九年级班主任工作总结范文.docx

九年级班主任工作总结范文作为初三的班主任，我谨慎、踏踏实实的做好了自己的工作，还须要学会总结工作经验。下面我为大家带来九年级班主任工作总结，供你参考!九年级班主任工作总结篇1我很感谢校领导让我担当时三年级的班主任，我知道自己的管理和教化工作任务比拟繁重,但是都做好了，我感到很欣慰。在这一学期，我踊跃做好了班主任和任课老师的工作，在工作中，我对学生有了深刻的了解，这为我开展工作做好了准备。下面，我对自己的工作进展总结。一、加强学习，紧跟课改步伐一方面，谨慎学习高效课堂理论，阅读尚志市高效课堂教学模式改革工作简报，谨慎学习高效课堂理论与实践、高效课堂二十二条等;另一方面踊跃参与课改班级组织的各项活动。通过学习，我丰富了课改的相关学问，醒悟相识到：学生才是学习的真正主子，老师关系发生了新的变革。我在教学中尽快调整自己的角色，让学习发生在学生身上，让学生阅历，老师只是引导、点燃、唤醒。我充分相识了高效课堂中的三讲，三不讲，并指导自己的教学，不但让学生更简洁抓入重点，又给学生节约出更多的学习时间。二、勇于实践，踊跃投入学校的其它班级轰轰烈烈地进展课改，我在学生提议下帮助他们变座位，将班级分成了四个小组：翱翔组、黑马组、盼望组、拼搏组。学生分别制定了自己的目标并朝着目标努力学习。学生自动结队子，任课老师提出让某些学生形成学科互补，在接下来的学习中，学生学习热忱空前高涨。老师上课也觉得变了方式，利用新课改学到的学问去点燃、去唤醒。在教学中，我发觉自己对学生们的评价慢慢发生了变更，学生相互间的评价也发生了变更。中考成果公布了,我们班以12名学生(翱翔组全体10名同学，黑马组2人)考入了省重点中学，二十多名学生考入市重点中学,可谓取得了圆满成功。作为班主任，我谨慎、踏踏实实的做好了自己的工作，我也知道自己还有缺乏,但是我觉得我都可以解决好，我会成为一名优秀的班主任。九年级班主任工作总结篇2时间飞逝，转瞬间又是一年。在本学期，我担当九年班的班主任工作。今年是初中的关键时刻,对学生来说,取得好成果就是最重要的事情.本学期的九年(2)班班风比拟稳定,学习成果有了显著地提高,现将班主任工作的实际做法总结如下：一、德育工作我对本班的思想教化工作是围绕以下几点绽开的：1、教会学生如何做人。如何做人是教化的根本，要求学生要做有道德、有志向、文明守纪、恳切守信、乐于助人、踊跃进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。2、教会学生如何生活。要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起,逐步造就学生独立生活实力。3、教会学生如何学习。造就学生独立学习、创新学习的实力，指导学生的学习方法、探究方法，鼓舞学生独立探究,踊跃探究、勇于创新。二、班级管理加强班级管理，造就优秀的学风、班风，深化了解学生。三、后进生的转化工作在这方面，我作为班主任首先做到以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的缘由，做到了因材施教,对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心、最信任的挚友，刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。四、重视对优等生的教化对待优等生的教化我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们踊跃进取，擅长激发优等生的缔造才华,使其缔造力充分发挥出来。以上是我本学期班主任工作的实际做法，虽然取得了必需的成果，但仍存在缺乏之处。今后，我会更加努力，争取做得更好！九年级班主任工作总结篇3作为一名班主任，工作中既充溢欢乐，但又有难言的苦衷。做一名班主任不难，难的是要做一名尽职并且优秀的班主任，却非简洁。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的，其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印。进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多。下面具体总结一下本学期的工作：一、敬重学生，一视同仁。敬重学生，说起来简洁，做起来很难。敬重学生，须要老师更大的志气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子。很多老师都在说：要赢得老师的敬重，就须要学生先敬重老师。我认为敬重不分先后,不分凹凸。身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上，要俯下身子和学生亲近。我敬重你，你敬重我，而不是你先敬重我，我再敬重你。老师是学生人生的导师，假如老师都把自己摆在高人一筹的位置上,学生能有同等的意识吗?老师对学生的敬重最主要表达在老师的言行上。学生作为未成年人，须要得到老师的欣赏、赞美、敬重，即使他有错，也值得敬重，因为没有不犯错误的学生。饶恕别人的错误是一种美德，老师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。二、多鼓舞，少指责。给学生成长的空间和成才的时机，对学生的评价要多几把尺子，平常更要多鼓舞，少指责。老师往往都把分数作为衡量学生的唯一标准，对学生的评价上一刀切。从人的智力的几个层次来看，学习的实力虽然重要，其他各方面的实力一样重要。我们强调学生学习是第一位的同时忽视了太多学习以外的东西。所以我在教化学生时，尽量发觉他们的优点，发觉他们的闪光点，并竭力推助之，改良之。唯有如此，才能真正的实现人人都得到开展。三、常规管理时时抓，养成良好习惯。腿勤、口勤、手勤，以身作那么，有条有理。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的开展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，造就学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。四、弘扬正气，遏止不良苗头。班主任要教会学生做人。在班级管理中，要求每一位学生谨慎参照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项活动，对学生进展政治思想教化。针对我们学生根底差、底子薄的状况，首先端正自己的看法，不放弃每一位学生，只要他们有一点进步就表扬鼓舞他们，增加学生的学习信念、志气和坚韧不拔的毅力。这学期我随时同学生谈心，刚好找出缺点，使学生加以改正，本班学生没有因班主任的工作失误而流失。五、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作。要想提高班级成果，必需重视后进生的转化工作。在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他之所以不想学习成为后进生，他的心理或多或少都有问题,这与家庭救育和学校的教化都有很大的关系。在学校因为他的成果不好会受到同学的白眼，在家里家长关怀的方式也成了问题，原来是关怀他的，在他看来却是厌烦。所以在这方面要与家长沟通，让家长变更教化的方式，老师也要变更教化的方式。六、绷紧平安弦，加强对学生平安的教化。每次周会甚至每一天都会要求学生留意平安，这个学期最主要是从上放学平安，用电平安，试验平安，交通工具平安这四个方面教化。七、察颜观色，重视强化学生心理安康的教化。初三学生面对繁重的学业负担,升学的压力，往往简洁导致心里失衡。作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最干脆的担当者，应当将心理安康教化引入班级管理，利用班主任工作优势和学科优势，有效地把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的安康成长。我们在从事班主任期间也深刻体会到很多学生在行为表现中的种种异样，如：好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品德问题，而往往是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理安康教化相结合，显得尤为重要。八、加强家校联系，取得家长的协作与支持。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应刚好反应给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同协商对策，或是平常放学时与多位家进步行沟通。以上是我这学期在班主任工作中的一点做法，当然我做得还不够，有待于进一步提高。坚信在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。