五年级家长会发言稿(15篇).docx

五年级家长会发言稿（15篇）五年级家长会发言稿1各位家长，大家好：十分感谢大家能从百忙之中抽出时间来参加我们的家长会。今天家长会的安排是：某某老师发言、某某老师发言、某某老师发言、亲子活动。我们班共有57个学生，28女，29男，大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高，整体成绩在全校五年级中处于中上水平。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老肺密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！、学习方面：我就上次期末考试以及这四次语文单元测评做个总结汇报：期末考试因为学校的安排最后是草草收场，没有和大家及时沟通，采取了让孩子知道成绩后告诉家长的方法，可喜的是很多孩子诚实地告诉了家长成绩，家长也会打电话前来回饿，但是有的孩子知道成绩后因为担心挨批评，对家长撒慌，有的甚至都没有告诉家长，我这里一直都没有回馈。我先就语文试卷进行分析：第一大愿:基础知识职。1-4题完成较好。第5小题查字典，我讲过一模一样的题目，还是有很多同学没有做出来，说明听课的习惯不是很好。带“举”字的成语写出来的也不多，平常都学过，说明不会灵活运用。第6小现，主要是缩句有点问题。第7小题按课文内容填空完成较好。第二大题：课内阅读部分.问题比较大。语文中的一些术语不太清楚，例如，第二小题中的“有什么作用”总起全文，用出下文。第三大题：课外阅读部分。问题比较大。有一部分孩子能够很好的理解，但是有一部分孩子不能理解，拉开了距离。第四大题：作文。问题大。孩子们思维固定化，因为我布置过一篇特殊的作业的文章，要孩子孝敬父母，结果有一些孩子就一成不变地把这篇文章搬过来了。结果跑题，这次跑题的有10几人.综上所述，我班孩子目前在语文方面所表现出来的特点是：基础较好，课外枳累但是阅读理解题的分层比较明显，作文理解题意不清。二、高年级学习的特点以及解决问题的建议：高段一一学习的“分叉岭”。随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，雄度加大了，作业量相对多r,学习方法改变所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很臼觉：而有一部分同学则出现悟性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，破瑞了破摔，成绩出现较大滑坡：也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现以。因此，作为家长很有必要针对自己孩子的特点，因势利导，要培养他们严谨的学习习惯.1,为何同一老师教的孩子差距如此之大呢？-冰冻三尺，非一日之寒。A、孩子确实存在个体差异，我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力,毅力等方面的差异。因此在学习上也表现得千差万别。B、孩了的学习习惯对孩子的成绩也会有影响，有的孩子上课积极动脑，有的孩子上课不动脑，但是能被迫性地听课，有的则是既不动脑又不听课，人在心不在。3还是5+2=?的问题,有的孩子在家石家长的正确引导，对每周的知识都有一个回顾，但有小部分家长对孩子则是不闻不问。D、随着青存期的到来，这样那样的问题困扰着孩子，而家长、老师没有能够及时发现、疏导，孩子被这些问题困扰着，也是孩子成绩下降的重要原因。E、男生与女生的优势和劣势。男生活泼好动，大部分喜欢动脑，喜欢看历史书和科幻书，这是优点，不太记事，不太容易分心去关注和其他同学或齐老师之间的交往问题，但是一般做事粗心，上谡有的往往太多动而导致没有听课，所以大部分成绩不稳定。女生大多数沉静，做事细心，所以上课能够认真听讲，耐心做宅记，但是因为心思太细腻，往往更多的时间花在r研究和同学之间的矛盾以及和老师相处的一些话题上了，所以容易分心，导致成绩在下降。2、您在家正确辅导孩子的学习，减小个体差异.（放E我耍的是葫芦的动画片A、孩子的作业规定他自己在规定的时间做完，家长不要守着。但是家长一定要检杳对错，这一定不能少。B、我们是在校寄宿的孩子，一对一的查漏补缺是必不可少的，特别是在学校的考试试卷、练习题目中孩子错误的地方是孩子没有掌握的知识，虽然老师将正确答案进行了讲解，但是孩子有可能并没有其正掌握，或者还只是哲时记忆。需要家长再进行检查督促，直到真正的掌握为止。