八年级音乐唱脸谱教学反思.docx

八年级音乐唱脸谱教学反思我对自己讲授的音乐课唱脸谱做了深刻的反思我在音乐教学中，通过优化师生双边活动，为学生提供了充分的活动条件，留给自由的空间，调动学生主动参与的热情，使学生通过切身体验激发情感，学习音乐文化知识，并在自己的体验中尝试创造，收到了很好的效果。一、在教学程序方面，我根据学生的心理、态度和需要精心设计，使教学充满了活跃的气氛，激活了学生对学习的兴趣，同时采用了音乐综合的方法，增强了教学的形象性，趣味性和创造性。设计思路从介绍京剧引入教学，紧接着使学生充分欣赏、体脸蕴涵着京剧韵味的歌曲唱脸谱，从谈论歌曲的体裁、讨论音乐段落的划分。体会京剧唱腔韵味体现在哪里？对比有无装饰音、下滑音的效果，通过课件介绍京剧脸谱的谱式使学生对京剧脸谱产生兴趣，并获得一些基本的艺术知识技能及其各方面的艺术能力。二、在知识技能方面，一部分学生在学之前就接受了比较好的教育，储备了丰富的知识,对于京剧的基本知识，如：京剧的由来、脸谱的谱式与颜色等等都有了浅显的了解，我所要做的就是要让学生融入课堂当中，实现敢于学的主动结合。整节课在轻松愉悦的氛围中完成。通过欣赏脸谙，使学生了解脸谱是中国京刷中的一种脸部化妆方式；学唱唱脸谱更能让学生了修中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。这样一来，学生在课程当中，自主的认知、体脸，效果自然好得多。整个课堂情绪高涨、学生思维积极主动，一方面加深对音乐课程的情感体脸，另一方面能促进学生进一步感知音乐的内涵中表现自我，创造自我。叶圣陶先生曾说过：“教学是为了教会学生的学，数是为了将来的不教，特教之功贵在得法”。我根据新课程标准要求，结合自己的专业知识，运用了情感体验式教学法。我自己上网搜集了许多关于脸谐的知识，用课件的形式显现师追求的最高境界。做为一名青年教师，为使下一代接受“美育"熏陶，端正音乐教育的正确方向，必须大力弘扬民族文化，强调民族音乐教育。音乐教师任重道远，关键在坚持不懈，关键在于结合新音乐教学大纲，不断摸索出适合学生的教学模式，以更好的适应形势的需要。