如何上好一节中小学音乐课 论文.docx

如何上好一节中小学音乐课【摘要】一堂希彩的音乐深於像一部童话，它那精巧构必，充满新意的教学设计，一段精妙的导入激发了学生的兴趣，使学生走进美丽的传说。为了提升小学音乐数学实效性，教牌需要选择有效的救育教学方法。从小学生的接货能力而言，选择游戏教学法是猥多教师追捧的。文章结合教学经脸，技师可以在游戏中认识高音，在玩乐落中探索音色，在律动中体桧节氟在合唱中沉淀形成乐感，从而有效提升吉乐教学实效。【关键词】小学音乐音乐教育是至高无上的，因为任何事物都不能像节奏与和声那样进入人类内心深处并给予最强烈的震撼,“育乐教育是培养人的教育，而不是培养音乐家如何设计一节学生喜欢的音乐课，一直困扰着我们音乐教师。倾听学生的心声，走进学生的内心世界，给学生个展示自己的舞台，让学生成为课堂的主人，直是我努力的目标.在教学中，经常会遇到一些让我有心得的小事，事情虽小，但也慢慢完善著我对音乐教育的理解。、设计多种教学方法，激发学生学习兴趣激趣:必须根据教学目的去设冲，在上音乐课的过程中，要用多种方法，把学生的注意力调动起来。那在音乐教学中如何激发学生的学习兴趣?我认为应做到以下几点。（一）发声练习发声练习是中小学音乐课堂教学的个基本环节,也是个非常重要的环节，不论是唱歌课、欣赏课还是综合练习课，都不能缺少发声练习这一环节。发声练习在音乐教学中起着十分重要的作用，它也是学生提高歌唱表现力的重要手段，要循序渐进，选择合适的发声练习，没有好的声音就不能唱好每首歌。（二）范唱、舞蹈激趣教册通过自己的声音来感染学生，使学生产生感情的共鸣，激发学习兴趣，教师可根据歌曲的风格特点，边唱边跳，或者学生唱一句，教师唱一句，在唱的过程中表演动作，使学生的精神更加集中，也就更加吸引学生。（三）创设教学情境设计好的音乐气氛，能激发人的情感，使学生有身临其境的感受。可以让学生观察教材上的内容，通过自己的联想，边唱歌边跳舞，让学生在玩中感受音乐的魅力。（四）启发式教学一节课音乐课如果有一个良好的开端，也就意味着成功了一半。教册在课堂中耍多给学生“动口”的机会，在歌曲学唱中，我会通过猜谜语或者做游戏来帮助学生理解学习内容，让他们在轻松愉快的气氛中开始学习新的歌曲。我们也可以通过多媒体的教学手段达到直观的效果，自然入题，切中主题，不拖泥带水。在教学过程中，要求教师精讲，学生通过教学手段想象、发挥。只要创设出较好的学习气梵，精讲就达到意想不到的效果。总之，教师应做到把更多的时间让给学生，使学生更好地领会所学内容。方法是多种多样的.关键是用什么方法才能达到启发学生的效果。二、深挖教材，拓展教学思路创新教育的指导思想在于创设创新的氛围，营造轻松的教学环境，挖掘教材的内容，通过各种手段、途径，让学生在感受音乐美的同时创造美，使学生在想象的基础上积极动手、动脑、动肢体，激励其创新精神、勇气和能力。音乐教育中培养学生的创新能力，首先要培养学生积极参与各种音乐活动的能力，其次教师要提供、创设符合学生发展的空间。例如，八年级册第单元是“同属个世界”，整个单元有着个主题，那就是呼唤和平。在这一个单元我就加进了关于和平、友爱感恩题材的歌曲和乐曲。比如，北京奥运会会歌、W跪羊图£父亲等优秀歌曲，学生很喜欢。教学“雪域高原”这一节的时候，从西藏地区，我又联想到我们的祖国是一个多民族的大家庭，各民族都有自己的音乐文化，如陕北民歌、内蒙风情，东北民都可以作为拓展的内容。在学习陕北民歌的时候，学生就表现出了极大的热情，学唱信天游走西口V十里铺等歌曲“学生还腰扎红绸布，头上缠岩白手巾，像模像样地模仿起陕北人的装束，尽情地表演着，课堂里充满了快乐学习的气氛。我带领学生走进陕北，呼吸黄土高原的空气，感受黄土地的风情:安塞腰鼓的震挖信天游的奔放、农民画的鲜艳、剪纸的精巧、布艺的质朴，只有黄土地上的人民才能创造出这样的艺术。人们的喜、怒哀乐，睇一种情感都可以用民歌的形式来表达。无论是站在崇山峻岭之崩，还是走在弯弯曲曲的山道里，到处都可以听到顺风飘来的悠扬歌声。