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幼儿音乐教学工作总结7篇幼儿音乐教学工作总结1音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在T您给人们一个驰聘想象的空间.一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出个美丽的梦幻，或是展现片灼热的情怀。这种立意与意境美对人有者深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印.作为一名刚刚走上音乐教育工作岗位的新手，曾梦想着自己要在热爱的音乐教育沃土中尽情挥洒如今这扇门已向我开启心中满是激动与欢耳。如何把音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每为老加最大的愿望，当然我也不例外。在实际的工作中自然遇到各种不同的状况以我现在能力也许对教学的御驾不能达到收放自如的境界但我会努力，通过学校前辈,老师及自身的不断学习来提高教学水平。音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛用，而善于为幼儿营造宽松、愉快的成长环境，其至比学识是否渊博更为重要，因为教师与幼儿相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。时间K逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。这学期我被安排上小、中、大班的音乐课。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养幼儿懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形©,培养幼儿的美好情操，使他们身心得到健康的发展在教学中、课堂教学注重激发、培养兴趣音乐课的内容是丰富多彩的，它的及大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它兴趣索然。小、中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐兴趣应侧重激发和培养.因此备课前我都会根据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的注菽力激发他们的兴趣。大班的幼儿，仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体战、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主睡为幼儿开展一节奏接龙的音乐活动，实践中幼儿展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的发展。每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由幼儿互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简堆的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。在教学中融入其它学科的教学方怯。在教学中我首先让幼儿整体泳知乐曲，说说听后的感受，你最再欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行忒唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，幼儿学习的难度降低/，效率提高1.兴趣更浓厚了。二、课堂组织中的不足心理学家研究证明：当孩子的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生.愉悦、枳极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让幼儿人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许根据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励.在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点热学生的求知火焰。但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟梢的使金浑身解数也“镇”不住他们>像有一次，我把幼儿分成若干组，让他们自由设计活动内容。"爱的小动物B是首深受小朋友寻欢的歌曲，歌词内容贴近幼儿的生活，他们对小动物天生就有一种特殊的情感。在教学中，有个小朋友说：“老师我想把歌词内容改一改，因为我有一只可爱的小花猫，行吗？我还能画给大家看呢。”听了孩子真诚而幼稚的话语，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以画一画、改一改。”于是，课堂气第活跃了，也是这时乱了，他们各自画了起来或三人一组，音乐教学工作总结,标签：幼儿园项目计划,幼儿园周课程计划，或五人一组，纷纷讨论起来时间到了我怎么也来不回来了，等等场面。背定是我没有运用表扬没在点子上，过r频繁反而失去了它的威力，耍不就是白己备课不足，没有“备”好幼儿？或者是不是自己的表现力不够没能吸引学生。希里在今后的教学中自己能有所改进。三、用心启迪教育原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们若想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐您好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的施础。例如在汽车开来了一课教学时，幼儿听/两遍录音范唱便会r,但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过汽车吗？