哲学与人生考纲知识点（背诵）.docx

(2)普通性，自然界、人类社会、人的思维都要遵循规律，没有规律的物质运动是不存在的。规律不能被消灭规律永恒存在，不会变化规律会随着客观事物本身性质、内容和所依赖的客观条件的变化而变化，即规律的存在和发生作用是有条件的2.3理解人生行动要遵循客观规律：色人生行动要以把握客观规律为前提。只有遵循和利用客观规律，才能找到科学的方法，才能取得成功。的人生行动要善于认识和把握规律,遵循并利用规律,会干、巧干，才能把工作做好，才能达到预期目的。(1)做任何事情都要确立目标做任何事情都要有准备做任何事情都要有顺序做任何事情都要有始有终既要敢于行动，又要善于行动，脚踏实地走好人生之路。3.1了解自觉能动性的含义：自觉能动性是人将有的能力，是人区别于动物的根本将点。1 .人的自觉能动性表现在人能能动地反映世界。（认识世界）2 .人的自觉能动性表现在人能能动地改造世界。（改造世界）3 .人的自觉能动性表现认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。（意识对于人体生理活动具有调节和控制作用）3.2 理解自觉能动性对人生的作用：人生的存在和发展都是自觉能动的过程。人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程。要充分发现和挖掘自身的潜能，就必须充分发挥自觉能动性。人生意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的。3.3 了解客观规律与自觉能动性的辩证关系：1 .尊客观规律是正确发挥主观能动性的井桶和前提.客观规律始终制约着人的自觉能动性的发挥，任何违背客观规律，夸大自觉能动性的做法都是错误的。2 .发挥自觉能动性是认识和利用客观规律的必要条件。本质与规律是隐藏在现象中的，透过现象看本质需要发挥自觉能动性；事物不会自动满足人的需求，需要发挥自觉能动性来改造世界；认识和改造世界会遇到种种困难，需要坚强的意志和十足的干劲,需要充满活力的精神状态。声开客观规律发挥自觉能动性是方目的,而在客观规律面前否定人的自觉能动性的作用，则是消极的。3.4学会正确发挥自觉能动性，增强自信自强意识，创造美好人生：要创造自己的人生就要学会独立生活,脚踏实地。要创造自己的人生就要树立远大理想，积极进取，自信自强。要创造自己的人生就要解放思想，实事求是，与时俱进，勇于创新。要走好人生路，还要有强大的精神力量的支撑，做到自信自强。自信，是人的主观能动性的表现，是打开自己潜能宝库的钥匙。自强，是战胜各种困难的法宝，是通向成功的阶梯，是人生进取的动力。自信自强是一种强大的精神力量，它决定人生发展的高度。哲学与人生笫二单元考试大纲知识点归纳4.1 了解事物联系的含义：联系是事物之间以及事物内部各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系。4.2 理解事物联系的客观性、普迨性、多样性和攵杂性：联系是普建的：世界上没有任何孤立存在的本物、一切事物、一切现象都是互相联系的。整个物质世界就是以多种形式相互联系的整体。联系是客观的：联系是事物本身所固有的,是客观的、不以人的意志为转移的，不论是自然界事物之间的联系，还是人类社会生活中事物之间的联系，都不能人为构建。联系是攵杂多样的：事物间的联系具有多样性和复杂性，有直接联系，也有间接联系：有显性的联系，也有隐性的联系：有已知的联系，也有未知的联系：有内部联系，也有外部联系：有本质联系，也有非本质联系：有横向的联系，也有纵向的联系：有偶然的联系，也有必然的联系。世界上任何两个事物之间都有联系。（X）联系有条件，只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。任何本物都与其周图的事物相联系。（）联系是普遍的，世界上任何事物都与其周围的事物相联系，强调孤立的事物是不存在的。人为事物的联系是人类实践活动的产物,人为事物的联系是主观的。（X）联系是客观的。人们可以根据自己的需要，建立新的具体的联系。（X）联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系。4.3 学会用普遍联系的观点看问题：联系的客观性、普遍性要求我们：1 .用联系的观点看问题，反对孤立、片面。（如：只见树木，不见森林；只知其一，不知其二）2 .要从整体上把握事物的联系，处理好局部和整体的关系。（整体和联系相互区别、相互联系，在一定条件下相互转化）3.把握事物的客观联系，反对主观就造的联系。3 .要善于发现事物间的复杂联系，区分多样性联系的不同特点，提一认识事物的潸察力。不同联系的作用内部的、本质的、必然的和主要的联系,决定事物的根本性质及其发展的基本趋势，对*物存在和发展起决定性作用；而外部的、非本质的、偈然的和次要的联系,则在一定程度上鬃晌事物发展的进程。