词的分类教案.docx

词的分类教案词的分类教案第1活动目标：1 .能筋按照物体标记将相应的物体归类摆放。2、乐于参与效操作活动，俄炼动手能力.活动准着：已带桢幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾找若干,垃圾豕记若干。活动过程：1,出示垃圾标记,引导幼儿观察认识。师：今天,教嫄里来了很多小客人,看看他们是谗？他们的名字叫*标记。（幼儿先观察再炼习讲述2 .我师操作情境去演，激发幼儿活动兴姓。师：（以标记的角色讲逑）我今.请保天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的身管里，好吗？3 .幼儿绘试操作.请两名幼儿上前看标记费可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的步使里.其余幼儿在一旁检资。（教弹看操作情况将予指导）4 .幼儿独立操作.教师提醒幼儿看清些标记再馔放垃圾。衣破后幼儿以小组为单位检查操作结果。5 .延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放词的分类教案篇2幼儿园小班£垃圾分类杜会教案.小朋友知道我们提侣的垃圾分类分为察几种吗？下面这节课就来我大家认识下圾分类标记，我要按照规定的分类来进行坦圾分类,才能让我们的生活环境变得更加的美好,所以每个人都要树立初步的环保常识。1 .活动目标1.认识几种垃圾分类标记,尝试按标记给垃圾进行分类。2 .懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识.3 .活动准备1.各类实物垃圾，如有蕉皮、.度纸盒、空易拄M1.矿泉水瓶.酒瓶等。2.2只垃圾分装桶，上贴2种标志.3.活动过程1,创设情境,活动导入D教师带领幼儿在随地去垃圾的地方走走.提何："你们看,地上是什么呀？"幼：垃圾。2）教师：小朋友恕兔一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉律怎么样？那我们该怎么办？"3）引导小朋友芸试发吉，幼：应该把拄圾扔到垃圾桶里.我:师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，E它们送回家！"2,认识垃圾分类的标记.D教师展示垃坂宝宝的家”。2）尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么.教师并进行一定的引导。教师："你们看.这就是垃圾宝宝的家-一垃圾桶，你们认识它们吗？“让幼儿说说。教师："小朋友们真棒，梆认识了这些标记，接下来我们每人过一个垃圾宝把它送回家."3、垃圾分类D幼儿第一次操作：垃圾分类2）检查分类情况。3）教师：我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。”（教师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里.）力教师：这个桶里面是纸张，它是批张宝宝的家；这个是塑料袋，它是塑科宝宝的家；是果皮，它是果皮宝宝的家；里面是台属，它是金属宝宝的家.5）幼儿第二次操作：控圾分类教师：'现在这些垃圾宝M梆找到自己的家了.你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。"（幼儿舀由选择垃圾,然后一个一个的时垃圾选行分类,教师一旁指导。）4,秋悚小结。1）教师：垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个小分开有什么用呢？邀请幼儿尝试回答。2）教师：那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易批展可以制作笔盒：成纸可以再加工变成新的纸，小朋友们可以继撰画画、写字：堂科瓶也可以再加工变成新的，再灌水；还有这些果皮就被埋在地底下了.让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔月垓们减少了工作量.所以我们小朋友在平时不要乱扪垃圾（尝试让幼儿结合生活实际举例子.做一个环保的好孩子!你们能做到吗？（能!）那让我们一起从今天做起。词的分类教案篇3活动目标1.知道乱处垃圾会污染和环境、危害候旗.2、能区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正稳分类.3,懂得将垃圾分类投放.保护环境,建立初步的环快意识。活动准各四色垃圾箱、垃圾图片若干，PPt课件。活动过程一、故事情景导入，激发幼儿兴趣，引导幼儿了解垃圾的危害.在离地玻很远的外大空，有一个星城叫哺星球，啮星人犀犀利听说地球是个美丽的星球，于是它乘坐宇宙飞船到地球施潜。可是菇果让犀犀利很失望.你们犯是为什么？因为地球一点也不美丽,他看到了I博：你从图片上看到了什么？你有什么感殳？如果我们周围都是垃毁,生活会变成怨样？小结：垃圾腐烂散发出难闻的气味，破坏风景.占用空间,滋生病毒.痛菌.拾人类和动物传匏疾病。师：那我们应该这你么办呢?