五年级上册音乐教学工作计划.docx

五年级上册音乐教学工作计划五年级音乐上册教学计划篇一一、学生基本情况分析本年级共有学生182人，这些学生都很再炊上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启卜的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识乂为今后几年的学习打下坚实的基础。二、教材分析：本册教材共14课，教材内容的安持上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背兔中，以文化主题组织教材。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加r学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。三、教学目标（一）,唱歌部分I、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教卜2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱，若有不正确的地方册及时进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。（二）、欣赏部分:结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形领的感受，进入比较深入的欣赏。四、教学重点、难点I、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2、进步加强基础乐理知识的学习3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平4、能参与一些自C1.力所能及的创编活动五、教学设想I、认其备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣.4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施,使学生开阔眼界，从中总结经验.六、教学课时本册共有六单元，每单元用4课时，共计24课时,机动2课时课强周次课时一、我们学校的合唱节12二、感知音乐节拍（四）12三、感知音乐中的旋律（四）24四、小熊过桥12五、小号与弦乐12六、我驾飞船上蓝天12七、不同色调的音乐24八、多彩的乡音（五）24九、环球音乐探宝（四）36十、五彩缤的音色世界（口36十一、咏唱古诗词12十二、音乐家（一）一一海顿12十三、冬日的遐想I2十四、十二生肖篇I2五年级上册音乐教学工作计划第二一、教材分析五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美懑识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。二、教学目标I、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、型科学、爱大臼然、爱生活。2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。3、上好欣法课，通过欣就，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。三、重点难点1,至少熟唱教材中的八首歌曲。2、掌握读谱指示：音符、力度记号、装饰音、拍号等。3、掌握竖笛的基本演奏方法.四、学情分析五年级学生生活范闹和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在今后在学习中，应加强对学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。五、教学措施1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面r解本学期的教学任务，备教材、笛学生、备教法，教学目标明确，重雄点突出。2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学版量此文来自优秀斐斐，课件园是完成教学任务的主要手段，课常教学力求思路消晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形彖，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量，提高课堂教学效果。5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法,提高教学效果，争取大面枳的丰收。六、进度安排1一2周第一课K朝夕B3-4周第二课农家乐5-7周第三课足迹B89周第四课何爱的家21011周第五课故乡1213周第六课欢乐的少年314一15周第七课雨花1617周第八课冬雪18周匆习19周五年级上册音乐教学计划篇三一、指导思想：为了提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的发明性思维，形成良好的人文素养。二、学生情况分析：我担任了五年一、二、三、四、六班的音乐教学工作，五年级学生已是高年级学生,有相对的自制能力,课堂纪律总体不错，音乐基岫相对较弱,但接受能力不错，有一小局部学生音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，青色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%55乐这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过学期的努力后，他们定会有所改善。三、本学期教学目标、内容：发声训练局部：1、在气息控制下，力求做到声音位置的统'O2、在扩展音域中，谭慎地扩展低声区音域。3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。视唱、知识、练耳局部：I、读谱知识：认识升记号，降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。2、视唱局部：蜕习所学过的音阶和音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段和有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳局部：听记二拍子或三拍子的4-8小节单旋律。听记24小节节奏：听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差别。听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标志。4、欣常同部：要求学生对各种音乐表示手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表示作用有进步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表示情绪、气定和感情的效果.能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。四、教材分析：五年级的教材中已经有一些要求狂习的内容九但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处置好新旧知识的学习、史习、学握。本学期要学习歌曲7首，每首都有定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的维护。五、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、第备工作，为能使学生上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、【月材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充沛发展.3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，4、课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力和创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。六、教学进度布置：课次周次课时课题第1课1、23朝夕第2课3、44农家乐第3课6、74足迹第4课8、93可爱的家第5课10、114故乡第6课11、123欢乐的少年第7课13、144雨花第8课15,164冬雪五年级上册音乐教学计划篇四一、教材分析：本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含、等内容.在教材中还增加J'读谱唱歌、二声部合唱、轮唱等内容。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大,歌曲内容较广,让学生.