4 .4学会用积极的心态看待人际关系、营造和谐人际关系：（1）用普遍联系的观点看待人际关系，要求我们在人生发展过程中不能只着到自我,而看不到个人与社会的联系，自我封闭、自我满足。既要重视个体对集体和社会的价值，也要充分看到集体、社会对个人发展的重要作用。和谐的人际关系是人生发展的重要条件。在人际交往中尊重人、理解人、平等待人，学会交友，营造和谐的人际关系，创造快乐人生。看到人际关系对个人的不同影晌良好的人际关系促进发展，反之则产生消极影响。把个人与社会紧密联系起来学会共处，营造和谐人际关系。关键是承认差异、尊重差异，承认多样性、尊重多样性1 .1了解发展的实质是新*物的产生和旧事物的灭亡：®发展的含义与实质发展是事物前进和上升的运动，是事物由低级到高级，由简单到复杂的变化，发展的实廉是新事物代替旧事物.并非任何运动、变化都是发展，只有前进的、上升的、进步的运动才是发展。以正确区分新旧*物1.新*物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大发展前途的东西。2 .旧事物：丧失存在必然性，同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西。3 .区分新旧/物：不是看形式的新旧、出现时间的前后、力量的强弱，关键是看是否符合客观规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途。新事物必然战胜旧*物。我们要把世界一切*物着成一个变化发展的过程，善于发现和支持新事物的成长。5.2理解事物发展是前进性和曲折性的统一：任何*物的发展都是前进性与曲折性的统一1. *物发展的总趋势是前进的、上升的。新事物具有更大的优越性和更强的生命力，体现出不可遏制的前进、上升的趋势。2. *物发展的道路是曲折的、波浪式的。新事物的发展总会受到旧事物的阻碍，故而不可能是一帆风顺的。5. 3理解顺境和逆境是人生发展中不可避免的两种境遇：顺境和逆境是人生发展不可避免的境遇，都是对人生的考验。1 .镇境为人生发展提供机遇和有利条件。2 .逆境可以磨练人的意志。3 .在人生发展过程中，顺境和逆境经常是相互贯通、相互转化的。4 .4学会用辩证发展的观点看待人生，以积极的心态面对人生境遇：客观认识自己，乐观接受自己，勇敢挑战自己。得意时不张狂，失意时不自贱，顺境时保持忧患怠识，逆境时仍不懈奋斗。6.1 了解辩证矛盾的含义：公哲学上把事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾，矛盾就是对立统一。的矛盾双方既相互斗争、相互排斥，又相互联系、相互依族。（同一性和斗争性）矛盾是事物发展的源泉和动力。6.2 理解矛盾的普遍性和特殊性：普遗性：是指矛盾存在于一切事物中（本事有矛盾），矛盾贯穿每一事物发展过程的始终（时时有矛盾）。特殊性：每个事物的矛盾不同:事物发展不同阶段的矛盾也各有特点。6.3 理解坚持“两点论”，反对“一点论”的全面看待事物的方法：1 .坚持“两点论”，学会一分为二地和全面地看问题,既要看到矛盾地一个方面，又要看到矛盾地另一个方面。(切忌''一点论”，这是片面看问题。)2 .承认矛盾、正视矛盾。积极地面对矛盾、不能害怕、回避和枪盖它，要认识到矛盾是推动人生发展的动力。3 .全面分析矛盾。从对立统一的相互作用中把握矛盾,才能找到解决和处理矛盾的正确方法。4具体问题具体分析,找出解决矛质的正确方法。4 .4学会用矛盾的观点，积极面对和解决人生矛盾，促进人生发展：(1)积极的态度是正视生活中的矛盾，从事物的对立统一关系中把握事物的本质，全面认识和协调处理的不同方面，积极化解矛盾，消除对立，在解决矛盾中推动人生发展。我们要坚持对立统一的辩证观点和方法，既看到矛盾的对立和不同，又要看到二者的相互联结，抓住矛盾的焦点和实质，消除对立，化解矛盾，推动事物发展，同时也促进自身的发展。比如，在学习生活中，要学会与人合作共事，取人之长补己之短，才能促进自身的发展。6. 5了解内因、外因的含义及其在*物发展中的地位与作用：1 .含义：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。7.4学会积极投身社会实践，在知行统一中不断提南人生发展能力：知行统一中的“知”主要是指学习人类创造的全部知识，包括自然科学、哲学社会科学等知识。“行”主要是指人们的实践活动，特别是在科学理论指导下的各类实践活动。充分认识到学习的重要性，树立终身学习的观念。在实践中不断探索、及时总结经验。能力和才干不是天生就有的，实践出真知，读万卷书，行万里路。中职生要健康成长，必须注重理论与实践的有机结合，既要重视书本科学知识，也要积极参加社会实践。中职生要积极投身社会实践，在实践中戮炼能力，增长才干。中职生在社会实践中和人民群众结合在一起，才能克服“眼高手低，动能力差”，思想方法片面化和理想化的缺点。8.1了解现象和本质的含义及其辩证关系：（一）现象与本质的含义1.现象：事物的表面特征和外部联系，是易逝多变的、个别具体的，是能被我们的感官或借助仪器观察到的。