《认识东北、东南、西北、西南》教案.docx

认识东北、东南、西北、西南教案一、谀话引入师：通过前面的学习，我们学会了辨认东、两、西、北四个方向。今天小明带了一个指示方向的工具,再次来到校园的操场上.准备继续学习更多与方向有关的知识。这节课，老师就要带同学们继续到校园里去看一看.二、探灿?知课件出示教材R例3情景图）1 .初步感知.师：在校园里，你们都看到了哪些建筑物？学生分小组讨论后集体交流.教师指名回答.2,进一步交流，师：校园里有许多建筑物,你们能通过己经学过的四个方向，说一说它们分别在校园里的物个方向吗？你们是根据什么得来的？学生先相互说一说，然后教师指名回答.教学过程3.教学教材P7例3.师：大家能不能告诉老师.图中左下角的物体叫什么？上面的方向和我们前面所学的有什么不同？组织学生观察倘境图,交流讨论.师：我们根据指南针可以清晰地看到它也遵从“上北下南、左西右东”的方向原则,对吗?学生回答。提问：崔厅和存车处分别在校园的什么角？引导学生结合指两竹观察思考，互相讨论.师：很好，试者完成例3剥下的埴支题，并相互交流，核对答案：径厅在校园的西北角.存车处在校园的东南角。科技楼在校园的西南角,餐厅在存车处的西北方向，科技楼在多功能厅的西南方向，多功能厅在科技楼的东北方向.三、巩固练习1、请学生指出教室的东北、东南、西北、西南四个方向2、看一看自己座位的东北、东南、西北、西南四个方向的同学分别是谁。3、教材第7页的“做一做”。<1>说明遐目要求.< 2>集体参与，分级学习.把自己家的位置在黑板上标出来.4、教材第9页练习二的第1S3,观察情境图，说一说，I字路口四周的店铺分别在什么位置上。5、教材第9页练习二的第3题.< 1>教师读题，学生理解题意.< 2）按要求独立完成.< 3>订正.四、课后小结这节深我们一起学习了另外四个方向东南、东北、西南、西北,加上之前学过的东、南、西、北，我们已羟掌握了八个方向。大家有没有整觉到在描述物体方位时轻松了许多呢？课后同学需要勤加练习，巩固已经学过的这八个方向，重视它们与实际生活的紧密联系，同学们谡后可以互相交流.板书设计认识东南、东北、西南、西北北西北.东北西南/1、东南南教学反思本课时若?R进一步学习布关方向的知识，新增加了对东北、东南、西北、西南四个方向的学习，问时接触了指出针和地图的用法，那么教学过程中需要更加注重培养学生的空间想象能力和实践动手能力,引导学生更加积极主动地去思考.如果要达到更好的教学效果.可以一方面开展小组工作，加强合作；另外一方面引导学生们走iS校园，将课堂从教室内扩展到教室外更加广阔的空同去,不再受到局限。