《观察物体、三角形、图形的运动》教案.docx

观察物体、三角形、图形的运动教案一、复习旧知1 .课件出示：师：从前面、左面、上面看到的分别是什么图形？教师指定学生在黑板上画一画，其余学生在练习本上画.教师巡视指正.2 .课件出示：(1)直出向下平移6格后的图形。教学过程学生动手涵一两，并相互交流。(2)根据对称轴，画出它的另一半.学生自己画图，同桌交流检杳。(3)如果每个小方格的边长是1cm,那么它的面积如何计算？学生先自己算一算,然后同桌互相说一说,教师提示学生可以用多种方法计算。3 .课件出示一个三角形。师：我们已经学习了有关三角形的知识，你知道哪些知识呢？组织学生在小组中交流、议论，互相说一说.教加用课件操作出示：(D三角形具有稳定性，(2)三角形的分类。按角分：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。按边分：不等边ZZ角形、等腰三角形,其中等腰二角形还包括等边三角形(正三角形)。(3)三角形三边的关系：任意两边之和大于笫三边。(4)三角形的内角和为180。.二、基础练习1.教材第110页第3题.学生独立完成，教师指导.2 .教材第112页“练习二十五”第8题.教师先做适当点拨,然后指导学生独立完成,并指名Wl答，对I可答不筋完整的地方教加再给予补充。3 .教材第112页“练习二十五”第9题.学生独立完成，并举手回答，教师适当给予奖励。4 .教材第113页“练习二十五”第11场。学生动手连一连,同桌交换订正。三、巩固练习1 .教材第"2页”练习二十五”第10题.先让学生自己数一数.然后让某一持的学生依次站起来Ial答，全班订正.2 .教材第113页”练习二十五”第12题。学生动手画一画，集体展示并订正。3 .教材第113页“练习二十五”第13题。教师提示：仔细观察小低的造型，可以发现通过平移上方的半IMI与右边的三角形，可以使小鱼图形转化为长方形.学生根据教师的提示动手操作并进行计算教师予以指导。兑完后小组交流答案,集体订正.4 .教材第115页”练习二十五”第18题”教师点拨：等边三角形的三边相等，各边的中点将每条边都分为相等的两部分。学生根据教师的点拨进行思考，动手画两，全班进行交流展示。四、獴堂小结通过这节课的发习，你有什么收获呢？教学反思本节史习谀对知识的回顾采用层层递进的方式。学生在头脑中回顾知识的同时，教师出示的问题也能够跟得上，将学过的知识及时运用，起到了经习课应有的作用。根据学生课堂上的表现，教师也能对学生掌握知识的程度做出大致判断.对于重点的把握有了更清魅的认识，便于教师灵活修改教学方案以及步骤，实现共同进步。