谁说说他汽车时的心情？”小朋友下子来劲了，坐过汽车的幼儿纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京我又说：“老师今天带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，小朋友们个个情绪饱满，兴奋异常.歌声中充满了情感，洋溢若美的色彩.总之，教师必须善于走进幼儿教育的情感世界，把自己当作幼儿的朋友，与幼儿平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵菰得再近一些吧！幼儿音乐教学工作总结21、开展多样化教研活动，激发工作实践新灵感，我和本学科组成员一起围绕音乐经验与生活经验的理念、音乐教学病例诊断与分析、幼儿自主表达技巧的若干问题、如何解决幼儿唱歌教学难点B等主题进行r学习研讨。每次教学研讨活动注重营造一种宽松、明主的氛围，使每一位成员都能畅所欲言，充分表达各自的观点，大家在学习中拓展思维，在讨论中激发灵感，在相互交流中受到启迪。从而将些新的音乐教学历年运用到工作的实践中去，获得了实际成效。2、运用形象化教学模式，提升音乐教学新水平。为进一步增强幼儿学音乐的趣味性，我与学科组成m一起不断探索新型的音乐教学模式，倡导创造性教学方式.在工作中我们尝到了改革.与创新带来的成功与喜悦。如X老师在&留了上桥？唱歌活动中运用了多媒体手段,通过幼儿感兴趣的生动卡通画面来表述歌词的内容，用附点和节奏来取代歌词文字，从而增强了音乐对幼儿的吸引力，使幼儿轻轻松松地掌握了学习内容，进一步调动了幼儿学习音乐的积极性和热情，这种教学模式深受幼儿喜爱。X老师在£放烟花韵律活动中，精心设计了一套由教于乐的音乐游戏活动，使幼儿在玩耍中学会了音乐知识，受到了很好的效果。X老师在盆碗碟杯在唱歌节奏乐中大胆尝试自己的设想，经多次操练，结出/硕果.学科组推出的这：个教学活动在全市进行了展示，反响强烈，冰得了荣誉，从而也提升了我园音乐工作新水平。3、形成了团队工作新合力。在学科组成员之间，从我做起，努力倡导一种愉快、上进、温馨、和谐的工作就用。要求学科组老师做到的我自己首先要求做到。工作中相互帮助、相互支持。这学期，加强师徒结对辅导，采用定期交流、相互听课、追踪评析，活动展示等活动形式，使大家在业务上更加精益求精，在携手共进的同时，切实体现团队精神，不断增强集体的凝聚力和向心力。4、及时总结提炼日常音乐教学中的经验与措施，完善原本课程的教学内容。本学期，加强本学科的系统性、连贯性，汇总表，每月讨论并填写音乐教学策略汇总表，对当月的教学策略进行小结，并提出修正反思。保留了第一手资料。但是作为名学科组长，我深感自己心有余而力不足，由于自己能力水平有限，在组织活动中存在着许多不尽如意的地方,如：有的学习内容还是流于形式，挖掘及研讨不够深入。缺乏一些音乐教学策略方面的辅导，对大家在实践中碰到的问题，不能及时的解决，同时我也深感白己理论缺乏，不能对老师们进行专业学科方面的指导，以至于学习研究仍停留在比较肤浅的,层面上。殷切希望园方能与专家联系结对指点捷径，使我园的音乐特色走出园门，走向国门.最后，丧心感谢音乐学科组的老师们在这一年中给我的大力支持和积极配合，谢谢大家。幼儿音乐教学工作总结3节奏感是音乐实践活动中必须具备的种能力，是音乐情绪、风格的重要表现手段“小班时期是培养幼儿节奏的阶段，同时也是培养音乐素质的基珈时期，而游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，切从兴趣出发。本学期，我开展了有关“小班幼儿节奏感培养游戏化初探”的课题研究，旨在通过研究用游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结.一、主要工作成效（一）第一阶段：准备阶段1、r解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题.2、查阅相关的幼儿音乐教育资料，如“幼儿游戏化音乐教育丛书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素质与能力训练”等，拟写计划。3,培养并建立初步的音乐活动常规。（二）第二阶段（实施阶段）1、激发幼儿时节奏的兴趣（1）提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。（2）幼儿提供两种乐器（如碰铃、圆舞板）让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐落的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。（3）提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角铁、碰铃时做鱼游、小弥跳等灵巧的动作。由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感.2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感(D引导幼儿感知节奏。首先，音乐来源r自然生活.我经常有意识地培养幼儿学习盛知生活中的节奏，如引导幼儿帧听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验,其次，我还设计/起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用扶子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。仃时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老册将其再现出来。(2)体的、感受稳定单一的节拍这是培养幼儿节奏感的基础。