七年级下册《骆驼寻宝记》优秀教案.docx
七年级下册骆驼寻宝记优秀教案一、教学内容本课教材为人敕版七年级下册骆驼寻宝记.本节课的教学内容主要包括：第一章“沙漠之舟”，让学生了解骆驼的生活习性和在沙漠中的特殊适应能力,第二章“寻找绿洲”，通过故事情节，让学生掌握骆驼在寻找水源和食物的过程中的独特技能；第三章“宝物的秘密”，引导学生了解骆鸵如何寻找宝策，以及宝独的寓意.二、教学目标1 .让学生了解骆驼的生活习性和在沙漠中的特殊适应能力。2 .通过故事情节，让学生掌握骆驼在寻找水源和食物的过程中的独特技能。3 .引导学生了解骆鸵如何寻找宝藏，以及宝藏的寓意。三、教学难点与重点重点：让学生了解骆驼的生活习性和在沙漠中的特殊适应能力，以及骆驼在寻找水源和食物的过程中的独特技能。难点：引导学生了解骆驼如何寻找宝微，以及宝.藏的寓意。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、地图学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1 .导入新课通过展示图片和地图，引导学生了解沙漠和骆鸵的生活环境，激发学生的学习兴趣。2 .课堂讲解（1）讲述骆驼的生活习性，如耐渴、耐热、善于行走等。（2）讲解骆驼在寻找水源和食物的过程中的独特技能，如用尿液散热、嗅觉寻找水源等。（3）讲述骆鸵如何寻找宝藏，以及宝藏的寓意。3 .故事讨论4 .随堂练习（1）填空题：骆鸵生活在（），能够适应（的环境。（2）选择题：卜列哪个选项是骆驼在寻找水源和食物过程中的独特技能？（A.用尿液散热B.游泳C.飞D.嗅觉）5 .作业布置（1）请结合生活实际，举例说明骆驼的某一优秀品质。六、板书设计1 .骆鸵的生活习性耐渴、耐热善于行走2 .骆驼的寻找技能用尿液散热嗅觉寻找水源3 .骆鸵寻宝勇敢聪明坚韧七、作业设计1.请结合生活实际，举例说明骆鸵的某一优秀品质。答案：例如，骆驼在沙漠中能够耐受长时间没有水源的情况，这种耐渴的特性使得骆鸵能够在沙漠中生存下来。答案：通过学习骆驼寻宝记，我学到了骆驼的生活习性和在沙漠中的特殊适应能力，如耐渴、耐热、善于行走等。我还学会了骆驼在寻找水源和食物的过程中的独特技能，如用尿液散热、嗅觉寻找水源等。我还了解到骆驼如何寻找宝藏，以及宝藏的寓意，即勇敢、聪明、坚韧等品质。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我觉得学生们对骆驼的生活习性和在沙漠中的特殊适应能力有了更深入的了解，他们在讨论中也能够积极地分享自己的观点。但在讲解骆鸵如何寻找宝藏的部分，我觉得可以进步拓展，让学生了解更多关于骆驼寻找水源和食物的科学知识。拓展延伸：请学生们课卜.搜集更多关于骆驼的知识，如骆驼的种类、分布地区等，并在下一节课上进行分享。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点细节需要关注和补充说明。一、骆驼的生活习性和适应能力骆驼的生活习性和适应能力是本节课的重点内容之一。骆鸵是沙漠中的独特动物，具布许多适应沙漠环境的特殊生理特征和行为。骆驼的耐渴能力非常强。它们能够在长时间没有水源的情况卜.生存，这站因为骆驼的尿液非常少，而且大部分的水分都通过它们的呼吸排出体外。这种耐渴能力使得骆驼能够在沙漠中生存下来。骆驼具有耐热的能力。沙漠中的气温非常高，但骆驼的身体能够适应这种极端温度。它们的身体有厚厚的毛发来保护它们免受阳光的直射，而且它们的血液含有特殊的蛋白质，使得它们能够有效地调节体温。