进行自主表演.生活活动1.帮助幼J讲成运动后刚好擦汗、喝水的良好习惯.3 .带领幼儿搜集蚕卵、纸盒.曼叶等材料饲养蚕,为蚕宝宝喂食桑叶，视察蚕卵渐渐长大为幼虫、成虫、做茧、吐丝、破釜而出变成蚕蛾的生长改变.4 .提高幼J1.有序地整理整理自己的玩具、学习用品等物瞄的实力.家园共自1.结合植的节活动，请家长带领幼儿参与成人的植树活动，了解种例的基本方法和过程，知道种恻给人闲大自然带来的诸多好也存条件的家庭可带领幼儿动手种闵，休蛉劳动的辛苦与欢乐，萌发爱惜捕木的情感.2 .请家长利用假期带领幼儿去放风筝或参与"登山节".植树Ir“赏花会”等;舌动，充分接触大自然，多做一些有益的活动，感受春天带给人们的丰富多彩的乐趣.教学;勒1.“春雨的吉他就听他并理解诗歌的内容,观赏和体会春季的意境,学习有感情地朗诵；皖昔换诗歌中的词句进行仿辑,体就创作的愉恨2花儿找毕友"：学习9的形成，知道8添上】是9,理解8、9两数之间的关系；能细致的视察并说出物品的数鼐,尝试对物品进行初步观计.3 .“欢乐的小拐牛"：感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍“强鹘弱”的节奏特点；能用跳动和连贯的声音演唱欧曲,创建性的表现歌曲所表现的,情5?.4 .“我们去种树”：视察.了解挖坑.放捕苗等种树的基本步骤和方法；参加种捕劳动，体鸵劳动的欢乐.5 .“加油干”：学习用响筒.碰蛉、圆舞板三种打击乐器演奏不同的节奏型,献调进行合；体就大家一起演奏、呼喊劳动号时有力的气氛.区域活动美工区：1.“好玩的吹画,：能用吹画的方式表现桃花、梨花、迎春花等，体脸创作吹画的乐趣.2."玉兰花"：学习用彩泥制作玉兰花，驾驭压扁.擀双包Itt的造型方法；感受玉兰花的色调美和造型美.益智区：1 .“可爱的蚕宝宝“：视察了解蚕的生长过程及受舌习性，并用符号进行记录；初步了解蚕与人们的关系，鹤发爱惜蚕宝宝的情威2 .“中彩券“：理解8和9之间多1少1的数量关系.表演区：1.“劳动最光荣”:理解歌曲内容，感受活泼开朗的音乐心情；能依露歌曲的内容*Do情自端动作，表达自己的情感和想象；睛发酷爱劳动的情感2.“在农场里“：熟识歌曲旋律，能用自然、形金的声音表现动物的叫声；能仿播歌词进行演Dg和表演，发展大胆想象彳假现的实力.阅读区："惊奇亘惊奇“：能发觉画面中不合理的细循环节,并能用语言表述出来；i三进对动物习性的认知户外活动：1.“好玩的绳子"：能助跑跨跳不低于40厘米的垂直障碣；发展幼）腐E动实力及动作防阔性,感受自主媾戏和集体动作的欢乐.2 .“摸石子过河":能手脚协作.双脚交替踩在报纸上行进嬉戏，发展手、脚协调动作的实力.3 .“小青蛙捉害虫”：练习双脚立定跳远.中班春天主题活动教案篇1利目标：1,依据作品内容，帮助幼儿理解蝴蝶、小草、4市等和春天的关系，培育幼儿关丽酷爱大自然的情感以及视察四周事物的实力.2、引导幼JUH=1.'般诗歌色面内容的基础上,学习用艳阳的色调描画春天.3.帮助幼儿分析诗歌的感情基调，学习有表情的朗诵诗歌.4、培育幼的形象记忆宏力和想建实力，发展初步的审美实力.5.睛发对文学作Sa的爱好.活动打筒：1.（上面贴有小花.