部编版道德与法治一年级上册《开开心心上学去》说课稿.docx

部编版道德与法治一年级上册开开心心上学去说课稿【说教材】开开心心上学去是道德与法治一年级上册第单元的教学内容。这单元作为教材的起始内容，旨在帮助学生尽快适应新环境，稳定情绪，愉快地学习。本课起到关键性的铺垫与引领作用，目的是让学生感受自己角色的转换，体验上学的快乐，逐步适应并喜欢上小学生活。【说学情】大部分学龄前儿童对即将开始的小学生活充满期待，他们愿意步入校园，对校园生活充满好奇。虽然在开学前会经历短暂的新生培训，但这些培训多侧重于Fl常行为规范。【说教学目标】知识与能力：学生知道自己成长为一名小学生，体会角色变化，初步适应并喜欢学校生活。情感与态度：为自己成为一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬。行为与习惯：学会与人礼貌交往，遵守校规校纪。过程与方法：通过游戏、参观等活动，学习认识新朋友的方法，了解学校生活，喜欢到学校学习。【说教学重难点】重点：明确自己已是小学生，小学生的任务是学习。难点：体会角色的变化，对小学生活抱有美好的期待。【教学准备】学生需准备书包、书本、笔、文具盒等学习用品。教学过程：导入（5分钟）利用多媒体投影仪或教学PPT展示一张动画图片，引起学生的兴趣。新课呈现（15分钟）利用多媒体投影仪或教学PPT展示故事情节，并边展示边讲解。逐句解读故事内容，帮助学生理解词义和句意。引导学生跟读故事，并适时提问，确保学生对故事的理解。听力训练（10分钟）学生通过听力训练，进一步巩固对故事情节的理解。播放结束后，进行问答环节，检查学生对故事内容的掌握程度。分角色朗读对话，加强学生对不同角色的理解。针对生字词进行拆音教学，帮助学生正确识记。合作练习（15分钟）将学生分成小组，每个小组由2-3名学生组成。发放练习册，要求学生完成与故事相关的练习题，如连线、填空等。鼓励学生相互合作，提高解题效率，同时加深对故事的理解。拓展活动（15分钟）分角色表演故事情节，鼓励学生发挥创造力，加强对故事的理解和演绎能力。邀请学生就上学的好处和坏处进行讨论，引导他们表达个人观点。总结反思（10分钟）结合教学，由教师总结故事中的道理和教育意义。向学生提问：“你们在这堂课中学到了什么"，鼓励学生进行思考和表达。教学反思：在教授一年级的道德与法治课程中，尤其是第一单元的开开心心上学去这一课时，教学反思显得尤为重要。根据搜索结果5,这节课的目标是帮助学生适应新的学校环境,培养爱护书本的习惯，并体验作为小学生的喜悦和自豪感。在教学过程中，教师需要充分考虑到学生的心理状态，因为孩子们可能对小学生活既充满好奇，也可.能存在一些担忧和疑虑。为了帮助孩子们消除疑虑，教师可以设计贴近学生生活的教学内容，例如通过讨论书本对学习的帮助以及如何爱护书本等方式，引导学生表达内心感受。此外，在教学方法上，可以采用情境创设法，用有针对性和新颖性的案例和故事来激发学生的积极性和主动性。还可以通过小组合作探究的形式，让学生之间相互协作，共同解决问题。这种合作学习的方式不仅能促进学生之间的交流，还能增强他们的团队合作意识。对于教学中的不足之处，教师应进行深入反思。例如I,在某些课的教学设计中，是否能够真正吸引学生的注意力，是否有效地培养了学生的学习兴趣，是否充分锻炼了学生的语言组织表达能力等。此外，教师还需要反思自己的教学方式是否足够灵活，是否能及时调整教学策略以适应学生的需求。总的来说，开开心心上学去这一课的教学反思应当围绕如何帮助一年级学生顺利过渡到小学生活，如何培养他们的学习兴趣和习惯，以及如何通过有效的教学手段促进他们的个人成长和社会适应能力。通过不断的教学实践和反思，教师能够更好地满足学生的需求，为他们未来的学术生涯打F坚实的基础。