骆鸵还具有独特的行走方式。它们能够行走和奔胞在沙漠中，而且它们的脚掌有特殊的结构，使得它们能够轻松地行走在不稳定的沙地上。这种行走方式使得骆驼能够在沙漠中快速寻找水源和食物。二、骆驼的寻找技能骆驼在寻找水源和食物的过程中的独特技能也是本节课的重点内容之一。骆鸵具有非常敏锐的嗅觉和听觉，能够通过嗅觉和听觉来寻找水源和食物。骆驼能够通过嗅觉来寻找水源。它们能够嗅到地下水源的气味，并通过这种方式来找到水源。这种能力使得骆驼能够在沙漠中生存下来，并为它们提供了寻找宝藏的重要线索。骆驼还能够通过听觉来寻找食物。它们能够听到远处的动物声音,并通过这种方式来寻找食物。这种能力使得骆驼能够在沙漠中找到食物，并为它们提供了生存的基础。三、骆驼如何寻找宝藏骆驼如何寻找宝诚是本节课的难点之一。在故事中，骆驼通过一系列的线索和智慧来寻找宝藏。骆驼通过嗅觉来寻找宝藏。它们能够嗅到宝做的气味，并通过这种方式来找到宝感的所在地。这种能力使得骆驼能够找到宝藏，并为它们提供了成功的机会。骆驼还通过智芸和勇气来寻找宝藏。在故事中，骆驼面临着许多困难和挑战，但它们从不放弃，坚持不懈地寻找宝藏。这种勇气和智慈使得骆鸵能够克服困难，最终找到宝藏。通过本节课的学习，学生们能够了解到骆驼的生活习性和适应能力，以及它们在寻找水源和食物的过程中的独特技能。同时，学生们也能够了解到骆驼如何寻找宝藏，以及宝藏的寓意。这些知识和技能将帮助学生们更好地理解沙漠环境中的生物，并激发他们对自然界的探索欲望。本节课程教学技巧和窍门1 .语言语调：在讲解骆鸵的生活习性和适应能力时，使用生动的语言和形象的比喻，如“尿液非常少，就像节水冠军一样”等，激发学生的兴趣。在讲解骆驼寻找技能时，语调可以稍微提高，以引起学生的注意。在讲述骆驼寻找宝藏的部分，语调可以更加激动人心，以增加故事的吸引力。2 .时间分配：合理分配时间，确保每个部分都有足够的讲解和讨论时间。例如1,可以给予骆驼的生活习性和适应能力部分更多的时间,因为这是学生首次接触到的内容。在骆驼寻找技能和宝藏的部分，可以适当缩短讲解时间，并增加学生的讨论和互动。3 .课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解骆鸵的耐渴能力时，可以问学生；“你们认为骆鸵如何在没有水源的情况卜.生存？”在讲解骆驼的寻找技能时，可以问学生：“你们认为骆驼是如何通过嗅觉找到水源的？”通过提问，激发学生的思考和参与。4 .情景导入：在课程开始时，可以先给学生讲述一个关于骆驼在沙漠中寻找宝藏的故事，引发学生的好奇心和兴趣。通过故事导入，让学生进入一个真实的学习情境，更好地理解和吸收知识。教案反思：在本节课的教授过程中，我深刻地认识到教学内容的生动性和互动性的重要性.通过使用生动的语言和形象的比喻，以及合理的时间分配和课堂提问，我能够更好地吸引学生的兴趣和参与.同时，我也意识到了情景导入的重要性，它能够让学生更好地进入学习状态，并激发他们的学习兴趣。然而，我也发现自己在讲述骆鸵寻找宝藏的部分时，可能过于强调故事的激动人心，而忽视了对学生知识点的深入讲解。在今后的教学中，我需要更加注意平衡故事和知识点的讲解，确保学生能够充分理解和吸收知识.我还需要更多地引导学生进行思考和讨论。通过提问和小组讨论,学生能够更好地理解和运用所学知识，并培养他们的批判性思维能力。总的来说，本节课的教学让我更加认识到教学方法和策略的重要性。我将继续努力，探索更多有效的教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。
