Unit4 at the farm ta(反思.docx

PEP四下Unit4atthefarotalk教学反思我执教的这节课是PEP小学英语四年级卜册教材第四中元第一课时。回顾我上课的过程，收获还是挺多的，当然也有许多值得探讨尚需改进的地方。一、本人上课心情饱满，充溢激情，经常与学生同欢乐，共忧愁。我上课时肢体语言充分，带领学生在视觉、听觉等全方位动起来“我还努力运用全英语的课堂教学用语组织教学，给学生创设个听英语、说英语的环境。二、多种形式的教学和操练。本课时主要是句型教学，我依据学生的年龄特点，充分利用多媒体课件并加上形象化的动作和语言，极大地调动了学生.学习的主动性。我还采纳了情境教让学生身临其境，调动了学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力.三、胜利的激励、嘉奖机制.我的英语课上，我的激励、嘉奖是口头形式的，you,reRight（对了）clever（boy/girl）Gd（好的）一Verygood（很好）Great（很棒）一WondCrfUl（棒极了）一Excellent（太棒了），平常学生都很在乎老师的口头表扬，我也乐得这样做，操作简便，效果较好。四、教学过程的一些小缺憾。本人设计的教学过程看起来很胜利，但操作起来就出现了这样一些这样那样的缺憾，比如因为教学时间安排不够合理，致使一些练习环节训练的不够充分：关注学生不够，个别的环节还是走教案，没有充分关注学生。对于课的设计理论高度不够，须要发奋加倍的努力，须要学习许多理论学问。教学原来就是一门缺憾的艺术，正因为有缺憾，才能让我们在以后的教学中扬长避短，争取使自己在不断地磨练中一次次完善自我，做一个无愧于学生的老师。