2024小学二年级故事社团活动总结.docx

2024小学二年级故事社团活动总结2024小学二年级故事社团活动总结转瞬间一学期又过去了，在本期的故事社团中，我们不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教化观念，做到与时俱进。在教学过程中，我们尝试让学生用臼主、合作、探究的学习方式进展学习，以讲故事审美体验为核心，以造就智力因素与非智力因素（爱好、情感、性格、意志等）相结合为原那么，以开展学生的缔造性思维为重点，激发学生学习爱好，留意学生对讲故事的感受实力和表现实力，造就学生形成良好的人文素养，为学生终身宠爱讲故事、学习讲故事、享受讲故事奠定良好的根底。下面是我特意为大家整理了关于2024小学二年级故事社团活动总结的相关材料，盼望对您的工作和生活有帮助。一、留意讲故事审美体验在每节课的教学设计中都比拟留意以讲故事审美为核心的这个根底理念，这一理念常贯穿于讲故事教学的全过程，在潜移默化中造就学生奇妙的情操和健全的人格。在课堂中奇异地把讲故事根底学问有机地渗透到讲故事艺术的审美体验中，留意造就学生的学习爱好，充分发挥讲故事艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对讲故事的感受和对讲故事律动的参与放在重要位置。首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时留意语言美、教态美、动作美等，让学生从老师身上体会美的想力，从而使学生宠爱老师，进而宠爱上讲故事课。另一方面，通过倾听讲故事、表现讲故事、讲故事缔造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于讲故事中的美和丰富的情感,为讲故事所表达的真善美志向境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使讲故事艺术净化心以，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和踊跃乐观的生活看法。二、给学生适当的活动空间、思维空间刚好问在教学过程中，我每节课至少要留足时间，让学生表现自己，鼓舞学生在他人面前臼信地表演讲故事，树立学生的H信念。每节课还设计一些值得探究、可探讨的问题，让学生缔造性地思索答复。留意开展学生的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束学生，应敬重学生对讲故事的感受及理解，让学生充分发挥Fl己的想像力。三、留意自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的讲故事学习情景，激发学生的新颖心和探究愿望。小组合作学习的形式是进展自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，通过小组合作学习，引导学生踊跃参与各项讲故事活动，提高学生的学习爱好，增加学生讲故事表现的Fl信念，造就良好的合作意识和团队精神。四、留意开展学生的缔造性思维缔造是艺术乃至整个社会历史开展的根本动力，是艺术教化功能和价值的重要表达。在教学过程中，设计生动好玩的缔造性活动内容、形式和情景，开展学生的想像力，增加学生的缔造意识。我觉得讲故事课中的缔造可以多种多样、丰富多彩。以上就是我们在社团活动中的工作总结，由于经验缺乏，对教材及教法的把握不是很精确，有待进一步提高，望领导、老师多多指导，我们会不断完善，争取做得更好。2024小学二年级故事社团活动总结2转瞬间一个学期乂快过去了，在这学期里我能遵照开学初制定的准备开展工作，每大周二、四、六、一、三下午的第四节课为上课时间。多数团员都能准时到位，课堂上谨慎踊跃呈现自己讲故事的才能。其中特别优秀的学生有如下几位吗，：一班的鲍苗苗、一(2)班的李娟、一班的卞童心、二班的田佳俊、赖晓翌、李一飞、二班的陈梦雅、二班的钟雨恒、二(4)班的葛涵、张怡冉等。此时此刻学生会讲的故事有：滥竽充数、弁底之蛙、海的女儿、红蜡烛和美人鱼等。做得较好的地方：1.为了增加课堂的趣味性，我们有时分组，各成员在组里轮番讲自己的故事，在这过程中，成员相互学习、相互帮助，共同进步。2 .学生可以多种形式选择故事来讲，以丰富教学内容。3 .每个成员参与评价，每节课结合课堂表现和讲故事两方面的内容相互打分，以提高各成员的责任心和踊跃性。4 .期末对每个成员进展了考核，并以讲故事擂台赛的形式记录成员的学习成果，最终评比优秀学员。缺乏之处：1 .由于学校各项活动的举办，社团活动常被取消，以及放假那天的最终一节课常被忽视，这给社团工作带来了些许不便。2 .个别成员不够重视，准备不充分。3 .有个别成员因为各种缘由不能坚持而中途不请假缺席。