体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反更记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣,给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高.整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。二、学情分析：五年级的学生，大部分能够吹奏口风琴，个别学生能够演奏某些民乐器。他们性格比较活泼，接受能力也教强，有定的表演欲，音乐基本功做为扎实，但在歌唱方面气息音准还有待提高，在情感表达方面稍有欠缺。因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则，不时点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情盛的勃发与激动中，享受美感，陶冶情性.三、教学目标：1增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。2提高音乐感受与鉴赏的能力。3培养丰南的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。4学习课堂乐耦的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。5能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。四、教学策略与措施：一、情境导入教师要根据本课的特点和学生实际，通过将歌、语言、故事、游戏、猜谜语、歌曲、舞蹈、律动、绘画、图片、动画、录像等手段创设情境，导入课题。教册也可利用自己的特长，如：舞蹈、声乐等方面的特长进行表演，创设情境，导入新课。创设情境，激发了学生学习兴趣，调动了学生学习积极性，为学习新歌作了良好的情感铺垫：师生互动，让学生领会新课学习的意图，并以跃跃欲试的心态投入学习。二、寓教于乐I、自主学习，感受音乐教师可以先通过范唱、播放YCD或录音歌曲让学生帧听，从听觉上感受歌曲的意境、情绪、内容。在听的同时，从视觉上展示音乐形缴，并让学生联系自己的生活经验来体验音乐（可结合音乐游戏进行），使学生.主动获取新的知识，达到初步认识歌曲，/解歌曲的目的.2整合作交流，学习新歌教师可通过系列手段启发学生理解歌曲的内容、情感。学生自由学唱歌谱，学习歌词理解歌曲内容，通过学生相互交流、合作，让学生汇报自己会唱了几句，哪几句比较难，整首歌曲中最美、最好唱的是哪几句，让他们自己发现难点，请会唱的同学做小老师教唱。这样使他们积极主动地参与更习旧知识获取新知识的学习实践，自己发现难点、解决难点，不断提高音乐素养。符歌谱和歌词的学习有机地结合起来，集中精力听歌曲的旋律走向、力度的强弱、节奏的跳跃舒缓，感受词曲结合所带来的丰满的艺术形象.这样使提高学生获取音乐知识的效率，使学生的听觉、视觉、口语表达等得到协调发展。3、演唱歌曲，体验音乐教师进一步提炼音乐形象，可通过课件、实物等手段让学生进一步感受音乐的美，激发学生的学习兴趣，并挖掘歌曲的内涵，扩大学牛的知识面。演唱歌曲，整体体验音乐形象。调动学生用自己的声音表现音乐形象、表现歌曲，进一步提由学生的声音表现能力.三、创造表现1整合作探究，创造实践感受歌曲的意境，结合艺术的其他表现形式，如：表演、舞蹈、诗歌、创作等，挖掘歌曲的文化底蕴，创造性地表现歌曲内涵。2,表演展示，交流评价在动态的教学过程中，利用评价起到促进学生发展，完善教学管理的作用。学生分组表演，开展师生、生生的相互评价，在评价的过程中鼓励学生勇于提出自己的不同见解，关注他人的不同见解，并以合作的心态接纳他人的不同见解。这样学生真正成了课堂的主人，教册则变成整个学习活动的组织者和引导者。在这种轻松愉快、和谐的气氛中学习，有利丁学生的心理健康发展。3、拓展延伸,开阔视野本环节学生创造性地表现歌曲的意境，培养了学生的想象力、表现力和创造力.教师要以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在董要位置，鼓励学生枳极参与到音乐活动中去。（四）完美结课此教学程序中设计的每一个教学环节，都不是固定不变的，教学有法，教无定法，教师可根据所授歌曲的特点、难易程度、学生的情况以及教学条件，灵活设计运用此教学策略.五、教学进度：五年级上册音乐教学计划篇五一、教材分析：木册教材教学内容为八个单元：£朝夕、农家乐、6足迹、£可爱的家、夕故乡讥4欢乐的少年、冬雪、高原精灵，包括人文、地理、风景等各方面的内容。本册歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，学生能充分感受不同国家、地区、民族的音乐风格，增强了审美体验。第一单元朝夕由歌曲清晨、晚风、器乐曲G晨景、6渔舟唱晚3四首乐曲组成，描绘了自然界周而史始朝夕的情景，体现了“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。第二单元S农家乐由歌曲£赶奸归来啊哩哩、£帮果丰收和聆听曲快乐的农夫K丰收锣鼓四首反映农家生活的中外作品组成，这是人文性在音乐与社会关系上的体现，让学生在音乐中体验农业丰收带来的欢乐。第三单元£足迹围绕革命历史文化选择了歌曲雨花石、£我怎样长大和聆听曲红梅赞、红星歌和歌唱二小放牛郎瓦让学生在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易，体现音乐与历史、与民族间的人文性。第四单元可爱的家由歌曲外婆的澎湖湾、牧场上的家和聆听曲天黑黑、可爱的家、回家五首中外反映“家”为题材的作品组成。其音乐风格、题材、体裁均各有特点,学生可以从中感受到“家''的可爱,“家”的乐趣“第五单元£故乡与前课是同一主题的内容。“故乡”是“家”的扩大，是大的家。学生从音乐作品中领悟爱家、爱故乡的做人基本素质，并通过聆听、表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。第六单元欢乐的少年包括歌曲叮铃铃、6雏鹰之歌3和聆听曲O>喜的一天、罗马的松树B四首乐曲，由于是不同地域、不同文化背景，所以音乐的表现形式也不尽相同。引导学生用不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。第七单元冬雪通过歌曲£堆雪人h雪花带来冬天的梦和聆听曲£乘雪微Kd踏雪寻梅、打虎上山，生.幼展示了冬雪给大地带来的严寒和雪珏给人们带来的银白世界的欢乐。二、学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，时音乐充满浓厚的兴趣，有一定的表演欲，但欣赏课还是缺乏耐心的帧听。学生在演唱时基本上能做到不喊唱，而且认识到了气息的作用，但在情感表达方面稍有欠缺。教师应该根据具体情况因材施教，在教学中牢牢把握情感这一原则，不时点燃学生的情感火花，打开学生的心灵之窗，对他们的表现要多鼓励，多寻找他们身上的闪光点，培养学生对音乐的热情。三、教学目标：1、要求会唱、唱好课本上的16首歌曲。学会用正确的方法演唱，会唱二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过歌曲的学唱，增进学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱生活的情感.2、掌握教材中出现的乐理知识，如：八六拍的含义、强弱规律、指挥图示和变拍子等内容。3,上好欣常课.通过欣/，J'解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色的感知能力，培养音乐想象力。认识、了解格里格、肖邦、黄自等音乐家生平及代表作。4、学习课堂乐器的演奏方法，使学生关注并乐于参与音乐活动，培养一定的伴奏能力，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。5、通过音乐教学，把受国主义、集体主义精神的培养港透到教学中，启迪智微，培养合作意识和乐观向上的生.活态度，使学生成为有理想、有道谯、有文化、有纪律，全面发展的新人。四、教学至难点：1、会唱、唱好课本上的16首歌曲。学会用正酹的演唱方法演唱。2、班级合唱教学。本册教学歌曲共16首，其中合唱歌曲8首，如何进行班级合唱训练，既是重点，也是难点。五、教学措施：1、认真学习、贯彻音乐新课标，仔细研窕教材，全面r解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。2、认真上课。课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严速，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学牛的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的保，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见，不断改进教法,提高教学效果。6、针对教材中出现的难度较大的合唱歌曲，根据学生实际情况进行适当改编，可以化难为简，让学生可以更好的完成歌曲学习，增加学习乐趣.六、教学进度：五年级音乐上册教学计划篇六一、学生基本情况分析五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听音能力逐步提高。A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音唳亮、悦耳。