《两位数乘两位数练习课》教案.docx

两位数乘两位数练习课教案教学过程一、学前准答基础知识练习.1、70×706O×9O80×5011X4030X8020X7040×6031X202、学生们完成后，选两行学生按顺序每人一应订正结果，教师要统计学生Il匏的正例率，对做得又对又快的学生及时鼓励表扬，有错误的学生要让其说出是哪道胭错了，教师给予板书，梢助学生改1E,通过练习让学生看到自己的问题，能鲂从中了解到好的计算方法,这样UJ以使自己的计尊史准确.更迅速.3、老师选两个学生当代表到前面比赛，其他学生在教材上完成,到黑板上的学生按箭头的顺序分别把答案写在题目的两边，做得又对又快的学生夺得小红旗。让学生一起订正,在教材上全部做对的学生都可以得到一面小红旗。（通过比赛让学生明白，一味只图快,做的题不正确,是得不到红旗的）二、探究新知1、运用口算解决问题.引导学生看教材第M页的第7跑.这是一道图文结合的跑.引导学生不仅要认真看题中的文字，还要认真观察图,看图中都告诉了我们哪些信息.说一说,你从遨中都知道了什么？老师引导学生想：< 1>题中让我们斜决什么问他？< 2）解决这三个问题需要哪些数据信息？< 3）在充分分析胭意之后，让学生独立完成，然后交流解答过程,订正结果.例；50X11=550<千克）存：李红家的余子可产茧550千克.50X80=1000（千克）答：李家村的蚕子可产茧4000千克.18X50=900（元）答：50千克茧能卖900元钱.2、小象刚出生时理100千克，出生后,体重平均每年增加200千克.20年后这头大象地多少千克？< 1>让学生完整地回答出此即需解决的问题和斛决问题需要的信息数据。学生之间互相订正，互相补充.< 2）引导学生独立完成,集体订正计算过程和结果.例：200X20=4000（千克）4000+100=4100(T克谷：20年后这头大象重4100千克。三、提高蛛习1.载材第44页练习九第8题.学生独立完成,指名汇报，集体订正.2 .教材第45页练习九第10、Il题.小组交流讨论，集体订正。完成后对学生进行节约用水教育.3 .教材第45页缄习九第12®t学生自主提出问造,独立解决，指名汇报，全班评议。四、课堂总结通过本节课的学习，你有什么收获？在计算时要注意什么？教学反思本节练习课是针对11号乘法的练习课.整体难度不大，主要考察学生的细心程度和熟练程度，为接下来的电翼乘法打好班训，但是在运算过程中还是出现了一些问题，有的学生在计算过程中他干匆忙导致写错数字：有的学生在计算时常常犯一些低级悟误,特别是使用乘法口诀时常常忘记或记事.这些都说明在刚考和计算的过程中，很多学生没有按照教师所说的步骤进行.另外教师在课堂上可以多让学生进行强化练习,告诉学生在计笄乘法时不要一味追求速度,不要认为的目简单就粗心大意等.在课后,教师还应当让学生适当加大练习的难度和数出,只有多练习,才能提高运算的速度和准确率。