【教育故事汇】《家校携手用爱领航》.docx

家校携手，用爱领航他，是我三年级中途接班的一个山区孩子，刚接班那会儿看到我总是跑的远远的，过了一个学期后远远见到我都非要跑上来和我打声招呼。曾经我一度以为他是心理有问题，恨不得劝退，谁料他只是原生家庭影响太深的一个无知少年。那是我中途接班的第二个礼拜，我和往常一样坐在办公室里办公，忽然，“老师，跳楼，他爬到窗户上喊着要跳下去！你快去教室啊！快去啊！”一群学生一边迎面向我冲来一边七嘴八舌的喊叫着。只觉着瞬间办公室里、走廊上、教室里都炸开了锅。顾不得询问情况,我条件反射的冲向教室，看到一群孩子正在窗边拽着一个孩子的手脚和衣服，我本能的上下其手将他抱下来，并和他展开了谈话，他始终保持沉默，只是一味地哭泣。找来他周边的同学了解情况无果后我联系了家长。很快，他的妈妈就到了。一个皮肤黝黑还遮不住满脸雀斑的中年妇女穿着下地的雨靴匆匆赶来，顾不得衣服上的尘泥气喘吁吁的站在我眼前。这是我们第一次见面，还没来得及和她说明情况，只见她伸出那满是糙裂的手一巴掌拍在孩子的后脑勺，嘴里喊着“你又做错什么事情了？你为什么不听老师话？你为什么不好好学习？你为什么”只见他好不容易平复了一点的情绪又开始激动起来，边嚎陶大哭，边用双手使劲的抓自己的头发。将他拜托给副班主任后，没等他妈妈说完，我将她拉出了办公室。一番简单的交流后了解到孩子上周被他妈妈打了心理有情绪。当家长听到自己的孩子就在刚刚爬上窗户的时候紧张的脸色都白了。我很肯定的告诉她，孩子这次这么强烈的负面情绪，和她的处事方式有直接的关系，不能用暴力解决问题。听我这么说，家长沉默了片刻要求把孩子带回家好好探探，想想他刚刚不愿和我交心的样子，我也就同意了家长的要求。第二天我看像什么事都没有发生一样面带微笑的来到教室，心想莫不是他们母子俩的心结打开了，我也就只字不提了。然而没过两天,课堂上因为同桌有一把和他一样的皮尺，正好他的皮尺丢了，就坚定同桌的皮尺是他的，不管同桌怎么解释他都坚持自己的观点，见同桌不给他竟站起来一面拿头撞墙，一面满目狰狞的表达自己的愤怒。也就在同一天，体育课上他在花坛里玩被我撞见，二话不说就打自己的头，更是随手抓起花坛里的枯枝烂叶放在嘴巴里嚼。联想到爬窗那次,我推翻了自己前面的结论，再次怀疑他是不是心理有问题。这一次谈话，我什么也没说，只是给了他一份心理测试卷子让他完成。果不其然，孩子在问卷上呈现的答案偏消极。于是我委婉的建议他妈妈带他去找专业的医生看看。很快他妈妈给了我医院的诊断“一切正常！”找不到症结，我开始“试药”过程，主题班会、心理疏导、日常关怀、特殊照顾等等，虽然不再频繁的做一些消极的举动，却还是一遇到芝麻大点小事就选择极端方式处理。开学后的第二个月，我选择了家访。我故意挑了一个他们全家都在的时间点过去，因为一宜以来都是和他的妈妈沟通，而我更想全面的了解他，所以我要听听他爸爸的说辞。都说理想很丰满，现实很骨感，那晚家访除了客气的聊天，并没有获得我想要的信息。但是，第二天一早，他爸爸就在办公室等着我了。开口第一句就是“老师，孩子发生了这些事，你昨天不说，我都不知道。我平时工作很忙，早出晚归，孩子妈妈什么也没有和我说。昨天我一宜在想原因，我不知道是不是和他关系”看他爸爸欲言又止,我感觉追问“怎么说？”“他妈妈的爸爸也就是我老丈人平时一点小事就会闹死闹活，我老婆也这样，上个月一点小事吵架就跑着去喝农药，被我们抢下来，他一家人都这样，哎，老师，不怕你笑，真的，我也很痛苦，我没想到我儿子现在也这样！老师啊，你万别说我告诉你这些，不然我老婆乂会闹的。”这一瞬间，我恍然大悟，原来症结在原生家庭长辈们错误的示范。中国有句老话叫解铃还须系铃人。我找来他妈妈，很委婉的暗示他孩子的举动是不是有受到周边家人的影响。这一次，妈妈终于给了我一句大实话。“是那，老师，孩子的爸爸也说我了，我也在努力的改了。”“但孩子已经在向你学习了，现在不只是你要改，最重要的是孩子要改掉这个错误的行为。”“老师，那怎么办呢，我儿子说你对他特别关心，最喜欢你。”听到他对我的态度，我心理有了底气。“你别紧张，我们一起努力，首先在家里你不可以再有极端的行为，其次你要让孩子感受到你的爱，第三多关心孩子，看看他缺什么需要什么的及时满足。在学校里我也会多关心他，给他正面引导。”听我这么说,他妈妈像是抓住了救命稻草般坚定的点了点头。就这样，通过家校联系的双方努力，孩子慢慢改掉了他的这些极端行为。遇到问题会好好说，不知所措的时候会主动寻求我的帮助。现在的他六年级即将毕业，我庆幸当初没有用有色眼睛去看他，庆幸没有放弃他，庆幸没有用以暴制暴的方式压制他。未来，我将继续携手家长，用爱为孩子们领肮!