C、修改作文方面，不是家长成篇修改，只需要提醒孩子哪些地方需耍加入细节描写即可。D、正确地给孩子施加压力。有的孩子自己或者家里给的压力太大，需要适当为孩子减压。有的孩子自己没有给自己压力，家里对孩子的学习也是身之不理，没有任何压力，在浪费孩子学习最美好的光阴.三、关于孩子进去省春期后近期出现的一些问题（在四年级时曾和家长交流过，但现在更加明显）：我们班的部分孩子己经提前进入f青春期”这个阶段是令所有家长和老师头痛的，因为，这一阶段的孩子心理会出现明显的变化：独立意识增强，喜欢自己作出决定，不喜欢过多的约束，想尝试成年人的所作所为。开始有意识地保留自己内心世界的秘密。情绪不稳定，容易冲动,不计后果。开始注重容貌外表和衣饰打扮。对异性充满好奇，有强烈的探知和吸引异性的欲望。这些心理变化直接导致了他们的行为变化，甚至是影响到学习情况。但是，每个孩子的发展情况是不一样的，他们也存在着不同的问题。比如，有的孩子开始炭逆，老师，家长越是不让做的事情他越要去做：有的孩子开始时异性有好感：有的孩子呢似懂非懂，容易做出一些比较可笑的事情还有很多。他们的这些变化已经在定程度了影晌了他们的生活和学习，所以，我希里这一点能引起各位家长的重视，并能够采取一些有效的措施来对孩子进行引导，并且要注意避免让孩子在这个敏感时期接触到一些不良信息。比如，不良书籍和网络信息。我们班的部分学生已经开始看言情小说，甚至还带到学校，介绍给同学看。有的学生在上网时候也容易进入到一些不良网站，这些方面家长一定要注意。还有手机问题，上星期我才知道有部分学生带了手机来校，经常用来晚上聊天和发短信，大大影响/休息时间。盍点讲一下以下几个问题：1、异性同学交往。五年级的学生喜欢和同伴在起，已经有了自己的个玩伴圈，和四年级时比，与同伴交往时出现的种种问题,基本能够自己私底下解决，不需要老册公开上堂审案了。但是，进入五年级，男生女生之间不能正确交往的问题越来越明显。有的片面认为男生和女生玩是一件丑事的，男生不喜欢和女生玩，女生不和男生玩，见了面就像敌人一样，喜欢讨论男女生之间的话题，比如说谁喜欢谁。有的则喜欢和异某交往，这样的话，淡论的同学把注意力放在r关注其他同学的交往上，就像传说中的狗息队，成绩倒是没有放在心上，而众口银金，那些正常交往的同学也会受到这些舆论的影响，导致不能安心学习。这不是所谓的早恋，请大家在家听到孩子们谈论这些话题时，正确引导.2、如何正确对待老师的表扬和批评。在四年级时我进行了一个调查，将调查情况全面向大家进行了个公布和分析，发现有一部分孩子不能正确对待老师的表扬和批评，经过家长会家长们的枳极配合，孩子们有很大层度的改善。这个学期我继续进行了一个调查，但是有了一个新的变化.例如，我在调查：某某老箭喜欢你吗？你喜欢某某老册吗？这两个问题中，写了“不”或者般的，有几个，都是班干部、大队干部、以及成绩排名在班级前10的孩子。后来我一个个地问原因：有一个孩子说到，他有一次问答问题我说他描述得不是很清是，他认为我不再欢他。而他自己就没有想到，一直是班上的顶梁柱，节节课上几乎有老师对他精彩回答的肯定。有一个孩子是大队检查m,他在检查学校红领巾的时候自己红领巾没有戴好我批评了他，他就一直耿耿于怀，认为老册不喜欢他。有个孩子成绩非常好，但是平常不太喜欢说话，我针对这个问题和她谈过几次，也想过一些办法，但是在调杳中却发现她不喜欢我。而我在网站上查找资料，发现这是一个普遍的问题，那就是平常一些成绩优秀和老师提拔当大队干部、班干部的同学受挫能力弱，平常一些调皮的孩子挫能力要稍微强一点，这就是为什么高考的时候有些成绩优异的孩子考试会失常，而在新闻中也常会有中学、大学有一些成绩优秀的孩子会选择自杀.这究竞是为什么呢？我分析如F：第其实每个孩子都有自己的优点和缺点，但是在学校这个特定环境的时候，往往会因为某些孩子在成绩或者表现上的优势得到了多位老师的关注，特别是任课老师和孩子相处的时间仅仅在于课堂，关注的也是她课堂上的优良表现，老师往往忽视/这个孩子一些其他潜在的缺点，T是他们被老师的表扬和同学们赞许的目光包围着，并且优点也会无限地扩大，因为这些光芒，久而久之，这些孩子认为这些表扬和赞许是理所当然的，但是缺点是存在的，只是孩子自己本身也己经忘记了它的存在，一旦有人指出就接受不1.他就会认为这个指出这个问题的人是不喜欢他的，而往往会将他的缺点指出来的就是班主任和和孩子接触较多的老师，因为班主任这些老师和每个孩子的相处不仅仅限于课堂，看每个孩子看得更加清楚。特别是到了一个新的环境，例如升入初中，和其他新同学处于同一个起跑线时，没有了优越感，有的孩子可能会很快地获得老师和同学的欣赏，那么他将会继续生活在表扬的光环中，但是有的孩子没有能获得老师和同学的欣赏，他就会非常地不适应，产生厌学的心理，成绩急剧下降。