我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱瞅、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跟脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体脸、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。二、存在不足1、节奏训练的时间较为局限，不利r幼儿节奏感的培养.2、幼儿节奏的听觉、记忆能力等还比较差，有待于发展和提高。三、改进措施及下阶段做法1、在各种活动中贯穿节奏练习。(1)每次在教新歌前，可让幼儿跟着音乐拍节奏，听一听曲子里都有哪些节奏类型，待幼儿能准确拍出后，再让幼儿按照歌曲的节奏、速度等来学歌词。还可边读歌词边拍节奏。(2)结合语言节奏进行练习。(3)在区域活动中开设节奏创编区，也可利用餐前的时间进行练习节奏，在各种游戏中也可用模仿各种动物的叫声来进行练习。2、注重发展幼儿的行奏听觉、记忆能力。在今后的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们，这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。长期坚持，幼儿就能对日常生活中的各种声音加以注意，发展对节奏的听觉和记忆能力.幼儿音乐教学工作总结420某某一20某某学年度第二学期一、教育任务：幼儿园的教育任务应是幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心监看活泼的成长，打好了、基础，为造就代新人打好基训幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的我要学科，是对幼儿进行美育的至要手段二、教学内容分析：大班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等三、教学目标：通过音乐教学使幼儿在以下几个方面得到充分发展：I、使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。2、发展幼儿的情感、美感.发展幼儿的基本音乐能力。3、发展幼儿的感知觉。4、能独立的，有表情的唱歌。5、音乐活动中幼儿的参与探索、表演、动手实践，使他们有机会独创.6、音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。7、培养幼儿节奏感，四、教学措施：I、依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。2、充分利用现代教学手段进行教学。3、积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。五、活动安排如下：第一周小星星第二周英语歌曲字母ABC第三周雨点沙沙第四周兰花草第五周到习前四周歌曲第六周找朋友第七周粉刷匠第八九周萤火虫第十一周冬冬是个胆小鬼妈妈的吻第十二周史习之前歌曲，音乐游戏第十三周小兔子乖乖第十四周欣赏友谊地久天长（一）音乐游戏第十五周毕业歌（一）友谊天长地久第十六周萤火虫（幼儿进行舞蹈创编）第十七至十九周毕业歌（二）总纪习幼儿音乐教学工作总结5音乐是门听觉艺术，幼儿对声音的强弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音乐的丁幼儿的生活和游戏活动中，幼儿才能轻松愉快的学习，音乐是一门表演艺术，要使幼儿感受各种表演手段，所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，它必须让幼儿在实践中直接体现，感知音乐的力度、速度、节奏音色.幼儿时期是对幼儿进行艺术教育的关键时期，对我们小班的幼儿来讲，引起幼儿对音乐的兴趣是尤为重要的，所以在这个学期中，我困绕了如何引起幼儿对音乐的兴趣，努力的为幼儿创造良好的教育环境，让幼儿在舒适、优美的环境中愉快的、枳极的参加音乐的教学活动，对幼儿进行早期的艺术熏陶培养，如何激发幼儿对音乐的兴趣，我是从以下几个方面着手的：一、在音乐欣赏中，激发幼儿的兴趣，它能使人快乐，也能安抚人的心灵，如何引起幼儿对音乐的兴趣，首先得选择好的音乐，让幼儿来听，在听的过程中，感受音乐的美，所以在刚开始的时候我们教室垠总能听到一些节奏感明显，旋律优美的曲子，让幼儿在一日的活动在音乐的伴随卜进行，在他们进行游戏时，我会放一些轻快的音乐，让幼儿感受活动时特别快乐,在他们午咨时，我会播放一些较为舒畅的音乐，让幼儿愉快的进餐，在优美、安静的摇篮曲的陪伴下，他们会很自然的进入甜美的梦乡。这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音乐的美。其次，要让幼儿了解音乐美的因素。例如：在欣赏£森林音乐家的过程中，这是一首经过缩短后的欣赏音乐，边欣赏小朋友们便会跟老师起跟着音乐，用各种不同模仿动作表演各种动物，而且非常愉快，了解音乐的优美、舒缓的性质。敢实在听的过程中，幼儿已经投入到这音乐中去了，被音乐所吸引、感染。并对这音乐有了大概的了解，这些对引起幼儿对音乐的兴趣也是不可缺少的一个环节.二、在音乐教学中引起幼儿的兴趣在小班的音乐教学中，些抽象的音乐知识对幼儿来说好象在听些故事，只知其表不知其内，如何使一些枯馍无味的音乐知识变得具体形象，让幼儿易懂易记,我经常以一些小故事来引导他们。比如:在进行音阶的练习时,我会先让幼儿听故事，在很远的地方有座漂亮的房子，房子前有排台阶，有一只小花猫经常去玩，若台阶很奇妙，共有七步，每踩一步都会发出一个好听的声音，那就是，上到顶上的时候，小花猫觉得很有趣，又从上面走卜.来,，小花猫公用这些声音唱歌，所以小花猫特别喜欢，从低到离,再从上面下来。讲完故事后，我让幼儿扮演小花猫上下楼梯，从低到尚，从高到低，让他们在富仃情趣的练习中逐渐掌握不同的音乐，依照这样的思路，每当碰到新的难惯的乐理知识时，我都会编出一些比喻恰当的故事，让幼儿容易接受，而且他们也会感到这样的学习音乐很有兴趣，既可以学小花猫上卜楼梯，又可以学到新的知识。三、在音乐游戏中，引起幼儿对音乐的兴趣在小班的音乐教学中，由于小班幼儿年龄较小，所以他们比较适合在音乐游戏中来学习音乐，在这个学期中，我们就接触到音乐游戏.