学生经过教肺的引导，感受了陕北地区独特的民族育乐，骏略到祖国民族音乐的博大精深，源远流长，了解它、喜爱它，并且传承它。通过这种对教材的拓展，丰宓了教学内容，激发了学生学习的积极性，取得了事半功倍的作用。三、提育自己的音乐来养，认真准备每一节课不断提尚我们自身的音乐素养很应要。只有自己有丰富的知识作基础，才能上好每节音乐课。俗话说的好,要给学生“杯水”，教册首先要有“长潦水”。作为一名音乐老师,我们不一定是音乐方面有特殊成就,但是我们必须全面掌握专业知识,有熟练的技能技巧。只有这样,才能灵活驾驭课堂,开展其他音乐课外活动。我们除对本专业的歌唱、演奏等技能,还要对作曲知识、中外音乐史及重要音乐作品、作家方面的音乐以及教育学和心理学有所了解。作为音乐教师的我们，只有不断地学习，努力提高自身素质，才能真正胜任音乐课教学工作。在课前认真准符每一节课非常重要，也就是所谓的备课,那句话说的好，细节决定成败，这也是我自己的人生格言，但是可能说起来容易做起来难，但既然我们站在了这个讲台上，我们就得严格要求自己，要不我们可能就成为一名误人子弟的老师在这个问题上我自己深有体会，刚开学的时候,上r一节音乐亲质基础课，由于自己备课粗心，将音乐临时变音记号中的还原记号讲成了重升记号，我当时上了两个班级,第个班级讲错了,当自己在第二个班写板书的时候才反应过来，第一个班级讲错了，由于自己的粗心大意，下课连忙给同学们更正，并表示道歌，学生们当一个玩笑就过去了，对于学生来说没什么，但是给我自己深深上r一堂课，真的要泮逆治学，而且在生活中，我们要从小事做起，严格要求自己，我们的一举一动都会影响到学生。四、抓好课堂教学，充分调动学生的联想和想象力音乐课的内容是丰富多彩的,和其它的课程不太一样，最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,每一个音乐作品都有自己独特的情感,让人愉快地感受到音乐的美。作为名音乐老师,我觉得如何抓好课堂教学.提高教学质员这是重中之至。在上课时,我们应该尽可能的采用适应学生特点的学生再欢的教学方式。比如在我教的艺术班学生中，在新授歌曲时,学生们灵性较好,有音乐基础,一首新歌用不/几分钟就能学会.为/更好的让他们理解歌词，感受歌曲情绪,我们可以通过表演、比赛、创编等多种形式巩固歌曲。这样不仅掌握了该掌握的知识,而且兴趣倍增.课堂气氛灵活多样，学生们学的非常轻松，同时在让学生动脑筋，编动作、编节奏的过程中,还充分发挥了他们的想象力，极大的激发了学生创新。但对于普通班的学生，我们可能学唱用的时间多一些,这样才能更好的掌握歌曲。所以在音乐教学中，面对不同的学生要有针时性.，我们还要注揖给学生介绍乐理小常识。常会遇到一些标记,如:反豆记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符等,它们的作用对于表现音乐作晶来说很重要.我们可以用比赛的方式让学生记住，这样更能很好的感受音乐色彩。想象和联想是音乐课堂学生的必然的反应,在音乐欣赏教学中要充分发挥学生的主观能动性,启发他们对音乐的丰富想象力，引导他们准确地体验音乐情感，我们在音乐课堂上，应该要求学生把自己体验到的音乐情感、想缴到的意境,用写听后感、画图等方式表现出来,这种方法有利于培养学生的联想、想象能力、创造性思维能力及艺术表现能力。比如在之前给同学们讲的&山歆好比春江水，用线条画出每一个乐句的起伏，画出来像一座座山峰一样，波澜起伏，更能领略山歌的美。由于学生的年龄、知识水平、审美经验等不同,他们的联想和想象往往会与音乐的基本情绪和内容有一定的差异,所以我们要精心引导学生，会对学生们有很大的帮助。【参考文献】1 .如何上活”一节音乐课.唐菲.师道：教研.20112 .空视中学音乐课的美与活，激起学生的学习兴趣J.套就.戏剧之东(上半月).2013(09)3 .浅谈怎样上好一堂小学乐课J.吴林贞.守东时空.2014(13)4 .浅析如何上好小学音乐课J1.丁以玲.林区教学.2011(07)5 .浅谈怎样上好一节音乐课J.文才旦,芋周刊.2014(28)