《晚安,月亮》 简案.docx

活动名称：晚安，月亮活动目标：1、找寻感爱好的画面，比较连贯的表述图画信息；2、关注故事细微环节，大胆表述Fl己的想法：3、培育孩子的想象力，能尝试仿照书中的句式写诗。活动重点：发展孩子的想象力。活动过程：一、视察封面、引起爱好。二、逐页阅读，分析绘本。1、视察图片提问：小兔子的房间只有这么大吗？你在这里看到了什么？（发展孩子们的空间想象力，引导孩子联系封面）2、点击下一页，视察照片师：这两张照片有什么共同点？3、点击幻灯片，看看里面有什么？还有一个惊奇的地方，和第一页相比，这一页很多事物的为之都发生了变换。你们能将改变的东西一一找出来吗？4、点击幻灯片师：小兔子要睡觉了，你猜猜他会先和谁说晚安。然后引导孩子视察这幅图画与前面的有什么不一样。5、老师点击幻灯片提问：两个月亮是同一个吗？那你感觉在这个屋子里还有什么东西像月亮？6、引导孩子视察小兔子动作的改变！出示文字！假如改成“晚安灯光，晚安小熊，晚安画里的椅子、晚安画里的小熊”这样好吗？7、老师说明为何将小猫和手套放到一起。8、点击下一页，视察图片图中有几个时钟？9、分别阅读13、14、15页，师：让孩子想象如何用图画表示“感恩不在这里的人”10、引导孩子仿照透亮男孩写诗。11、“晚安星星，晚安星空”除了小兔子窗外的星空外还有没有别的星空呢？提问：哪些声音是随着夜幕而落下，哪些声音是随着夜幕驾临而升起的。（可以是图中的也可以是我们四周生活的）三、拓展思路，仿写诗歌1、房间里的物品小兔子有没有说完？小兔子说了哪些东西是肉眼看的见的？哪些是肉眼看不见的？还有哪些是看不见的晚安？（时间、暖和、老奶奶对小兔子的爱）2、老师与孩子一起共享小兔子视察法，师：孩子们为了检验下你们对这个小兔子视察法驾驭的是不是到位，那我们就一起去我们的卧房找一找吧！孩子分别写，然后共享！四、通篇朗读布置作业。