例如：我们在学习音乐游戏£拉个圆圈走走的过程中，我先让幼儿自由欣赏音乐，在幼儿熟悉后，我们就学习&拉个圆圈走走的歌曲，然后就根据歌词，我们玩了拉个圆圈走走的音乐游戏，让他们臼己找朋友、伙伴随着音乐节奏跑跑、跳跳，这些对幼儿学习这首歌，楮助幼儿记忆歌曲中的歌词都有很大的帮助，而且幼儿的兴趣也很高。在这一个学期的培养中，大部分幼儿已经会很高兴的跟若老师学唱歌，听音乐做动作，有时候会很安静的坐在那儿听听音乐等，这些都可以表明幼儿已经对音乐产生r最初的兴趣，但这只是一个开始，离幼儿能陶醉于音乐，理解音乐还差很远，我只有在此基础上，更加努力的工作，使幼儿在音乐这条艺术道路上茁壮成长。音乐是最授长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想彖的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想:或是寄予一个美好的寓意:或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生彼得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教目陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基咄上创造音乐。二、在教学过程中，本着让学生从“要我学一一我想学我要学”这-过程进行转变“为了达到这个目的，首先时教材的目标进行r设定.并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，精心编写了各个年级各个涅时的教案和导学案，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生枳极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。三、课本上的内容往往让学生感到比较枯燥，音乐课就很难上，学生的兴趣也不太高，教学比较难开屣。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有了提高，课堂教学收到了定的效果。如：教学进行时时，让学生用“走”来感知，四分音符、八分音符让学生用走和跑来感知，这一下学生很快就记住了。四、配合市教育局的工作，完成了20某某年的全市文艺汇报演出工作，我个人的两个节H歌伴舞阳光路上人小品£诚信公堂3均获得第一名的好成绩，而我组的四个节目都是全市第一，今年是个丰收年，我们收获若希望的种子，这些都和领导的支持及我组的老师共同努力分不开。此次艺术节的文艺演出活动给学生充分发挥臼我潜能的机会，丰富了学生的课外生活，使他们懂得团结协作的巨大力殳和重要性，同时也得到广大师生及各界社会人士的好评，还向社会各界大力宣传了我校的形象.五、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站，并精心创建自己的音乐博客与各地的中小学教师进行了很好的学习和交流。当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现为：1、课堂教学不能针对8个班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节.2、忽视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方，进步优化课堂教学，关注第二课堂。一年来我很好地完成了学校分配的各师任务，现主要从以下三个方面对我的工作进行总结。一、抓好德育工作我一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生.进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。二、教学教研工作方面我对待教学工作认真负责，担任全校音乐教学工作，熟悉音乐教材。(一)努力做好教学常规工作努力做好教学常规工作，除了认出学习新课程标准B以外，还经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，深入了解学生，教案详略得当。上课遵循科学的教学程序，重点突出，条理清晰,同时积极参加教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习取经等活动，注重提高自己的教育教学水平。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。(1)教学中注正与思想教育相结合在教学过程中我认真贯彻党的教育方针，结合本学科实际，积极对学生进行思想教育。(三)探索灵活多样的教学形式在教学形式方面我认真地进行了探索，通过各种形式，活跃了课堂气氛，提高r学生的学习兴趣.三、其它：在本学期中还组织学生参加了学校的“红领巾放匕中国梦”歌唱比赛活动，准备时间都很仓促，但是我都抱若“尽心负责，做就做好”的态度对待，最后受到了肯定。虽然都是小活动，但无形中也锻炼了我，使我的能力无形中又有所提高。四、不足之处和今后努力方向()教学方面不够精，侧重了情感、兴趣的培养，但对学生乐理知识的传授有些欠缺“没有处理好“音乐与相关学科”的关系“学生的演唱情感调动能力不够，创编活动成效也不大！(二)性格方面还不够开朗和乐观，自己的快乐影响学生的快乐，情绪上有待改善。（三）对于有些学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现.（四）对学生的评价不适时、不够有效。对于学生盛体的音乐感受、鉴赏、表现、创造能力培养力度不强，以后还应加强提高学生的文化素养，丰富他们的情感。（五）加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。总之，春去秋来，我希望在今后的教学工作中多思考，多学习才多进步，才不断的给我的学生更多美的享受！幼儿音乐教学工作总结6转眼间，一学年结束了。我顺利地完成了音乐教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形缴，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如E.