《连续进位乘法》教案.docx

连续进位乘法教案一.复习旧知，揭示课题1 .口算下面各SS4X4+2=5×7+4=6×5+1.=3×4+2=7×8+5=6×7+5=3×9+5=6×9+8=2×9+3=2 .说一说两三位数乘一位数时应该怎样计并？（从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数,哪一位满几十，就向它的前一位进儿）3 .计算下面各跑，请三位学生板演，其它同学写在练习本上，并说一说自己是怎样兑的.二.自主探索，兴趣维持1 .出示例3情景图引导学生说出图意:学校正在召开运动会,老师和几名同学为运动员准备了矿泉水，衽箱24瓶，9箱一共有多少瓶？2 .怎祥列式计算？为什么？24X9也就是9个24是多少？3 .尝试计算：先估算一七9箱大约是多少瓶？试着用列转式计算,计算完成后小组交流：4 .小组汇报：说一说你是怎样计算的请计算正确的同学说一说计算过程中需要注意的地方在哪里！个位上4X9=36,向十位进3后，十位上2X9=18,表示18个十，18个十还要加上刚才进上来的3个十共21个十，这2应写在积的百位，1应写在枳的十位。老牌小结：用一位数乘另一个因数的十位后要看看个位上乘得的积有没有进位，着有进位，不要忘记加上进位的数，如加上进位数后又需要进位,那么还能向百位进位或把金高位写在百位上。三.寓教于乐，兴趣体跄互动环节：学生先独立完成教材1*62的“做一做”，做完后和同桌相互检查，相互指正，批后老师给出正确答案。四.课堂总结这节课我们学习了两、三位数乘一位数连续进位的方法，计律时同学们一定要认真、仔细，若在哪一位上有进位的数，千万别忘J'加上。教学板书连续进位乘法24X9=216（瓶）24X9216在乘法里，乘数也叫因数。小结：多位数来一位数连续进位的塞算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数每一个数位上的数，哪一位上的乘积满几十就向前一位进儿.教学反思在教学连续进位的乘法时，我分析了例就的特点是：两、三位数乘一位数，个位与十位的积都要进位，十位的积加进上来的数又要进位，也就是连续两次迸位的题I九在进位乘法中，进位挣加的乘法难度最大，学生既要记住进上来的数，又要做两位数加位数的进位加法，稍有疏忽，就会产生错误。在板演题时要求学牛.说说计算过程，（先算个位再算十位）教学例题和试一读时又在黑板上把过程板书出来，让学生了解到总算乘法其实可以拆分成一个表内乘法算式和一到两个乘加把式来i行计算再通过口答进行强化,化难为易，一步步进行突破.