川民版劳动教育三上 第14课《布置教室环境》教案.docx

第14课布置教室环境教学设计课题布置教室环境单元三单元学科劳动年级三年姒学习目标1 .劳动观念：通过布汽教室环境的实践活动，养成学会自己动手布置教室的劳动观念，2 .劳动能力：了解布置教室环境的方法,能独立布置教室环境.提高实践操作,创造美和审美的能力.3 .劳动习惯与品质：养成团结合作、极务他人的劳动习惯和品质.4 .劳动精神：通过实践活动,养成认真细致、团结合作的劳动精神.重点通过布置教室环境的实践活动，养成学会自己动手布贸教室的劳动观念。难点了解布置教室环境的方法，能独立布置教室环境，提高实践操作，创造美和审美的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们,美观、富有教育意义的教室环境,对我们学习有什么作用？不仅会让我们每天都能舒心地学习，提而学习效率,还能让我们在这种文化氛围中接受潜移默化的熏陶,培养我们良好的行为习惯，使教育得到“半功倍的效果。今天,就让我们一起来动脑动手,装扮我们的教空,让班级这个小家变得更美丽、温磐,出示课遨.设题弓I发思考，引入主题，通过设钛、思考活动激发学生的兴捶，从而引出与本课题相关的话题，启发学生,为后文做铺垫.讲授新课一、工具与材料着图片，了解教室环境布置霜要用到的材料和工具，学生的优秀作品、海绵纸、水彩隹、透明股、盆栽、舅刃、清洁工具（如黑板擦、扫帚、水桶、拖把等）。二、活动与过程1.说一说，布置教室环境,我们衙要做哪些准备呢？学生1：我们来给研级取一个布文化内涵的门号吧。阅读、了解教室环境布也需要物晶，看图、阅读工具与材料,引洋学生对教室环境布置做好准备，为后面学习打好基础.通过讨论、学生2：环境整洁很重要我们先要做一次大扫除.把教室打扫干净.学生3：可以在教室里挖放盆栽，让教室充满生机和活力。学生4：我们还可以从网络上和书集里查找资科，学习、借鉴好的布置方法.2.做一做各小组分工完成教室布置任务.布置教室环境是一件很有意思的任情,让我们按照下边的步骤布置房于自己班的教室环境吧.第一步：创意设计e全体成员围绕班级文化创建主题来讨论设计教室环境布置创盒方案,如班级口号如何呈现,如何让班级文化特色在教室环境中得到体现等。我设计的教室环境布置方案前面的墙：(I)正前方激励学生好好学习，有学习目标(2)两恻墙壁：南墙名人名音2幅,用于营造文化班图北墙布置：综合素质评价表小公民道他之星班芬兰名人名言两阴用于提岛学生的进取性，学会钝束自我提高自我.(3)后面墙壁：学习园地小学生守则小学牛.行为规范&间读知识窗.了解教室环境布置总体要求.教室环境布盥总体要求(1)教室环境布置，既要追求新颖、活泼、美现、大方的视觉效央，又要符合班级学生的年龄特征，并力求富有班级特色。(2)教室环境布置要注意整体协调性，要有明讨论、了解，说一说,教室环境布置方案，阅读知识窗了解,引导学生了解布置教室环境箭要做哪些准备，为布置教室做准备.通过说一说教室环境布设方案,引导学生时教室布置有总体规划。通过阅读知IRfih引导学生了斛教室环境布设总体要求，激发学生对教室布置的欲望.确主题，切忌杂乱无章,蛾乏美骋。所设计的内容要注意突出知识性、趣味性、实用性和激励性.（3）环境的布置既是一个美化的过程，又是一个展示学生学习成果的平台.因此，对教室的布置应该根据班级情况进行动态调整,不断更新变化.让学生在这个过程中不断地获取迸步的动力.第二步:清洁打扫卫生“全班人员分小组一起把教室的每个角落椰打扫干净.（1）擦黑板。先用黑板擦擦去黑板上的粉能印迹,再用湿抹布擦.如果黑板上有难以去除的污渍.可以用檄皮擦或加入洗沽精的水消除。（2）清扫地面。先将以椅统一移到教室后面，把空出来的地面用扫帽扫干净,用拖把拖干净然后将圾椅移到教室前面，把未清扫的地面清扫干净.（3）对齐桌椅。将桌椅依次向前、向旁对齐,让桌椅像士兵列队一样整齐排列.<4>清洁门窗、墙面。门和窗框的缝燎也要清扫干冷.可用干纸巾或干抹布擦拭玻璃.第三步；美化制作。我们可以通过设徨作品栏、更生角、图书角等来美化教室.（1）设置作品栏.先收集同学们的优秀作品,如绘画、书法作品等,然后用透明胶、剪刀等工具将其置于作品栏中进行展示.（2）设置R生角.