第二、而相反的是，有一些平常比较调皮和成绩稍微落后的孩子和其一些表现优异的孩子比他的表现也是非常明显的，往往是老师头肺的对象，因为他的多动，上课扰乱课觉秩序，就会得到任课老师的批评，因为成绩落后，老师在为其补课的时候，会在不耐烦的时候发发牢腌。所以，这部分孩子的缺点也会因为在学校这个特定的环境下暴露无疑，甚至会遮盖了他本身的优点。那么在这种情况下，这类孩子接受批评的能力是有的，但是不排除一种情况就是自暴自弃，给自己定位于坏孩子。其实每个孩子都是有优点和缺点的，和和孩子接触较多的老师，因为班主任这些老师和每个孩子的相处不仅仅限于课堂，看每个孩子看得更加清楚。很多老教师说，毕业以后往往能够记得老师的不会是那些成绩优秀，甚至精心培养的学生，而是那些调皮的'成绩落后经常到老师办公室来挨批的同学，这是不无道理的。今天说这翻话，不是为了让学生记住我以及学校的老师，而是希望家长们看到不同的孩子潜在的问题正确引导，让现在优秀的孩子正确时待老加的表扬和批评，正确看待自己的优、缺点，积极调整自己的心态：让现在看似缺点多多的孩子正确对待老师的表扬和批评正确看待自己的优、缺点，不要自暴自弃。四、关于升学考试：语文方面大家可以从这个方面去做准备：基础知识部分，要留意一些成语、谚语、名人名言、古诗词、名著之类的。阅读理解部分是重头，除了现代文章的阅读还有古代文的阅读，五年二期现在就己经开始涉及到古文以及名著的片段故事r.作文重点在写实作文.五、孩子对班主任太依赖：我们老家有句俗话，勤快娘带懒子女，懒娘带勤快了女。为了证明我是一个尽职的好老拜，我一直都很勤快，从一年级开始，事事为孩子们操心，自然得到了家长和领导、同事的好评，而我班的班级活动总是做得最好的。但是我发现因为我的插手，很多孩子都有/依赖思想，而且有明显的见风使舵的感觉。例如：我布置的各类活动，全班参与面广，完成好，不是我布置的活动，其他老师布置的活动，报名的同学就寥寥无几，完成不佳。我们五年级组的老师经常开玩笑地说：“经过你们班教室，看学生听课的状态就知道是什么课，上你的课端端正正的，上其他老师的课就明显不一样。”看到这些，听到这些，我有说不出的滋味。学校进行了一次跳绳比赛，这一次我一反常态，讲了一次以后就没有再去强调了，在讲后的那次孩子们自发地练习了次，我在家校联系本上还表扬r：可是后来，早上生活老师组织练习时，据老师介绍,孩子们愿意玩游戏也不愿意跳绳，没有集体荣誉感：平常的时候，别的班在没有老册的情况卜一苦练，而再也没有看见过我班孩子的身影。我看在眼里，急在心里，想证明自己的发现是对的，但又吉怕我的发现是真实的。昨天的跳绳比赛，正如我所预想的那样，我们五、六年级一组比赛，7个班，我们班获得第7名，甚至比四年级的几个班的数量还少.可以说，每次比赛我们都是包揽第一等奖中的第一名，第一次眼除除地获得最后一名，依我这种不服输的性格，我的心里很难受。但是我更希望用这次失败告诉孩子们，什么都要鸵自己.我希望我这个“妈妈”能带出一批“勤快”的子女来，否则会杏了他们一辈子啊！另外我们班的家长对我是充分的信任，就像朋友，把孩子放在这里是百个放心，这令我很感动。但是有一部分家长，特别是原来随我读一年级的部分孩子的家长，对我太信任了，孩子的学习绝对信任地交给了我，连孩子退步都没有发现，我想告诉大家的是，小心，我也不可靠“六、亲子活动：今天活动的主题是“爱心接力棒”。“爱心接力棒”的规则是：分成男同学和女同学两队，男同学那队由男同学以及男同学的家长组成（28+28人），女同学那队由女同学以及女同学的家长组成（28+28）。每队乂分成两队（14+14）人，分别站在赛场的两端。家长和自己的孩子同时握住接力棒，在行进过程中，手不能离棒，直到传递给下一对队分。哪一队先跑完就克胜利.在这么多亲子活动中，我为什么选择这个爱心接力活动呢？因为孩子的成长，就像这场接力赛，需要父母和孩子默契地配合，才能走得更快、更稳，而我们这个班级，这个大家庭的成长，需要每个孩子和家长的共同付出，有一人掉队都不行，所以，为了我们共同的孩子，让我们一起努力吧！五年级家长会发言稿2大家好！今天大家聚在这里都是为同一个目的，那就是怀着对孩子学习上的关心而参加这次家长会，作为五年级X班的班主任，我想对大家说几句。现在已经是五年级下学期的时候了，很快学生就要步入小学的最终阶段，成为六年级学生了，可是在学生身上依旧还存在着一些问题，这些从前不久的考试就可以看出。首先我耍说的是学生的不足，历来我都是先讲坏消息，再讲好消息.