九年级学习励志优秀主题班会设计.docx

九年级学习励志优秀主题班会设计一、班会背景：现在的许多学生，学习动力不足，导致他们在学习时没有明确的目标，端正的态度和积极的行动，需要老师、家长经常通过不同方式进行激励。我班学生在面临中考第一仗，理化生实验及体育考试的关键时刻，绝大多数同学有了临近考试的紧张感，对待体育训练和理化生实验也比之前重视。然而仍有个别同学满不在乎，对于这几乎是唾手可得的100分依然没有参与训练的激情，且纪律性较差，对班级土气有负面影响。恰在此时，有几位同学参与强基计划，将提前踏上追梦之旅。我们班有4位优秀同学要开启新的学习之旅，临行之前发出了：“我希望大家继续努力学习，期待我们顶峰相见”的邀约，以此为契机，我设计了这一主题班会：跨越山海，奔赴顶端之约。让同学们通过这次班会，能进一步明确“为谁而学，如何学”。二、班会目的：1.明确中考目标，能够认真梳理安排接下来三个月的学习计划，以指导H己的行动。2 .通过观看视频，小组讨论，树立信心，点燃学习进取的激情，为上理想的高中或班级而努力。3 .营造积极主动学习的班级氛围。三、前期准备：1 .结合班级成绩单与学生表现，与任课老师共同分析了班级情况,召开了新一届班委会，共同分析了班级现有问题，了解学生的需求。2 .确定了班会的主要问题及活动方案。3 .教师在网上搜索了许多资料，并在这些年留存的资料中选取了一些音频、视频、图片资料，制作PPT。4 .教师及部分同学提前学习手势操天天向上讥四、班会流程：1 .播放周五优秀生发出邀约的视频。经过近一年的相处，同学们看到视频，一定有情感波动。教师观察学生情绪变化，利用这种激动与不今，给予拥抱，拍一拍肩膀等小动作，加深情感互动。2 .面对邀约，同学们自由发言做出选择。A.为他们祝福，欣然应约并为之努力。8 .为他们祝福，但我不行，我放弃应约。C.暗自垂泪，不敢应约。D.羡慕嫉妒恨，不接受邀约。教师提问：刚才大家看到这几位同学的邀约，一定心潮澎湃，热血沸腾吧。那么，面对邀约，你会做出什么样的选择呢？提问不同程度的同学，尤其是班里成绩不太理想，学习态度不积极的同学。学生1：我选A,我会在接下来的学习中，充分有效利用时间，全力以赴，争取中考后取得优异成绩，与他们顶峰相见：（H信而激情（号召同学们为他鼓掌，教师鼓励：你一定可以做到。）学生2：我选A,我会努力学习，争取上一个好班；（不够自信）（鼓掌，教师鼓励:能够明确目标,付诸行动,Youcanmakeit!）学生3：我选A,我会努力的；（不自信，略敷衍）（鼓掌，教师鼓励：我们都期待看到努力前进不掉队的你，相信你会让大家刮目相看，看好你哦！）【设计意图】通过选择，在班级形成正确积极的氛困，让大家学会为他人的成就鼓掌，不嫉恨，不说酸话：选择的答案一目了然，很明显，站起来回答的同学应该都会选A,也为班会后的后续管理提供依据。3 .欣赏清华、北大、中国人大，天津大学、中国矿业、郑大等高等学府照片，聆听优秀学长学姐的忠告和寄语。教师分享优秀学长学姐的追梦行动：故事1：目前在清华大学就读的学长小杜在九年级时，身材瘦小，三项体育测试中，跑步不是强项。当时，老师早上5：40到操场等同学们起床集合上操，小杜同学总是在我到操场时，已在寒风中大声读书了。我听其他同学说，我见到他读书的时间，是他已经在操场上跑过三圈了。对于一个绝对的学彻而言，上二中A班，s。easy!但他仍然认真对待自己的每项任务，努力做到最好，不懈息不放弃，我觉得他是我的榜样。我想这也是他能够越走越远，站在更大舞台上的原因之一。你觉得呢？故事2：学长小王，我连着教了三年。七年级时，他的综合成绩不算特别突出，只是班上中上水平，但九年级毕业时，顺利进入全市前120名，进入二中A班。大家想不想知道他的学习秘诀是什么？