在教室的一个角落处搜放消洁工具和垃圾箱,用水彩第在海绵纸上写下标语“环境卫生,从我做起”等,引导大家养成爱护环境的良好习惯，（3）设置图书角，在教室后边的宽阔处创设图书角,并用“鸟欲高飞先振翅,人求上进用读书”等读书名言作为倡导语,倡导大家将自己的课外书拿出来与其他同学分享,共同提高.同时.可放置一学生根据操作步骤进行实践，引等学生通过动手实践根据步.骤对教室进行布祝，捉离动手实践能力.些绿色盆栽，净化环境4.观看视频欣赏布置教室环境.三、评价与收获1 .用照片记录自己布置的教室环境。可以是整体图,也可以是局部美图.出示照片。2 .你在本次教室环境的布置过程中有哪些收抉？淡淡你的感受.我的劳动收获学生1：在布置教室环境的实践中，一面面班被文化墙切母生辉.一朵朵“班徽之花”竞相开放.新颖的构思，精美的设计和布置无不洋溢着浓浓的创新氛围.学生2：我们的教室内，既有漂亮新颖的图案标识，也有极富童趣的评比栏，还有色彩鲜明的学生绘画作品：图书角攫放着整整齐齐的图书,书架上、讲台上搜放着盛开的鲜花、绿色的植物教室布置得生机盎然,富有创意和特色，充满荷浓郁的文化气息.我的劳动感受学生1：我们的教室环境布建在细附之处渗透好同学们的智义和创造力，体现在审关情趣和艺术才华。学生2：我们的教室环境布跣体现了同学们对班次文化的独特理解，让我们想受到了教室不仅是汲取知识的场所.更是舒适、温馨的家.四、激励与延伸1.教室环境管理制度(1)地而保持整洁,无纸屑、痍迹及其他杂物.(2)堵上无脚印、球印等污迹，无蜘蛛网和悬灰。(3)门窗无灰迹,黑板粉槽无积尘.观看视频评价与收获，体会教室布置的感受.学习激励与廷伸，T解教室环境管通过观看视颈,欣货教室的布置，体会师生们的智意.评价与收狭享，引导学生对教室布网的感受.体会师生的创造力和市关情趣.通过拓展延伸活动，引导学生对教空布虢的了解和认知,拓宽学课椅、讲台排放整齐，桌椅上无乱涂乱理制度和怎样生知识面的同刻痕迹.布置好教室.时,激发学生积<5）电器改备上无灰尘,教室无人时关闭电灯极布置具有较和电器。行、海馨、舒适（6）卫生打扫工具接放整齐有序.的教室！2.怎样引存学生布置好教室呢？（1）强谢教育性,突出思想性，故室的布置对学生起潜移默化的数育作用，其思想性很重要.布这时，可以考虑：宣传党的教育万舒：宜伸培养日标：宣传集体主义.爱国主义、远大理想：宣传英模人物的思ShM迹；宣传班集体的奋斗目标：宣传班上的好人好事等。选择内容要有个总的主的，体现正确的奇斗方向,对全班同学起到激励作用.有些内容可以较长时间不变，保留一个学期或一个学年；有些内容可以根据班级发展情况有所变化。比如名人名古，就可根据得要及时更换.（2）布置教室的具体项目主要有；班训：一般以大字标的形式出现.安放在正前方黑板上方或侧面墙里的上方,字迹要工整、大方，多用楷书、亲M或正体美术字.课堂常规：工整按目，贴在黑板的一侧.字号不宜过大也不宜大小.课程表:贴或写在黑板的Ifft值口生名单：写在教室后黑板的一角.板报：工整书写,定期更换体现班徼一个阶段的发展主区,起舆论导向作用.主鹿宣传词：24条幅，不宜过多，可选自取要文献或名人名言.图书角：以书架或书柜按放设专人管理或轮流管理,借问制度要消楚严格执行.卫生角：摆放扫除用具，整齐有序，设专人管理或轮流管埋.（3）布置教室要严加、庄流中求美观.上述各项内容的布置,要有总体的设计方案不能零敲碎打，只管局都不管整体C好项的布固，要注意内容与形式的统一,适当加以美化,比如图书角和卫生用的柜子(或架子上，摆放一、两盆清新的花卉，可增加美的气第,花卉最好是学生自己种植的，不太娇贵，易于管理.(1)布理教空要充分发忖学生的主体枳极性。整体设计，可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比,选定最佳方案，予以实施.其体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担,特别要注意发挥同学的界趣、特长.故室布置如需进行大的调整，甚至“更新换代”，一定要经过班委会和全班同学的讨论，要体现集体的意志。布置教室的过程.也是一个教育过程.求堂练习说一说,你布置教室环境中的故事.想一想.做一做完成随堂练习题课堂小结回顾整节课.说一说,我们主要学习了什么71.我们学习了布置教室环境的方法。2我们了解了布汽教空环境的知识。对本节课内容进行总结概括.板书布置教室环境布置教室环境的方法评价与收获拓展延伸