追逐人生的目标成为“明天的风景”--读《做一个学生喜欢的老师》有感.docx

追逐人生的目标，成为“明天的风景”一读做一个学生喜欢的老师有感五月弥漫，时光微芒，浅夏悠悠，静享安然，总有美好，涉水而来。我们一起相约在五月，跟随共读的步伐，和许多同仁读了于永正老师的做一个学生喜欢的老师一我的为师之道，通过十一次的打卡，领悟于老师教育的真谛，研读书中精彩的课堂案例，让我豁然开朗，于老师对教育教学的感悟，对同行中肯的建议，对学生的尊重和了解，令我赞叹！其中第九章“明天的风兔”让我内心起了共鸣。有人说，成就自己的，是“明天的风景”。这是诗人的语言。说白了，就是一个人得有追求，有H己的人生目标。有了目标，才会有前进的动力和方向。通过字里行间的文字，了解到于老师在小学时痴迷画画儿，想长大当画家；到了初中受李晓旭老师的影响，乂想长大后当作家；在教育实践中，他不断地实现一个个小目标，从根本上转变H己的教育观、课程观、学生观，最终成长为无人企及的教育家一一这就是于老师的人生追求，也是他奋斗的目标，最终成为了独树一帜的“明天的风兔”。阅读于老师的经历，我不由也追问自己：我有自己的人生目标吗？我的人生目标是什么？我想不想或能不能成为“明天的风景”？思索良久，内心深处有一个响亮的声音在回应：“我想成就自己，我想通过H己的努力，成为'明天的风景就像于老师那样，追求做一个学生喜欢的老师！我始终相信：明天的风景最美!从教二十六个年头，一路走来,我都在欣赏沿途的美景。随着渐行渐远，感觉风景越来越美。这正如于永正老师说的：为自己设定众多的小目标，这些小目标的落实成就了我，才让我看到了明天的风景。回想闩己的教学生涯，H己也设定了一个个小目标，对着目标不断前进，最终收获了许多，这条奋斗之路都是靠一个个目标铺成的。儿时的我，受邻家长辈的影响，就想成为一名老师，这可以算是我人生路上第一个目标吧。十年寒窗苦读，终于实现了我的梦想。扎根农村，耕耘在三尺讲台上，让我找到了臼己的价值，获得了为人师的F1.豪感。于是，我有了第二个目标：做一名研究型教师。在连续担任六年级毕业班教学后，我接手了一年级。对于低年级的教学，我是惶恐的。为此，我虚心向身边有经验的老师请教学习，然后手把手地教学生，实打实地教，教会孩子们会读会说会写。又组织学生开展了各种丰富多彩的活动，助力孩子们成长，我相信，我和孩子们“明天的风景”会更美。如果人生没有目标，就好比在黑暗中远征没有了灯塔。我庆幸自己选择了教师这个职业，设定了目标并且不懈努力，今后我还会不断前进，完成小目标，成就大目标，争取成为一个学生喜欢的好老师！老子云：“九层之台，起于累士。"荀子云：“不积徒步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”一切要从小处着眼、小处着手，把大目标化成一个个小目标，落实到教育实践中，总有一天，因为今天的努力成就了未来的自己，自己也能变成“明天的风景”。