从这次的考试情况可以看出，他们的语文成绩仅仅是还算不错的，远远达不到优秀的标准，如果不能在这门科目上拔尖的话，那么很琲在以后的学习中表现得更为突出。另外有些同学喜欢将漫画书和手机带进教室，漫画书或许是他们自己偷偷带的，可是手机属于贵重物品，应该是部分家长纵容的，这样很容易让学生沉迷电了游戏，希望家长们能够引起重视。除此之外，有部分学生最近出现了上课睡觉的情况，很可能是晚上没有休息好所导致的，这一点希望家长们能够重点监督一下。其次则是对部分同学提出表扬，他们分别是，某某，尤其是，在上次的考试中取得了全年级第X名的好成绩，等下可以请她上来给大家分享一下学习心得。有些同学虽然成绩不算很好，但在课堂上的表现都是不错的，其中肯定也有家长的一部分功劳.我们班的数学成绩在全年级都是排在前列的，虽然我一直都是尽职尽资地教导学生，但其中也有学生自己的努力是分不开的。最后我想对家长提些建议，现在已经是五年级的下学期了，学生们在学校只有一年的时间了，希望家长们能够发挥自己枳极的一面，多关心孩子的学习情况，班级群里面要踊跃发言，每次的考试成绩我也会及时公布到班级群里，当一些学生学习上出现/状况，我也会及时联系家长.在家的时候，要合理安排好学生的时间，督促他们早点休息，这样在第二天他们也能以良好的状态来学习。学校放学是比较早的，因此家长要注意学生回家的时间点，防止他们在外玩耍。以上便是我对五年级X班学生目前状况的一些看法，主要还是想通过这次家长会找出学生身上的不足，因此还需要家长的不懈努力，要发挥一个积极的作用，那么接下来就让家长代表和学生代表进行发言吧，我的发言就先告一段落了。谢谢大家！五年级家长会发言稿3各位家长：我是城关小学五二班笫四小组的语文组长：在今天这个特殊的日子里，我很高兴能够作为学生代表发言，把我平时学习的方法和在学校里所取得的成绩向各位叔叔、阿姨做一汇报.这次我语文的分、数学98分、英语94分，这些成绩的取得，高不开老新的辛勤培育，离不开家长的精心爱护和配合，当然养成良好的学习习惯也是必不可少的。在这里，我把自己的一些方法以及爸爸、妈妈给我的指导总结如下：一、上课认真听讲、枳极发言：课后按时独立的完成老师布置的个作业。语文课背诵比较多，不论在学校还是在家里都能够认真完成，学校里同桌互背，家里家长卷字，从不敷衍了事：数学课更要强调专心听讲、积极动脑、全神贯注、勤于思考：英语课认真做好箔记，理解句子和短语的意思，每天晚上坚持读15、20分钟加强记忆，只有长期坚持，英语成绩才能逐步提高.二、爸爸、妈妈对我的学习很关心。他们经常问起我在学校的情况，我也乐意把我在学校里遇到的各种事讲给他们听，爸爸、妈妈总是把我引向积极阳光的一面，我在与同学交往中的不足，爸爸、妈妈及时给予批评并交给我正确的方法，在学校里遇到烦心事我能够敞开心扉的的帧诉给他们。每天晚上8:：30在爸爸的监督下都要读够15分钟的英语，在这个过程中爸爸既要纠正我读钳的单词读音，还要考察学过的星号单词。在数学、语文作业签字的时候，爸爸、妈妈总是表现得很耐心，天天如此，从不松懈。三、我的课外活动也是丰富多彩的，我喜欢看电视，最爱看动画片，受爸爸的影响渐渐的我开始看财经、新闻、科教频道，拓宽了我的视野，增长了我的知识。还经常和大人们起去爬山，做些户外运动。最后，我代表五二班所有同学对在座的爸爸妈妈说一声：你们辛苦了！谢谢大家！五年级家长会发言稿4尊敬的家长：您好！首先，感谢你们在百忙之中抽时间来开家长会，等待你们时，焦急而兴奋：眺望你们时,紧张而欣喜。走廊那头，是你们慢不卜.来的脚步：走廊这头，是我们剪不断的企盼。在这数九寒天，外面北风艰冽，我们却热情四溢。因为，我们为有这样关心我们学习的家长而感到骄傲和臼豪，你们的到来，犹如徐徐清风让四一班更清新宜人，投一张课桌，放一个木梵，怀着草木砰知的感恩心，我代表四一班的全体老师说一声：欢迎你们。今天，我们的家长会别具一格，抛开教和一言堂，开个家长交流会。我设置9个问题，分小组交流相逢是种缘分，坐在这个教室里更是有绿，聊聊自己教育孩子成功的方法，探讨探讨这几个问题.共同解决教育路上的难题.I、你对孩子喜欢打网络游戏和聊天，有什么看法？你会怎么做？2、你对自己孩子的学习习惯满意吗？如果不满意,该从哪些方面做起比较好？3、孟母三迁告诉我们近朱者赤，近墨者黑，你对孩子交往的同学（朋友）有什么耍求吗？4、面对孩子微谎，尤其是微谎不完成作业，你有什么好办法？5、孩子注意力不集中，是很多家长的难题，你有什么高招，京出来交流交潦。6、写作文是孩子的一个难题，培养孩子的观察能力、多读书、勤练笔是有效的方法，你是如何指导孩子的？7、就我个人而言，我觉得学习型的家庭对孩子的影响是潜移默化的，一家三口，父母都在学习，孩子也不会玩耍，你为孩子创造学习型的环境了吗？