B、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称,种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。C、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐罂名称、构造、音色特点：节奏上、力度上、速度上的变化发展：能讲出曲调的结构、情绪等。D、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好E、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来，部分学生还借用指挥来进行练习。二、教学目标（一）总的目标1、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。2、能背唱46首歌曲3、学习音乐知识及视唱听音练习？（二）具体目标读谱知识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。技能目标：a、培养主音感b、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程C、视唱2/4、3/4、4/4、3/8,6/8拍和包括已学过知识在内的四小节旋律d学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱啾曲6一一8首b、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲2-4首三、教材重点难点唱好二声部合唱、听记能力的培养四、具体措施1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统备课格式，认其写好教学详案。2、充分作好课前准备。3、根据学生身心发展的特点，适当放笫要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生.的学习兴趣。4、提优补差的途径:、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。5,方法：示范：教师示范、学生模仿.鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短,使学生学有所得，学有所长。五年级上册音乐教学工作计划第七音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途经之一，是基础教育阶段的门必修课。为了更好的完成音乐课教学任务，实现音乐课的审美体验价值、创造发展价值、社会交往价值、文化传承价值，特拟定本学期教学计划。一、学生现状分析本学期执教五年级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德目、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱歌课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。执教的个班级有部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注亚音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。二、教材分析本册教材共有六个单元，每个单元都有唱歌、听赏和音乐活动。教材在注重培养学生音乐素.侦的同时，还十分注重爱国主义教育，仃利于学生开始树立正确的世界观、人生观和价值观.本册教材共有唱歌课9课，欣赏课10课，音乐活动课4课.这些内容均有机的联系在一起。这样的课程安排有利于学生继续保持对音乐的兴趣和爱好，培养学生良好的音乐素质，使学生们全面发展。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的1R要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生憔智体美劳全面发展具有不可替代的作用。三、教学目标1、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础：2、通过对综合课、唱歌课、欣赏课、渊乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，明会贯通，提高他们的素质.3、加强欣赏课、器乐深、歌舞唱游课的学习力度，注或音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。四、教学重难点1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲：2、指导学生掌握正确的练声方法；3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣：4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。五、教具学具准备多媒体、录音机、钢导、碰钟等打击乐器。六、教学措施1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲：2、注至学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱：3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5、合理安排时间进行音乐欣赞,培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学牛的全面素质:7、在综合课、唱歌课、欣赏课、借乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰宓课堂生活，开拓音乐视野。9、以素质教育为本，不断提高音乐在亲明教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅镌的功能。五年级音乐上册教学计划篇八一、基本情况：本年级学生对音乐有了一定的感悟，本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。二、教材分析：本学期教材共有八个单元：第一单元：朝夕第五单元：故乡第二单元：足迹第六单元：快乐的少年第三单元：农家乐第七单元：冬雪第四单元：可爱的家游戏宫欢乐谷三、提高教学质量措施：1、认真备课,做好前备、宓备工作,为能使学生上好课做好充分的准得工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生.能够充分发展.3、设讦好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多若多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。四、教学设想I.认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。2.认真执行课时计划,严格把握35-40分钟的课堂时间,向35-40分钟要效率.3 .充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4 .认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。5 .指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。6 .注重学生的百乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。7 .在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。8 .每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。9 .合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。10 .通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。11 .在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透撼育，深化教育改革。12 .根据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。13 .课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课常上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。14 .丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选-些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体除“让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。