以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧.激发学生对美的爱好与追求.注重以学生为主体，让学生在偷快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动中,主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。（一）注重音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较注重一音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位路.首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是注意歌声美，号声美，语言美，教态美，服饰美等，让学生.从教师的身上体会到美，从而使学生再爱老师，进而喜欢上音乐课。另方面，通过聆听音乐，表现音乐，音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰言的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与之产生情感的共呜，使普乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慈，以利丁学生养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的牛活态度。（二）给学生适当的时间、活动空间及思维空间在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题.让学生创造性的思考问答.注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊亚学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。（三）注重自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的种有效的途径.通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的潜力。如：组织能力、交际能力、合作意识、团结精神等。我上课组织学生进行小组合作学习时，注重引导学生积极参加各项音乐活动，提高学生的兴趣，增强学生的音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团结精神。（四）注重发展学生的创造性思维创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容，形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样，丰富多彩。如：根据音乐编动作，创造新词，用声音创编故事等等。就如同用外鼓发出声音，我觉得这也是一种创造，让全班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一起来进行创造性学习。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出乩好的品质。努力做到用好的设计抓住学牛的注意力。不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现,所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能久正认识到自己的错误而有侍无恐。因此，今后应注意把握尺度。增强幽默力量。希望在以后的教学当中我不断学习、勇r创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念,做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探尢的学习方式进行学习，以音乐审美体筠为核心，以培养智力因素（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因索兴趣，情感，性格，意志等）相结合为原则，以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音乐感受能力，培养学生.形成良好的人文素养，为学生终身喜症音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基品.幼儿音乐教学工作总结7转眼间本学期的教学工作已圆满结束、个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获,我尽心尽责,投入于工作中,在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。孩子进入幼儿园，接触音乐的机会增多了：晨间活动有音乐相伴，音乐课上有动听的歌声每时每刻都有音乐萤绕在孩子们的身边。以卜是本人这个学年的音乐工作总结：1、本学期幼儿学会了很多歌曲及歌表演，模仿能力和观察能力都有所提高。2、在节奏和听音方面，现在我们班的孩子都能打拍出四分音符和八分音符、二分音符、十六分音符节奏。在十六宫.格里，老师进行变奏也能拍打出节奏。还有认识休止符、小节线、终止线以及高、低音谱号:能听辩高音、和低音，并能用动作表示。3、在音乐律动和游戏中，孩子合作意思强了，能很快找到自己的伙伴合作游戏，而且合作的很好.4、游戏书操作能按老师的要求配合音乐进行游戏，特别是恰恰恰那一课，孩子们的兴趣最高了，能配合音乐拍子用手指在书上点出相应的节奏。本学期家长们反映孩子们在家能主动的随音乐表演，特别是恰恰恰草原之舞有节奏感，配和游戏书也能完一些简单的游戏。音乐教学是种手段，培养孩子活泼开朗的性格以及全面发展是用终目的，我感到有几位内向的孩子开朗了，胆小的宝宝自信了，腼腴的宝宝活泼了，每个孩子都在进步。看到孩子们的进步是我最大的快乐和收获。