效果如何？8,作业签字，不筒堆的文章中，阐述了签字的三种好处：1）让签字成为与老师交流的一种手段：2）让签字成为全面了解孩子的机会：3）让签字态度感染孩子。你怎样看待这个问题？9、临近期末，老师和同学都在紧张的发习备考，你会紧张么？为此，你做了那些后勤工作？孩子是花朵，家庭教育是沃土，学校教育是阳光雨露，让我们孩子的心智，扎根沃土，沐浴阳光雨露,尽情绽放.虽是隆冬，寒风呼啸，我们却欢聚这里，共讨教育方法，为孩子放飞理想。我们相信，家长和老师共同配合，相互合作，只要孩子自强不息，努力学习，他们一定能驾好生命之帆，到达理想的彼岸。谢谢大家！五年级家长会发言稿5尊敬的各位同学家长：大家上午好！时各位在百忙之中能抽出宝贵时间来参加我们五一班的学生家长会，这是对孩子的关心，对我们工作的支持，我代表五一班的全体老师和同学对你们的到来表示衷心的感谢。这次活动的开展，得到学校领导的高度重视，可见我们学校领导对这次活动的重视程度，其目的就是为了加强老册与家长，学校与家庭，学生与家庭之间的联系、沟通、交流，以及相互了解学生在家在校的学习生活情况，以便学校和老师能有更针对性的制定和实施教育教学计划，共同关注学生的学习、健康发展。丽实，只有家校携手，共同努力，才能获得最佳的教育效果！父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长有若深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为体，才能更好的培养孩子，使之全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题，同时也请你们相信：我们作为您孩子的老师，定会用我们的爱心、责任心，悉心地呵护您的孩子，陪伴他（她）一点一滴地成长。我们会用我们的智期和知识，与他们一起学做人，学知识，学交往，学玩耍.同时，我们也殷切地的望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。所以我们今天家长会的主题是：沟通交潦合作提高、共同担当教生育子的贡任。一、卜面我先介绍我的班线五一班今年共有学生42人，其中男生17人，女生25人，独生子女22人，单亲家庭2人。我们遵循一切为了孩子，为了孩子一切的教学原则，以一切为了孩子的成长和发展为前提，以全面推进素质教育为根本，本着以培养学生良好行为习惯为准则，加强学生各种能力的培养，以及行为习惯的养成教育，为今后的学习和发展奠定基础。正如我们班级全体师生的奋斗目标所要求的那样：没有最好，只有更好。二、我班的教师严保忠：小学高级教师，现大专学历，安散省自主合作探究课题组成员，多篇论文分别获得滁州市、明光市一等奖，安徽省二等奖，并有多篇论文在明光教研发表。现担任五一班数学教学任务。树新江：小学悬级教师，现大专学历，教学设计6邀请师生到我家来做客安徽省二等奖，国家级三等奖，论文提高学生作文水平重视两种能力培养获滁州市三等奖，£找准题中数鬓关系获明光市三等奖，现担任五一班数学教学任务兼班主任。侯玲：小学庙级教师、现大专学历，小学竹干教师，教学能手。现担任五一班英语教学任务，兼任计算机教学。侯玲老师年轻有为，教学有方，工作勤恳，认真负货，颇受学生的喜爱。三、近二学期学生学习成绩比较横向比：总体比较四年级第二学期学生平均分与六大乡镇相比（高王古沛司巷桥头巧岗城西）：语文64.4分,排名第五，与第一名桥头71分相比相差6.6分,与二班62.8分相比得出1.6分，数学89.8分，樗名第三，与第一名桥头90.3分相比相差0.5分，与二班80.5分相比高出9.8分,英语40.9分，排名第十，与第一名高王88.2分相比相差47.3分，与二班33.7分相比高出7.2分。五年级第一学期：语文67.5分，由原来第五上升为第二，与第一名桥头67。6相比仅差0.1分，与上学期相比提离/3.2分，与二班相比高出1.8分，数学93.6分，由原来的第三一跃成为榜首，与上学期相比提1了3.8分，与二班第二名86.9分相比高出了6.7分,英语也由第十名上升为前三名，平均分71.2分，与第一名桥头77.5分相比仅差6.3分,与二班67.4分相比高出3.8分，与上学期相比提高了30.3分。纵向比：单项比较五年级家长会发言稿6各位家长：您们好!我是五(3)班和五(1)班的数学老师.五年级的数学学习已别同于低年级了，抽象知识增多，琲度加大。有些孩子一时难F习惯，再加上没有好的学习适应，如此也就很容易浮现两极分化。家长们要有思想预备,确信有部分学习别够努力的同学会退步。一、对于课堂。