部编版四年级下册道德与法治说话要算数教学设计.docx

课题说话要算数授课时间课时第一课时课型新授课收学目标知识与能力在生活中能逐步养成说到做到的好习惯.过程与方法知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事,从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩.情感态度与价值现了解说话算数的重要,意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人.重难点教学重点在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自组身上存在的失信问题并改正.教学难点充分理解说话算数的重要意义,在生活中也努力成为一个讲诚信的人.教学方法启发法,弓I导法课程资源多媒体课件教教学设计二欠备课一、前提测评教师大学如果你是他的同学、老师、家人，你想对他说些什么？家回忆一下,在引入新课：平时的交往中，过今天,我们要认识一位同学，大家都叫他"爰保证？你和朋友有因你们发现了什么？他是个怎样的人呢？为想法不一致程出示课题：说话要算数发生争执吗?三、教学内容：你是怎样解决结合生活说说身边的"爱保证"的？以小组为单位，交流同伴或家人曾做过并没能做三的保证，谈谈但是（学生讲述自己的心情如何。以往的争执和小蝴玳表交流解决的办法改当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我们答应了别师：是啊，每个人，就要尽力去做到.朋友各不相同，探索传统文化中的守信与失信虽然会有些小交流收集到的失信故事矛盾,也许还会听“食言而肥”的故事发生争执，只从古至今，失信于人害人害己，我们可千万不能做害人害己的侵要学会换位思事.考,进行平等沟通,这并不影响彼此间的友情。情景剧表演张青和李媛是好朋友虽然李媛没能和张青一起看教师朋友之间教话剧，但是张青觉得，李媛是一个说话算数的人.需要彼此付出四、巩固练习：真心，用心沟你认为李媛是个说话算数的人吗？为什么？通，平等对话.学你的生活中有说话算数的人吗？讲一讲他们的故事吧.但朋友之间也夸夸这些守信的人a.出示守信的成语故事，请小朋友夸夸他们。会因为观点不五、课堂小结：一致,看法不一过上了这堂课,你觉得守信重要吗？说话不算数只会给我们带来样产生分歧就害处，而守信却能带给我们尊重,如何选择一目了然.像这棵友谊树六、布置作业：一样,在风吹雨程你的生活中有说话算数的人吗？写出来他的故事打中也会损枝折叶.板书说话要算设数守信的成语故事计说话不算数只会给我们带来害处，而守信却能带给我们尊重。课题说话要算数授课时间课时第二课时课堂新授课教学目标知识与能力在生活中能逐步养成说到做到的好习惯.过程与方法知道我国彳专统文化中的失信故事和诚信的故事,从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩.情感态度与价值观了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲城信的人.重难点教学重点在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正.教学难点充分理解说话算数的重要意义,在生活中也努力成为一个讲诚信的人.教学方法启发法,引导法课程资源多媒体课件教教学设计二次备课学一、前提测评回顾"爱保证帮他改正过回顾"爱保证”的行为，了解他说话不算数的真正原因看图片,讨论爱保证为什么总是说话不算话？程二、导入新课:话题导入；面对诱惑你该怎么做呢？如何才能不忘记自己的承诺？故事交流会以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历:当时怎么想，怎么做？三、教学内容：结合生活说说身边的"爱保证"以小组为单位，交流同伴或家人曾做过并没能做IU的保证，谈谈但是自己的心情如何.小组排代表交流当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做5J,当我们答应了别人,就要尽力去做到。小组排代表交流；小结过渡，随机板书教学过程说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人作出保证,就要想办法尽力完成。对自己说话算数，制定合理计划表(一)辩?听张明和徐强的故事讨论如何看待两人不同的观点.四、巩固练习：你认为李媛是个说话算数的人吗?为什么？你的生活中有说话算数的人吗？洪一讲他们的故事吧。夸夸这些守信的人b.出示守信的成语故事，请小朋友夸夸他们.五、课堂4嗡：上了这堂课,你觉得守信重要吗?说话不算数只会给我们带来害处，而守信却能带给我们尊重，如何选择一目了然。七、布置作业：你的生活中有说话算数的人吗？写出来他的故事扳书设计说话要算数守信的成语故事说话不算数只会给我们带来害处,而守信却能带给我们尊重。教学反思