小草、春姑娘）蝴蝶指偶2、幼J摩画工具、纸张3.录音机、音乐磁带活动过程：一、导入活动，激发爱好1.老师洁天来了，小草绿了，如讲了，花的蝶飞来了，让我们听若音乐跳起来吧.（幼儿听音乐进入活动空）2、老师提问：你有空友吗?他是谁？（幼儿探讨）你们知道吗？春天也有空友，另陀的空友是谯呢？请小挈友们细致听一首诗歌,诗歌的名字就叫春天的挈友二、学习理解诗歌1 .老师琏配乐有表情地朗诵一遍诗歌提问：春天的挚友是谯？你听到诗歌里是怎么说的？（幼儿回答）2 .老师系上围裙,拿者疑媒指偶边朗诵诗联,边进行表演3 .老师提问，帮助幼J闻蟀诗歌内容，驾驭朗诵时语气（1）我们小挚友见到挚友的时候，心情会怎样?（2）花烧媒见到小草、/J我和舂天的时候，心里也很兴奋，那么兴奋的时候会怎样对空友说话呢？4、幼J导习朗诵诗歌（1）幼儿集体朗诵（2）请个别幼儿上来朗诵三、绘画春天的挈友31、老师：春天还有很多学友,你们想想，还会有谁呢?（幼儿探讨）小挚友又为春天找到很多好学友，吞天真兴奋呀！老师想请你夕期你们幽的挚友画下来.2、幼J四画3,请幼儿拿着自己画的吞天，去找好挈友，告知好挚友：我为春天找到了XX、X1.四.仿编诗歌春天的挚友1.激励幼儿依据自己绘画的内容，进行诗歌的仿编2、请仿埔好的幼儿朗诵给大家听，老师赐予适当激励3.老师：春天的挈友还有很多，让我1口一起到外面去看看，还有谁可以做我们的华友.（幼儿离开活动室，结束活动）活动反思：文学观贯活动是一种陶冶情感.培育审美情趣的重要活动形式，对于幼的要求比较S5.散文运用生动奇妙的语言、浅显易修的句式为幼儿营造了一种美丽.；蝌的意境.幼（I1.生来就有一种新奇心、探求欲,让孩子通过各种途径，接受各种信息,帮幼早进入学问的海洋，开熠他们的视野，启迪幼J才智,灿SW1.fi悯操.中班春天主题活动教案篇2利目标：感知春天的美景,能发觉春天的改变，知道春天是播种和植物生长的季节；主动参加夕卜出参观、远足.种泊.探究、沟通等;舌动,学习用讲解并描述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的相识和情感.激发幼儿主动探究的爱好1腌爱大自然的情感.主要活动支配：第一周其次周1迎春花（科学）1春天的电话（语言）2制作迎春花（艺术）2找春天二（综合）3找春天<->（科学）3视翻阚（科）4散秋赏：芽（语言）4杨柳青（艺术）5吞天来了（语言）5柳条儿（艺术）6小芽每天长（综合）6种子可以种在105里？（社会）7圈散字（数学）7春天的Iig私（语言）第三周第四周1春雨的色国（语言）1毛毛虫和蝴蝶（科学）2春天（艺术）2潦亮的风筝（综合）3桃斑和桢树（艺术）3好吃的马兰（综合活动）4桃硒儿（语言）4勤!劳的小宙搔（艺术）5春天的田野（社会）5蝴蝶找花（艺术）6花宝宝捋队（数学）6小那度画春天（语言）7欢乐的春游（远足）7春天真濠亮三（综合）8开型车去婚S?（健康）9小蝌蚪找妈妈（语言）环境设置，家园联系：1.依据幼J1.相识的发展，参加活动室春天的墙伤或春天角的布置.2 .多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外去视察、体鸵、探究，梭觉春天的改变.