课堂四十分钟是垃至要的，也是最有效的，一具会学习的孩子在课堂上确信是积极仔细地参与学习，手脑并用。我们班上的事情也是如此，我注意留心观看过，那些成绩别太好的同学往往是上课别注意听说的同学，这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际上要求学生可以用心听说。但也有几个同学，可不能听课，老是要老师来提醒，如此学习成绩必定就会受到妨碍。这些同学上课没有十分用心听，回家作业也经常别做，那什么时候去提高他的成绩呢?总的来说，刚才提到的基本上学习常规，好的学习适应终身收益，适应的养成别是天两天形成的。但我认为该规葩的时候要规范，而I1.要严要求、要坚持。我什么原因要强调这一点，因为我觉得我们班在这方面做得不行，需要一定的力度去加强。家长们也能够由此受到启发，鼓舞孩子去考虑咨询题，尤其是独立考虑咨泡时和让孩子会提咨询题.区一体化并且会考虑咨询题依然是一具适应，还需要家长配合学校进行别间断的教育，如此好的适应才会最终养成。二、教学办法。在我的数学课堂上，我特别再欢提咨询单个学生起来回答咨询题，而很少采纳集体回答。第一，我认为有助于培养学生思维能力，集中学生的注意力，假设学生课堂上走神r,那么他就别能很好的回答咨询题，因此学生的注意力特别集中，而且，单个学生起来回答，还让每一具孩子都能积极的动脑考虑，而别是跟着全体随便说，而全然没有自己的考虑。第二：有助于学生表达能力的培养，树立学生的自信心.在开学二个月以来，我们班的同学都能勇敢的站起来表达自己的想法，特别的自信，尽管有时的想法别是很正确，我都给以大力的表扬，我在课堂上经常说的句话算是：只要你勇敢的站起来表达自己的想法，别论对与错，你算是最棒的。经过以上的做法，在数学课堂上都是所有的学生都能很好的注意精神，枳极的动脑考虑。三、数学作业1、多给孩子一点信心。对孩子说你能行。我知道不少的家长都特别关注孩子的学习，特别是作业，但是关于作业，我的理解是家长少说，让孩了自己做。我有一具亲戚家的男孩，在：年级，每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。时刻一长，好象可不能写数学作业了，可不能考虑了，每次基本上妈妈你来看看。因此，假如你的孩子也有这种事情，请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧,你能够在孩子作完了作业，再给孩子检直，假如神实有可不能的，你能够再给他说解。如此孩子就可以学会考虑，而可不能事事都依靠你。2、关于作业。我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的仔细程度。什么原因如此说，因为一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会特别的好，起到了巩固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫别经心的，是三心二意的，那么，如此的作业就就是写K)O遍，也没有什么用处。怎么样的作业是仔细的作业，我都和孩子们说的特别清晰，他们都知道应该怎么样写。因此假如孩子们没实用心的写作业，请监督您的孩子重写。3,关于改错作业。鸵是学生有了错题后的改错作业，有的同学的适应相当好，能特别快的改完教上来，因为学习算是一具错误改正，重新提高的过程，那个过程很重要，没有改错，能够说学生就没有提高，但也有一部分同学特别的磨踏、拖拉、手里拿着改错作业，也会京了箔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室别处玩“相对来说，学生的错题都别是太多，能用很短的时刻就能够改完，没有改完多因为拖沓。如今的车辆不少，存:在不少别安全的因素，因此我们也别能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业乂是隔一天布置，因此，特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏适应，请您在晚上回家多关注一下，帮他说解一下，嘱咐他把前天作业的错题尽早改完。不少家长把教育孩子的希翼全部寄予在教师身上，认为孩子只听老师的，别听自己的。我别赞同那个观点。我们希翼家长更多的支持和参与。4、提优训练。关于一些数学成绩优秀的同学，关于他们，做一些数学书上的题目以经别可以满脚他们的需求/，我建议各位家长可以给他买一本奥数书对他们进行思维训练。假如想让你的孩子成绩更提高一些，那奥数的训练有十分有必要的。