书法社团活动记录(教案).docx

（写字）社团活动教案（记录）指导老师王继新活动时间9月3日指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点2、2教室活动过程及反思过程：学习书法常识一正确的写字姿态二、写字姿态歌，组织学生读读背背。写字时，要做到：右手握笔背挞直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。三、总结：总结课堂教学状况，回顾所学学问。反思：学生基本已驾驭本课学问，能够按要求做，但还应长期训练。（写字）社团活动教案与记录活动时间9月10指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点2、2教室活动过程及反思过程：基本笔画横的书写（一）讲解“,横”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从左到右）。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重一一行笔轻一一收笔重。图示：具体讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，便笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。收第W*"15、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写横，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。F'p1,出示范字。士1.J2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析“上”的书写要领。5、演示“上”的书写过程。6、用同样的方法教“五”的书写。三小结：今日我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告知老师，你今日有什么收获吗？反思：大部分学生已基本驾驭了笔画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强练习。活动时间9月17指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点2、2教室活动过程及反思过程：基本笔画横的书写（2）（一）讲解“横”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从左到右）。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重一一行笔轻一一收笔重。图示：具体讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。此笔JI«5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。（一）学生练习书写横，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。1、出示范字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析“上”的书写要领。5、演示“上”的书写过程。6、用同样的方法教“五”的书写。三小结：今日我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告知老师，你今日有什么收获吗？反思：大部分学生已基本驾驭了笔画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强练习。活动时间9月24指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点2、2教室活动过程及反思过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“竖”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从上到下）。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。肥笔行第I)I悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。通祓盟第行率收电I)I短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。淀画行第收解I15、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖的字。1、出示范字。垂露竖:悬针竖：田EJ短竖：ffi田2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三小结：本节课的主要内容。反思：大部分学生已基本驾驭了笔画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强练习。（写字）社团活动教案记录活动时间9月30指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点2、2教室活动过程及反思过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“撤”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“撤”有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：撒回在一个字中很有装饰性，如能写得自然伸展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。最有斜撤、竖撤、短撤之分。斜撤的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。行第./竖撤，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撤的长度大半部分处，向左下撤出,收笔时出尖。短撒，写法同斜搬，只是笔画较短。«9起第行彷收电/)5、指名说一说斜报、竖撤、短撤怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写撤，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带撇的字。1、出示范字。斜强：困困短撤：困困2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三小结：本节课的主要内容。反思：大部分学生已基本驾驭了唱画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强练习。（写字）社团活动记录活动时间10月8指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点2、2教室活动过程及反思过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“撇”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“揪”有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：撒画在一个字中很有装饰性，如能写得自然伸展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。推有斜撤、竖撤、短撤之分。斜撤的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。竖撤，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撤的长度大半部分处，向左下撤出，收笔时出尖。图示：淀画行第收解)、J)5,指名说一说斜施、竖撤、短撤怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写撤，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带撇的字。竖撤:围困短撤；圉医I2,指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生嫁习书写，老师行间巡察。三小结：本节课的主要内容。反思：大部分学生巳基本驾驭了笔画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强练习。（写字）社团活动教案记录活动时间10月15指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点2、2教室活动过程及反思过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。二、新授：（一）讲解“捺”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2,讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。4,老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划：要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。比空行篦收他、一图示：_J平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下（略平一些）方向行笔。5、指名说一说斜捺、捺怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写捺，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。（Z）学习书写带有捺的字。1、出示范字。斜捺：困困2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三小结：本节课的主要内容。反思：大部分学生巳基本驾驭了笔画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强练习。（写字）社团活动教案记录活动时间10月22指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点2、2教室活动过程及反思过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“捺”书写要领。1,老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔,顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下（略平一些）方向行笔。«9g电行篦收空5、指名说一说斜捺、捺怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写捺，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带有捺的字。1,出示范字。平捺:庭S2,指名认读。3,指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三小结：本节课的主要内容。反思：大部分学生已基本驾驭了笔画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强练习。（写字）社团活动教案记录活动时间10月29指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点2、2教室过程及反思过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。二、新授：（一）讲解“点”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔,顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：点画在一个字中就犹如人的眼暗一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不行笔尖行桀收热一看纸就收笔。