泰山版信息技术二下第4课《电脑文件分类存》教案.docx

工具下载速度快教学设计课JS电脑文件分类存单元设计制作学科年级四年级教材分析本课是201«泰山版小学信息技术第二册的第4课.本节课通过生活化的情境引入，让学生了解电脑文件分类整理的必要性和效益。在任务导向的过程中,引领学生探索文件分类整理的基本操作，并激励学生独立发掘、灵活应用技能：促使学生能够娴熟运用文件杳看、排序、移动*复制等技术,同时领会文件分类管理的价值与意义。另外，本课还推动学生深入思考，了解分类管理思想在实际生活中的广泛应用,培养学生良好的行为习惯和信息素质.以提高规划学习和生活的能力,学习目标1 .信息意识能够事据文件史的建立及命名规则.掌握文件的查看,排序、移动、复到技术.体袈利用文件夹对文件进行分类管理的操作“2 .计算思维：在情境化、故事性的学习场景中,熟悉文件夹建立的过程,根据分类整理文件的需求掌握文件整理的基本操作,了解文件夹的分类管理功能，3 .数字化学习与创新.通过学习，理解文件分类的意义,培养观察、思维和综合运用知识的能力。I.佶息社会责任促迸信息索养的形成.提高有条理地规划学习和生活的能力。重点通过学习,理解文件分类的意义，培养观察、思维和擦合运用知识的能力;促进信息素养的形成，培养有条理地规划学习和生活的能力。难点文件的移动、发制、粘贴操作，快捷键的使用教学过程教学环节教酊活动学生活动设计意图导入新课用四格漫画体现的是生活中分类整理物品的意义，进而通过类比提出电脑文件分类整理的褥求和任务，四格漫画导入,激发求知欲，这样引入既贴近学生生活.又旎提高学生从需求出发,发现问题、解决问时的能力。讲授新课-、任务一；给我的文件分分类用文件夹进行归类存储是管理电脑文件的最佳方法，如何给文件分类，方式有很多，有人喜欢按文件类型.有人喜欢按文件内容有人喜欢按文件用途,不管采用哪种分类方式，只要能达到使用方便、查找快捷的目的就行。学生根据自己的喜好采用不同的方式划分文件并归类到相应的文件夹中明确任务，止学生了解隹立文件夹的目的是为了归类存放文件.建立文件央的方式有很多二、活动指导一：给我的文件分分类I.打开“资源管理器”,选择D盘或E盘.2 .在窗口空白处单击鼠标右键.执行“新建/文件夹",3 .对新建的文件央理命名.如“照片”.4 .根据需要建立其他的文件夹。三、任务：；让文件“对号入座”将文件移到文件夹中的方法很多.可以我切后再粘贴，也可以拖动，必好的方法是在存储文件的时候，直接存入已经隹好的文件夹中。四、活动指导二、让文件“财号人座”1 .选定需要移动的文件，按快乜!潼CtrI+X或执行右键菜弟中的“剪切”菜用选项.2 .打开目标文件夹，按快捷键ClrI+V或执行右键菜服中的“拈贴”菜单选项,完成文件的移动.小秘笈：I.视频介绍Shift键和Cul键的妙用3 .文字介绍分类的极端情况4 .在电脑上建立自己文件夹的时候，要确保的两点六,、课堂练习：1 .整理电脑中的文件，并与同学们分享你的分类方法.学生动手操作.明确任务，学生动手操作。认真观看视须并思考老怖提出的问我，举手作答.学生动手探引导学生发现两法的不同。豉励学生灵活运用Ctrl键和ShifC健，快捷高效地移动文件.扩充学生的知识储备。通过实际操作.学生能够亲身体聆和深入理解所学的理论知识。2.联理平板电脑中的文件,并把整理的目的和方法讲给同学听.作。课堂小结谈谈木节课的收获有哪些？1 .能够新建文件夹及为文件夹命名：2 .能够使用移动、复制、粘贴等操作分类整理文件;3 .通过活动，了解文件管理的作用，养成良好的文件管理习惯.1.交流分事。2.说出自己的学习收获和困怒培养学生总结问题的能力课后作业I.给自己家里的电脑文件分分类.2邢助父母整理手机中的文件，井把整理的目的和方法讲给父母听.3.你是如何管理文件夹的?你的生活物M是怎样存放的？学生动手做。提高学生用知识解决问国的能力拓展延伸I.视频介绍文件分类软件.2 .视城介绍如何活埋电脑中多余的文件.3 .文字介绍分类管理学生观看视频。扩充学生的知识储备。板书11HD电葡文用分分,Mt/文科克分lwr昊Z.OXWWW存0.