假如你想让你的孩了长大后，可以考入重点高中的话，奥数的思维训练是别可缺少的.四、期中成绩分析：本学期刚刚完成了期中检测，总体事情还好.五(1)班:90100分18人;8089分16人;7079分11人;6069分3人;别及格4人;平均分：82分。五(3)班：90100分20人;8089分16人;7079分6人;6069分7人；别及格1人;平均分：84分。但也暴露出一些咨询题比如：有些同学概念别够清姓，填空题失分较多；也有些同学别够细心，这实际上是平时学习别仔细的一具缩影。五、对家长的一些建议。1、必需有很强的贡任心，平时催促孩子按照老师的要求完成家庭作业，同时家长签字，希翼家长配合检查。2、理解尊重学校与教酎i的教育行为,定期与教师进行沟通。3,在解方程这一块，我希翼家长先教孩子掌握教材上面的办法：利用等式的性质，两边并且加上、减去、乘以、除以同一具相同的数(除法时此数别能为0)：再教孩子利用四则运算各部分间的关系进行解方程。五年级家长会发言稿7各位家长:下午好！首先感谢各位在百忙之中参加这次家长会，同时也感谢你们一直以来对学校工作的理解和支持。在你们身上，我们看到了望江教育的美好前景，也看到孩子们的美好未来.我相信，每一次家长会，你们和我们的心是一样的，都是为了孩子的成长，为了孩子在小学教育中有一个更高更好的起点。这也是每次家长会举办的个共同目标。很荣幸，能代表五年级全体教师发言，但此刻我的心情却忐忑不安。因为我不是教育专家，更笨于嘴，拙于心，无法让各位家长在教育孩子上受益良多。我只能从个普通老师和个父亲的角色上，与大家起探讨家校教育的有关问题。如果有说得不对的地方，请大家多多包涵，也可请各位家长批评指正。今天，我想谈的话题主要有两个：一是谈谈教育的均衡发展：二是淡谈家校教育中的几点认识关于教育的均衡发展我相信大家走进我们学校，第一感受就是学校变了。环境变得更好文化氛围浓了，孩子们变得更快乐了。如果你们走进各班的教室，走进老师们的办公室，你会更惊诧于这种变化。是的，我们正在推进均衡教育。整个望江都在紧锣密鼓地做这件利于校利于孩子成长的大事。你们也许会问：什么是义务教育的均衡发展？这里我就简堆谈谈。义务教育均衡发展就是推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教室、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距。办好每一所学校，促进每孩子健康成K。也就是说，我们要让孩子学习的条件变得更优越，让教师的教学水平变得更优质，让学校的环境变得更优美。让每一个孩子都“上好学”，让他们都形成“上学好”、“好上学”的共识和心里期待。而“上好学”的前提是要“办好学”。办好所学校，就是要把学校的管理工作规范化和科学上。在推进均衡发展的过程中，要其干、会干、巧干、快干，还要调动学校方方面面的主动性和积极性。不光学校用牛.要动起来，参与到推进工作中，我们也欢迎各位家长也参与到这项利校利生的工作中.让学校的发展牵动每一个家长的心，让家长的每一颗心凝聚到学校的发展上，群策群力，把望江四小打造成座充满书香的花园，成为孩子们健康成长的乐园。关于家校教育中的几点认识各位家长，在这里，我不想再说些大道理，我想讲几个育人的小故驿。每一个故事后面都有我自己的一些感悟，我愿与大家一起分享.一、老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，日傍晚，在禅院里散步，看见院墙边有张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻过墙出去r0老禅师也不声张，净静地走到墙边，移开椅子，就地蹲I不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。会儿，位小和尚翻过境而入，黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院了。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待新傅的货备和处罚。出乎小和尚意料的.是，师傅并没有厉声贡备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服吧”。感悟：对这个故事，我想说的是：还有种比货备和处罚更有力的教育，那就是无声的教育.无声的教育其实就是包容和爱。二、张伯苓先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相维创办南开大学、南开女中、南开小学。