（敬卿引导幼儿说出垃圾分类）二、给合分类标志,了解垃圾分类、“在摩犀利夫里的想矍回去的时候，有人告诉啮星人，说存歧区有个美丽的新农村叫“何村社区”,那里将生活垃圾分类投放，在全国都很出名呢.西安市首届农民街就是在那里举办的.你可以去那里希奇哦！”“于足，犀乐利就来到了何村社区！”（出示垃圾分类的图片）师：何村社区的垃圾分为几类？这些垃圾料有什么不一样的地方？（因类：颜色、图案、标识等）那它们分别代表什么呢？1,可回收物垃圾椅（茯色）小结：可回收物是回校以后.运过消毒.加工还可以做成其它有用的东西。主要包括废纸.蜜料、鼓瑞、金燃和布料五大类。这些垃圾通过综合处理回收利用,可以减少污染,节省资源。2.国余垃圾（姨色）小结：包括剩菜剃板、骨头.菜根菜叶、果皮等食品类垃圾，经过生物技术处理堆肥，可为庄稼提供史料.3、有害垃圾（红色）小结：含有时人体健康有名的重金属、有毒的物质或者时环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、美光灯管.灯泡、水程遢度计，油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。这些垃圾一般使用单技回收或填埋处理。4.其它垃坂（黄色）小结：包括除上任几类垃圾之外的穆瓦陶费、A.卫生网废缴.纸巾等难以回收的废弃物及尘土。采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土堞及空气的污染.三、游戏“把垃圾送回家”，生试将垃圾分类、1 .通过PPl演示，引导幼儿将垃圾送回家。2 .游戏“把垃圾圣回家”。选因名幼儿扮演垃圾桶.其余幼儿将自己凭子下面的垃圾图片投放到相应的垃圾桶。师：“这四个垃圾桶是车常贪吃、嘴叉特别刁的家伙，他们只吃属于他们的垃圾，我们的垃圾桶可要把好关，看他们绐你的是不是你爰吃的！”游戏后为结果逋行点评。四、欣赏安度为宝作品,激发幼儿废物再利用的欲望、师：可回收垃圾可以做什么呢？播放课件,欣赏变废为宝作品。小结：原来废旧的垃圾还有这么多的用处！只要开动脑篇,用我的的巧手也可以将垃圾重新利用，变成更多美丽的作品。我们小朋友和家长一起，从我做起，少产生垃圾，不乱扔垃圾芨护周围环境,将我们的地球变的更加美好.活动延伸回家手机废旧物品，和爸爸妈玛一起交废为宝制作手工。词的分类教案窗4活动目标：1 .保得垃圾分类"的意义,树立环保意识。2 .培养观察.分析.比较、分类等能力.3 .逐步养成垃圾分类处理和珍惜.节为资源的好习惯。4 、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法.活动准备：1 .用房泡沫.指塑枳木等材料布置成的"江山和贺村，其中"登村"里散乱地放着一些垃圾。2 .各类实物垃圾,如否孤皮、.炭果盒.空易拉谴、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡而杀虫剂,指甲油、摩丝瓶等。3 .5只及圾分装桶，上贴5种标志4 .录像机以及有关垃圾处理的录像带.5 .磁性图片若干.一次性史料手套若干。活动过程：一、评选"卫生城市"1 .引导幼儿观察.比较两个地方的环境,启发幼儿说说：你喜欣哪座城市？这什么？如果你住在契村感觉怎样？2 .请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市,3 .引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么募觉？4 、教师小姑：贺村满地垃圾.叉腔又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序，爻人欢迎。你们恕知道这个城市的垃圾都到唧里去了吗？下面我们一起来看录像。二、了解垃圾分类与回收的方法1.教师配解说词,让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新产品。2,认识回收利用"标志。出示"回收利用'的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。讲解"回收利用标志含义，请幼儿说说：拄圾中的郑找物品可以回收利用？为什么？（纸.装璃瓶、易批罐、矿泉水瓶等锐过加工处理，可以制迨出新的产品。）启发幼儿设计”不能回收利用"的标志图,并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）将黑板上的极性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，故师检查幼儿分类情况.教师小结：如果我们能回收利用这些野品，就能净化环境，保护赞源03 .游戏：看谁做程时。教师说出某一垃圾的名称,如果是可以回收利用的.幼儿就儆形似的动作；如果是不可以回收利用的.就做形r的动作。三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1.盥织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好,更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？