图示：、X左点.写法基本同有点，但行笔方憧憬下略向左偏一些，收笔时要顿笔。图示:«9行桀收率i/5,指名说一说右点、左点、竖点书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写点，师行间巡察捕导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带点的字。1、出示范字。右点：苗2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三小结：本节课的主要内容。反思：大部分学生已基本驾驭了笔画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强练习。（写字）社团活动教案记录活动时间I1.月5指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点活动室过程：一、导入：焚习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。二、新授：（一）讲解“点”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2,讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组探讨。4,老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：点画在一个字中就犹如人的眼暗一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不行笔尖一看纸就收笔。左点.写法基本同有点，但行笔方憧憬下略向左偏一些，收笔时要顿笨。行第收冬i,I图示：长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。«9起第行电收券x¼.*-图示：5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写点，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带点的字。1、出示范字。左点：EUES长点：虫ffi2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三小结：本节课的主要内容。反思：大部分学生已基本驾驭了笔画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强练习。（写字）社团活动教案记录活动时间11.12指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到学生数18活动地点2、2教室提的书写过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。二、新授：（一）讲解''提"书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应当留意区分。图示:然诋肥笔国第,一5、指名说一说提怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写提，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带提的字。画1.出示范字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三小结：本节课的主要内容。反思：大部分学生已基本驾驭了笔画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强练习。（写字）社团活动教案活动时间11月19指导老师王维新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点2、2教室活动过程及反思竖钩的书写过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。二、新授：（一）讲解“竖钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“撤”有什么特点。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。图示：第诳起W行第收率1J5、指名说一说竖钩怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖钩，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖钩的字。1、出示范字。竖钩：ffi困2、指名认读。3,指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三小结：本节课的主要内容。反思：大部分学生已基本驾驭了笔画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强炼习。（写字）社团活动教案记录活动时间11月26指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到学生数18活动地点2、2教室横钩的写法过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。二、新授：（一）讲解“横钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变。具体讲解：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。留意钩不宜然画肥第行第*-*5、指名说一说横钩怎样书写。6、师边讲解边示范。（一）学生练习书写横钩，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带横钩的字。1、出示范字。横钩：H2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三小结：本节课的主要内容。反思：大部分学生已基本驾驭了笔画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强练习。（写字）社团活动教案记录活动时间12月3指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点2、2教室斜钩的写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。谈谈自己的学习收获。二、新授：（一）讲解“斜钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3,再次范写，让学生说说自己看到的“撤”有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：下笔梢重，向右下瓠直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持肯定的瓠度，大直、太弯都会影响整个字的美感。图小:此笔*5、指名说一说斜钩怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写斜钩，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带斜钩的字。1,出示范字。斜钩；S®2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三小结：本节课的主要内容。反思：大部分学生已基本驾驭了笔画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强练习。（写字）社团活动教案记录活动时间12月10指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点2、2教室卧钩的书写过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。二、新授：（一）讲解“卧钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：下笔稍轻，先向有下（笔画由轻到重），再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。图示：W祗起冬行第收解5、指名说一说卧钩怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生统习书写卧钩，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带卧钩的字。1、出示范字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三小结：本节课的主要内容。反思：大部分学生已基本驾驭了笔画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强练习。（写字）社团活动教案记录活动时间12月17指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点2、2教室活动过程及反思竖弯的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解驾驭铅笔字的书写要领；2、在视察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯3、培育学生的审美实力，逐步提高学生观赏美、鉴赏美的实力。4、进一步培育学生良好的书写习惯。教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“竖弯”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。图示:«9行第收第1.,I1.5、指名说一说竖弯怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖弯，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带撤的字。1、出示范字。竖弯：凰圃2,指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三小结：本节课的主要内容。反思：大部分学生已基本驾驭了笔画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强练习。（写字）社团活动教案记录活动时间12月24指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点2、2教室活动过程及反思11、竖弯钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解驾驭铅笔字的书写要领；2、在视察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩二3、培育学生的审美实力，逐步提高学生观赏美、鉴赏美的实力。4、进一步培育学生良好的书写习惯。教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“竖弯钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。必第行於UIU5,指名说一说竖弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡察捕导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖弯钩的字。1、出示范字。竖弯领03H2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4,带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三小结：本节课的主要内容。反思：大部分学生已基本驾驭了笔画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强练习。