5《走我们去植树》.docx

5走，我们去植树教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教化学生从小要增加环境爱护意识。第一课时一、揭示课题1 .出示幻灯图片。图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什？要求看图说一段话。2 .板书课题：5走，我们去植树二、自读课文1 .出示自读要求。(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。利用熟字自学生字和书写方法。联系上下文或查字典理解词语的意思。在不懂的地方做上记号。2 .按要求白读课文。老师行间巡察，刚好辅导学习有困难的学生。3 .检查自读状况。指名分段读课文。老师相机指导生字的渎音。(2)检查字形驾驭状况。煦：指名分析字形结构。符：与“附”比较。版：与“板”比较。乖：与“乘”比较。沟通词语的意思。和煦：暖和。音符：表示音调凹凸的符号。版图：户籍和地图，引申为国家的错域。乖乖：不调皮，听话。(4)指名说说自己没读懂的地方。三、范读课文放录音范读全文。指名说说这篇课文主要告知我们什么。四、作业1 .正确、流畅地朗读课文。2 .用钢笔,描红。(文后练习2)3 .读一读，再抄写。(文后练习3)其次课时一、复习检查1 .看拼音，写词语。2 .组词区分。照（）符（）版（）乖（）煦（）附（）板（）乘（）二、细读课文1镉碌越、2节。（1）白由读课文。探讨。从哪儿看出少先队员去植树的决心很大？（“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号）老师相机指导朗读有关句子。哪些词句说明少先队员的心情很兴奋？（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）引导想象少先队员在路上行走和植树时快乐的情景。指导用欢快的语气读有关句子。少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？告知学生“到处”和“青翠”要重读。练习有感情地背诵。3 .细读第36节。（1）指名读课文。思索：植树有哪些好处？读后沟通。（相机板书：绿色工厂绿色宝库增加新绿绿色希望）进一步理解词句，指导朗读。讲解先合作用帮助学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清爽的空气，让每个人都健康华蜜”。“绿色宝库”指什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房，架桥，造船，铺路”外树木还有哪些用处？指导读好第4节。（“离不开”、“宝库”要读重音）联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”指什么。想象祖国到处是“参天的大树”后的景象，练习有感情地读第5、6节。练习背诵。4 .细读第1节。指导朗读。师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员全部的挚友一起去植树。请同学们有感情地朗读最终一-M-P。学生练读课文。三、总结课文1 .齐读课文。2 .分组背诵课文。3 .读读课文，联系生活实际，说说植树有哪些好处。吗、布置作业选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。