为幼儿供应广袤的自然环境，多让他们在大自然中学习、探究.3 .园内开拓种植园，引导幼儿亲自参加酶、记录活动，感觉种子发芽.植物生长的奇妙.4、老师将依据幼儿已经积累的一些学问阅历，充分挖掘、拓展主题活动的内容，并作好记录.5、在自然角色养蝌蚪，让幼儿视察蝌蚪的生长改变,老师可以在墙上依3W某一段时间内第蚪的夕丽,逐步添画完成娟蚪变青蛙的过程图.6、争取家长与幼儿园合作，创建条件,多与孩子一起开展视察、种植、搜集.7.阅读区：让幼J展集自己宠爱的春天图书、吞天图片等学习其中美丽的词句.8、依据孩子们的爱好与主题出海要，逐步更换、谓整、创设活动室区角。9 .要求家长在家里饲养一两种小动物（鱼、勾龟、献等），种洎一两种花，做种子发芽,并进行视察.10 .请家长滕页孩子常常到大自然中去视察吞天的景色，并记录幼儿讲解并描述的语言.I1.开展远足活动,引导幼J1.三察、体验.探究，感觉春天的改变.中班春天主题活动敦案角3环境创设1.老师、家长、幼儿一起搜集吞天里人。柜户外进行多种活动的IS片或照片，布版"春天J5欢乐”主曲墙,引导幼儿观贯,讲解并描述不同活动带给人们的欢乐.2.引导幼JUA自己制定的"运动安排"中选取3V种韵律活动，自编动作图谱张贴在表演区墙面，并依据音乐节奏进行自主表演.生活;弱1.帮助幼J廓成运动后«收子擦汗、喝水的良好习惯.2.带领幼J展集蚕卵、纸盆、受叶等材料饲养蚕，为蚕宝宝啜食桑叶，视察蚕卵渐渐长大为幼虫、成虫.做至、吐丝、破茧而出变成蚕蛾的生长改变.3.根高幼J曲序地整理整理自己的玩具.学习用品等物品的实力.家园共育1.结合植捌节活动，请家长带领幼儿参与成人的泊树活动，了解种恻的基本方法和过程，知道种捌给人们和大自然潸来的诸多好处.有条件的家庭可潸领幼儿动手种树,体脸劳动的'辛苦与欢乐，鹤发爱惜树木的情感.2 .请家长利用悔期带领幼儿去放风筝或参与登山节”.楂明T“赏花会”等活动，充分接触大自然，多做一些有益的活动，感受春天带给人们的丰富多彩的乐趣.教学活动1."春雨的吉他"畿听懂并理解诗歌的内容,观苴和体会春季的意境,学习有根情地朗诵；能替换诗歌中的词句进行仿编，体验创作的愉险3 .“花儿找学友,：学习9的形成，知道8添上1是9,理解8、9两数之间的关系；能细致的视察并说出物品的数量，尝试对物贷进行初步统计.4 ."欢乐的小蜗牛"：感受;笥S欢快的曲国，了解并拍出3/4拍"强弱弱”的节奏特点；能用跳动和连货的声音演出歌曲，创建性的衷现欧曲所表现的情景.5 .“我们去种好：视察.了解把坑、放恻苗等种悯的基本步骤和方法；参加种恻劳动，体验劳动的欢乐，6 ."加油干"：学习用响筒、松铃、圆舞板三种打击乐器演奏不同的节奏型，影协调进行合奏；体验大家一起演奏.呼喊劳动号时有力的气氛.区域;弱美工区：1.“好玩的吹画”：能用吹画的方式表现桃花、梨花、迎春花等，体聆创作吹画的乐图.7 .“玉兰花”：学习用彩泥制作玉兰花，驾驭压扁、擀圆.包袱的造型方法；感受玉兰花的色调美和造型美.益智区：1."可爱的蚕宝宝"：视察了解蚕的生长过程及至舌习性，并用符号进行记录；初步了解蚕与人们的关系，萌发爱情蚕宝宝的情感.2."中彩券"：理解8和9之间多1少1的数关系.表演区：1."劳动