4 .出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类，5 .缎织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，井进行分类.活动反思：垃圾分类是一个与人们息息相关的可题.押又往往被忽视，因此,我认为必须再给孩子准确、清蜥的概念，决不能含糊其词.但要想说得清.造得明却并不容易，我要陆中国环境网.浏览了大量相关处识和信息.从而自己先搞清楚了垃圾如何分类,然后再开国整个活动。活动中,我与孩子一郎发现问题，解决问题。一起讨论垃圾的来源.与我们生活的关系：利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及火理：通过生活实¾让幼儿养成垃圾分类的习惯。在第决餐巾纸.卫生纸属于可回收拄圾还是不可回收垃城时，我先是利用情疣表演导入，再引发孩子们的讨论，最后得出了正确的给论.孩子们在讨论中萌发了问题意识，各抨己见，积极参与到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，巩雷了学到的知识,在实践中更加直观地体验了垃帔分类的重要性。活动结束时.我杷活动延伸到了班线环境及孩子的家庭中,让他们养成垃圾分类的好习惯,将环境维护的,理念泛化到周国人的身上,这也是活动的最终目的所在。这次活动也存在许多不凡，比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时，如果能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体.能更加深薇子的感性认识.效果会好一些。要说这次活动让我收荻到了什么，那让是：1 .关注身边的*,不要畏娱不了颦的知识领域,只要通过查阅大量资料,不断丰富自己的知识储备,精心的设计准备,一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。2*今后我会不断磨嫁自己课堂上的应变能力对出现的问题应有预见性，对他们的回答能及时也给予有价值的肯定和开放式的引导.一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子.通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境,这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于微勒幼儿做一个环保小卫士,做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空河,从而也生成了许多其他环保教育活动,体现了活动的可持统性。词的分类教案总5教案设计设计说明角的分类是第二学段“图形与几何”领域中的重要内容，本濠时的报学设计主要有以下两个方面：1.重视动手操作，经历知识的形成过程.在教学过程中，放手让学生动手操作活动用,让他们经历平角.周角的形成过程；通过实践篆量,把角按度数分类,有助于学生理解各种角之间的关系。样的活动设计可以充分调动学生学习的枳极性和主动性。2,合作交流,构建新知。角的分类关嬷是确定分类标准，教学时组织学生以小俎为单位合作学习，在交流的过程中学生才能发现思维漏洞，不断地完善自身知识体系的构淀.课前准备教师准各PPl课件折扇活动角量角落三角尺各种大小的角学生准备三先尺角器活动角圻扇教学过程。创设情境，揭示濠题师：你们喜欢猜谜语吗？一起来猜一猜：分解不用牛刀.（猜一数学名词）途底：角.师：同学们来看一看,老师可以用活动角演示出多少个角？这些用有的大，有的小，有的是平平的.还有的是直的.是不是很速记啊？这节课我们就来给它们分类。（板书课题：角的分类）设计意图：情谜语导入,既能激发学生的学习兴控,又能让学生感受到住在生活中的作用。通过活动角,让学生体会到给角分类的重要性，自然引入新谓。探索新知1.测量直角.师：（指着五箱）这个角是多少度？学生用量角器动手测量直角的度数.得出：直角是90度。2 .明瑞旋转与角的关系。（1）组织活动：让同学们用手中的活动角形成一个角。（2）观察发现：想一想角是怎样形成的。（角可以看作是由一条射线绕者它的堵点,从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形）3,认识平角.（1）动手操作,交流展示。亚：老师为每个小组都准备了一把折磷（能旋转180,）。我们图定一边.淀转另一边.用它能货转出什么角？学生操作。师：同学的旋触出了这么多不同的角，看一看，老师於转出来的是角吗？（是）（师旋转出一个平角）强谶：用角的特征来判断是不是角，只要有一个顶点，两条边，那么它就是角，只不过这个角比较特殊，它的两条边在同一条直段上.引导学生指出这个粕的顶点在哪里.两*边在哪里.这个角与以前学过的角相比,它的两条边有什么特点。秋设生：角的两条边在同一条直纹上。明确：一条射线绕它的端点旋转半周,形成的角叫做平角。师：平角是多少度呢？（请两名同学量黑根上的平角，看寿是多少度，并汇报，1平角=180°）（2）平角与直角的关系。用量角容量一量，看看平角与直角的关系。1平角=2直角（板书）