六年级下册第3单元第1课《滑雪歌》 教案.docx

清货歌教学设计课型：歌唱教学课课时:一课时教材分析：滑雪歌是动画片雪孩子中的插曲，歌曲为F大调，4/4拍，弱起小节开始，其以舒展的节奏，优美的旋律为我们展示了北风呼啸，大雪纷飞的冬景，以及雪孩子在银色世界里快乐玩耍的情景，歌词中有较多重及词语，如“雪花”“飙花飙"“啦''等，给歌岗的演绛赋予了更多的情感。学情分析：六年级的学生理解能力、敢赏能力、模仿能力较强，教师应采用多种教学手段从学生兴趣出发，引导学生感受音乐情绪，教师还可从歌词入手，启发学生用不同的力度去演唱，感受歌曲情绪，表达歌曲情绪以及其作为影视歌曲为影片演染“雪花飞舞的银色世界”所起到的作用。教学目标：1.通过本节课的学习，了解歌曲背景故事，能够有感情的演唱、表达歌曲。2,通过多样的音乐活动从听、唱、演等方面感受歌岗旋律特点，并对歌曲中出现的弱起节奏、同音连线准确演唱。3.感受影视歌曲在电影中表现人物和烘托氛围的作用，并从中体验对大自然的贽美之情。教学重难点：重点：完整、有感情的演唱歌曲：难点：1.对歌曲弱起节奏、同音连线的准确演唱：2.感受影视歌曲在电影中表现人物和烘托家国的作用。教学过程:一、组织教学1 .师生问好2 .发声练习，你能视唱下面旋律吗？（师提示：试用“wu”轻轻唱，找到声音挂在天花板上的感觉，注意强弱对比练习。）二、猜谜导入1. 猜一猜小小白花天上栽，一夜北风花盛开；千变万化六个褥，飘呀飘呀落下来。2. 想一想，有哪些与雪有关的歌曲？一引入课题雪孩子三、新课学习（一）初步聆听，感受歌曲情绪及速度。情绪：柔美的速度：中速（二）歌曲背景介绍（X）再次聆听，思考歌曲的演唱顺序是怎样的？试着为歌曲划分乐句。（四）学唱歌曲1、2句1 .用MJ”哼唱旋律2 .带入歌词学唱（师提示：弱拍起唱、轻声演唱、同音连线）（五）学唱3、4句1 .听师示范，思考歌曲情绪有何变化？2 .有感情的带入歌词进行演唱。（六）完整演唱1 .完整演唱第一乐段，自主填词第二乐段；2 .对比第三段，思考旋律有何变化？3 .完整演唱第三乐段：4 .全曲完整演唱。（提示：歌曲情绪与表达，雪花漫天飞舞的温馨场景）四、拓展1 .聆听雪孩子插曲堆雪人，思考两首歌岗情绪、速度上有何不同？2 .讲“雪孩子”的故事（师：一首温馨，一首欢乐，同为电影雪孩子的插曲，对电影中表现人物和渲染气氛起到了很好的艺术效果。）五、总结像歌曲中的雪孩子和小兔一般幸福生活，喜爱并分享你还喜欢哪些电影歌曲。