他卜分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人加表。一次，他发现有个学生手指被烟出黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就时身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，软息地笑了笑，立即唤工友将自己所仃的烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说:“从此以后，我与诸同学共同戒烟“果然，打那以后，他再也不吸烟了，那个学生也没有再吸了。感悟：这个故事，让我懂得了什么叫“身教胜于言教“。我想，家长们，对于你与孩子一样的坏习惯，您是否有张伯苓先生一样的决心呢？有没有“以身作则”呢？三、皮尔保罗校长的“妙手回春”“我一看你修长的小狗指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保岁之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脱、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说r上面的那句话并给T，语重心长的引导和鼓励,当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣眼不再枯满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏雄听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的的多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己.51岁那年，他终于成J'纽约州的州长。泳悟：对于那些骨子里不安分，又聪明绝顶的孩子，有时一句话可能改变他生。这句话就是“赏识”，就是要为他设计一个人生的目标。四、陶行知先生的四块糖果陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男牛.用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗犍给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出i颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我.”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我r解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗触°”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能枭取这种方式。”陶先生丁是又掏出一颗糖：“你已认错/,我再奖励你一块.我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”感悟：这就是教育的凝掳！宽容，是教育最软的鞭子，他不是“抽”在身上，而是“打”在心上。只有当孩子的心被你征服时，教育的力量才发挥作用。五、赞美是暗空中的一支蜡烛据气象台的天气预报，最近将有台风袭击一座海滨小城。小城里的百姓惊慌起来，积极地投入到预防工作中。位母亲忙碌着，旁边站着她的小女儿。“这该死的台风！”母亲一边收拾东西，一边诅咒。“我喜欢台风”！旁边的小女孩不同意母亲的说法。母亲感到很诧异，因为台风破坏力极强，毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通，给人们生活带来巨大的不便并造成损失，可眼前，这个小不点儿居然说她喜欢台风。“孩子，告诉妈妈，你为什么喜欢台风？”母亲小心翼翼地问。“上次台风来了，就停了电”，小女孩不假思索地回答。“停了电又怎么样？”“晚上就会点蜡烛.”“你喜欢点蜡烛吗？”“是的，那回（指上次台风吹过的晚上）我点着蜡烛走来走去，你说我像小天使。”母亲顿时无言，立即放下手中的活计，抱起小女孩，亲吻着她的小脸蛋，凑近她的小耳朵并说了一句话：“孩子，你永远是天使！”感悟：我读了这个故事，第一感觉是很惭愧！惭愧于对自己家的孩子吝衢于赞美。如果早几年读到这个故事，也许我的孩子就不会说“爸爸，你从来没有夸过我！“家