《同底数幂的除法、整式的乘法》模拟试题.docx

同底数塞的除法、整式的乘法模拟试题（答题时间：50分钟）、选择烟1(“,÷(“等于()Aa-b-B.C.a'b*D.。为2(42)3*(r33)2等于()A-a2B.a2C.-aD.a3(-m211j)6+(Tn:；13等于()w11B.tni,nl9C.-力产D.->n6nt4IolU=5.10"=3,则io?值为()25-2B.27C.675D.2255（一为从（一帅寸的运算结果是（）A-4aWB.-2a5c5C.-4«WD.2(-×1()')2(1.5×IO4)26计算3的结果是（）-xl"A-.5xl0"B.10"C,3D.0,47若“工(女/-2«"+4(?)=-2，/+4"4,则m、n、k为()A6,3,1B.3,6,1C.3,1,1D.2,1,18若（x+2）（x-5）=V+PX+q,则常数p、q的值为（）P=-3,q=10B.P=-3,q=-10Cp=7,q=-10D.p=7,q=109假如（/一"+3）（3-2）的乘积中不含x的二次项，那么常数In的值为（）22_30B.3C.-3D.2-I、填空题1.(4)：=(),(-,2÷()=-(y+i)-=-72.当y()时，0'+1)3. 若/=3M=5,若*"=()Jm-2114. (1.3×0,)×(-l3×105)三f5. (x2-x+)-(-x2)=()(-2)'(-3.n2)6-(1.，("F-)1)7.3=O,(-4xl0,)?x(-2xl0,),=()(用科学记数法表示)三、计算1J(3)s-(-)3j÷(2)3÷(a3)22.(a+2h'÷(a+2)w'5÷(+2b)32÷(j)2-(-2),÷-2-(-0.2)fl4.(a:)(-2ab)+3<r(ab-b-8f-5.v(4y-X)+4.v(-4.v-1y)6.(302-2r)(-+2)7 .9k,_9/vx27-'÷3-l-1=8I,求m的值6a1-5a(.-a+2h-1)+4a(-3a-h-)其中，a=2,b=5(,8 .化简求值24,9 .解方程(3x+8)(2-l)=3x(2x+5)【试题答案】一、选择题1.B2,B6.D7.A二、填空题1.4-/3273.5.255.-V4+-xj3.A4.B5.A8. B9.C7,-3x10”-1.28x10”三、计算1. ,22.a+2b3.84. 5ab-a2b-3a25. -3x2-30>6. 3a4+a2b3-2l/7. m=-28. -a2-2(kb+2aQ9. X=4春雨的色调说厚科一、效材内*分析：春大里万物必苏.百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春雨的色调意境美而.散文诗中绵热的春雨.屋檐下叽叽喳喳的小,万紫千红的大地.给人以美的陶冶和字受,与此同时启发幼儿通过荷洁美丽的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃朝气.激发幼儿酷鱼大自然的情感，启发幼儿视察、发觉自然界的改变,感知春的意韵,并案试运用多钟方法把春雨的色调表现出来，以此来表达自己的情感体於.二、动儿状况分析：中班下学期的幼儿探咒、分析、视察实力有了肯定的发展,并且孩子们充温了新奇心和剧烈的探究欲.能主动地去探究四周和环境的改变,弁且能依据改变运用自己的表达方式将感知到的改变加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达实力及审美实力有肯定的发展,孩子们在平常的活动中也积累了很多有关绘画方面的阈历在活动展示出来。三、活动目标：教化活动的目标是教化活动的起点和信?各,对教化活动起着主导作用，我依据中班幼儿的实陆状况制定了一下活动目标：1、情感看法目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。2、实力目标：发展幼儿的审美实力和想象力。3,认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的朝气，知道春雨对万物生长的作用。四、活动的支点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话,感受哉文诗的美丽，进而丰富词汇、发展幼儿的视察实力、思维和语言表达实力。难点是：学习词语“淋、滴、汨、落”、学习春雨的对话、诗句“数爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身处无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。五、活动打算：1、阅历打算：课前学会朗诵诗卷天,并组组幼儿春游，依据天气状况实地视察春雨.让幼儿感受了解春天的有关学问阅历。2、物质打算：小动物去锦、教学课件、幼儿绘画用纸笔六、敕法：陶行知先生曾炫说：“解放儿童的双手.让他们去做去干”所以在本次活动中.我力求对幼儿充分放手,对大限度的潴发幼儿的学习爱好，让他们自己去探究、去发觉、去感受，我主要实行了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主跳的诙话，帮助幼儿枳累整理自己积累的有关春天的学问阅历。2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃朝气.春而的色调散文诗的林景,也是通过课件中温柔的配乐奇朗诵体现出来的。现代教学协助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了闻学和熟识。3、情景演示法：将幼儿置.身于百雨的色调散文情景中，通过角色表演.强化幼儿对春雨的色调的感受。此外我还适时朱炳了沟通探讨法、激励法、审美熏陶法和动静文番法加以秋合.使幼儿从多方面获得探究过嘏的愉悦。七、学法：1、多种感官参加法：新纲要中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问卷.用适当的方式表达沟通探究的过程和结果，本次活动中.幼儿通过视察发觉自然界的改变.感知春天的意并去试引导幼儿运用多种方法把春而的色调表现出来.以此来表达自己的情感体脸。2、体脸法：心理学指出：凡是人们主动参加体脸过的活动.人的记忆效果洸会明显提高。在活动中,让幼儿自己进行角色表演,说出小动物们之间的对话,肯定会留下深刻的印象，同伴之间合作表洸的政乐，也将成为他们恒久的回忆。八、裁学过程活动流程我采纳环坏相扣来组机活动穆芹.活动流程为激发爱好谈春天看春商观赏俄文诗情景表演阅历总审美延(绘画形式)1、激发爱好谈春天“爱好是最好的老卿”。活动起先我利用谈话彩式引导幼儿将自己已有的关于春天的阅历进行整理，激发幼儿活动爱好。2、看后雨观看课件春雨的色调前平部分.到春雨如妞戏迎的最热情老师说：一天,一群小鸟在屋檐下服雨,他们在争拊一个好玩的话题,你们知道他们在争耐什么问飕吗？(幼儿回答)对他们在争辩：春时究竟是什么颜色的？这样的设计自然合理，进而引出散文诗春雨的电调3、双臂数文诗(1)完整现赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，老师引导探讨,帮助幼儿理解数文诗的内容。(2)找寻句子、加深印系给幼儿提出要求,请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、薄公英上各用那些词语.通过找.让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿主动思维,熬炼幼儿的口语表达实力,强调了重点,理解了琅点。4、靖景表演：分角色进行朗诵表演。5、阅历总然：将本家活动内容的前半部分进行总结,给幼儿一个后天的克堂印象。6、犷展延长、升华主邀引导幼儿运用手工工具.用绘画的方式将幼儿感受到的后雨的色调散文诗的意境描绘出来.巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。4.-1.69×n»86.-3a-2x''