（让学生猜测回答，激发他们的好奇心）是坚持。小王同学是一个内敛稳重的孩子，对待学习态度非常端正，对于FI己的薄弱内容，非常能听得进老师的建议或要求，总是高标准完成，从不打折扣。正是他在学习上的这种坚持不懈，让他最终取得了突破，后来上了中国矿业大学，如今保研西安交大。优秀的学长有很多，他们的事例也各不相同，但他们共同的特点是：态度端正，目标明确，坚持不懈。【设计意图】这些学长的故事都因为同一个教师与同学们连接起来，更具有感染力，榜样示范的教育效果将达到最大化。4 .同学们谈谈自己的想法，包括困惑，小组讨论并发言。分组讨论，教师巡视，对同学们的讨论内容加以回应。学生1：我要能去这里上学该多好（激动且向往）。学生2：我暑假要去清华/度大/浙大看看。学生3：我成绩这么差，还有可能上大学吗？。（对他们的疑惑，坚定地给出答案：可以.）分享一个学长的故事，给这些基础薄弱不自信的孩子以信心。故事3：学长小李，九年级时不努力学习，纪律性很差，是当时令老师非常头疼的学生之一。毕业后上了一所中专，还开过网店挣了些钱，但是后来意识到没有文凭，没有知识，在社会上闯荡太不容易，就重新入学就读，自费补习上了大专，乂考了本科。如今的他努力上进，拿过奖学金，做了班干部，并在实习时就签约移动公司郑州总部，解决了工作问题。他一再告诉我：老师，我要是初中高中也能努力,现在肯定更好。你给你们班上调皮捣乱的学生说说，再不要像我一样傻了，赶快努力学习吧。教师引导：只要你愿意，一切都来得及。5 .观看视频只有你自己可以改变你自己。这是一则很有创意的泰国减肥广告，它传达了两句话：只有你FI己，可以改变你自己；对的事，天天做。认真观看视频，教师引导学生总结视频主题，并不断重复。（声音越来越大，气势越来越足，激情越来越燃）和同学们一起重复这两句话，录制视频以壮士气。6 .讨论并总结：我们应该怎样做，才能真正改变自己？学生讨论，教师提问。学生1：（泛泛而谈）要努力学习，多做题；学生2：（具体可操作）上课要跟着老师的思路走:大声回答问题；利用好课间时间；每天多问老师一道题等等。每人一张卡片，将H己的行动计划写下来，并贴在课桌右上角。【设计意图】通过总结发言，能够让更多学生知道如何利用时间,从而更好地指导H己的行动；通过安静书写，能够让学生冷静下来,从而理智思考自己的学习计划；通过张贴，能够时时提醒，提高行动持久性,在小组之间，同桌之间形成相互提醒督促，良性竞争的风气。7 .学唱手势操天天向上讥提前学过手势操的学生代表站在讲台，过道处，引领大家学习，激发热情。教师录制视频，发班级微信群，号召家长为同学们加油鼓劲。教师总结：路虽难，行则将至；事虽难，做则必成。在成长的道路上，只要我们明确目标，端正态度，积极行动，一定可以收获最精彩的人生，做最棒的自己。孩子们，加油！五、班会效果：通过本次主题班会的开展，同学们都有所触动，部分学生甚至感动落泪，学习态度有明显转变，平时对学习最抵触的几名同学进入实验室以后也能主动参与实验，向组长、老师请教。班级的学习乐园更加浓厚，很多同学主动地找老师分析H己的学习方法，问问题，课堂积极发言等。后来有多位家长反映孩子周末作业完成自觉性提高了。六、教育反思：1.讲述儿位学长的学习经历，让同学们更有亲切感。如果能协调好时间，进行现场视频连线，让学长给他们送上祝福，加油鼓劲，预计效果更好。2 .让学生书写H己的行动计划，更有利于指导他们后期的实际行动，但由于课堂时间分配不足，学生的思考不够深入，部分学生写的计划比较敷衍，需在接下来的时间里有效引导，让这部分学生重新制定，落实到位。3 .班会课前的调研不够深入，对不同特点学生的需求不够具体,对如何应约，改变臼己具体做法的讨论和总结也不够深入、全面。应在随后对这些内容加以深化与巩固。