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hobbies课文反思范文Hobbies课文的教学目标是让学生学会询问或表达自己的喜好。今口，我为大家带来了hobbies课文反思范文，盼望大家宠爱！hobbies课文反思范文篇11.留意把语言构造和语言功能有机结合，实现了从学问到实力的转变。本课教学内容涉及关于爱好爱好的表达方式，能够留意处理好构造与功能的关系，将语言构造的学习融于模拟的交际情景之中。老师在教学的设计上接受分解难点、分步呈现、逐步扩展、层层深化的方式，留意示范质量，保证学生对语言意义的正确理解，通过各种效仿和操练活动，使学生驾驭新的语言形式。2.留意教学内容与学生的生活经验相结合，实现了学以致用的教学目标。通过创设情景，将学习内容与学生的实际生活相结合，使学生身临其境，从而到达了学以致用的目的。让学生自由、大胆地表达自己的Hobbies,教学贴近学生的实际生活，课堂成为折射出每个学生的真实生活。hobbies课文反思范文篇2思维自惊异和疑问起先，学生有了问题才会去探究。本课中我设计的四人小组活动任务：询问周边挚友的爱好(D。asurvey)=使学生进入良好的小组自主学习的气氛：学生在小组调查中，人人有角色，人人有时机运用新句型，沟通新词组。在调查之后，增设小组报告环节，更是盼望突出本课重点，使优等生有时机展示自己，同时老师能刚好从学生那儿获得反应信息。随后，我结合学生实际应答时的先后依次,适时出示其余新授词组，再支配听录音，订正词组的发音并组织认读等。此外,在四人小组活动中，我留意引导学生间相互帮助，对乐于助困的学生赐予确定，营造团结互助的气氛。在优等生展示自我的同时，让学困生也有更多大胆练习的时机。当然，本节课还有很多须要思索和改良的地方，例如，在学生两人小组活动中，老师对学生角色的描述不够明确，使得学生对话中的一些语言显得不够得体。此外，追求语音、语调自然，教态亲切、大方,风格友善和幽默也是教学成功的重要因素。hobbies课文反思范文篇3本课的教学内容是牛津小学英语5BUnit3HobbiesB和C局部,穿插F局部的调查表和H局部的歌曲。整堂课,我利用Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhave?进展Freetalk,然后出示一张我的课程表,上面有很多自由活动时间,我对学生说在这些FI由活动时间我有很多爱好爱好,进而引出课题"Hobbies"。接着让学生猜我的这些爱好,教授B局部的词组及C局部的句型。然后欣赏了H局部的歌曲，活泼了课堂的气氛。最终让学生做个调查,看四周的同学都有些什么爱好。练习和稳固句型Doouhaveanyhobbies?Yes,Ido.Ilike.及词组。在学生反应调存表时,进而问别的同学Whatdoeshe/shelike?引出句型He/SheIikeS在稳固这个句型时,我是设计了一个游戏,出示一些人物,猜猜他/她的爱好。小学生新颖心都很重,所以这个环节参与面较广。在课的最终环节,我让学生操练书上C局部的对话，让所学的句型进展了综合的操练。这节课的学习，不仅完成了预定教学目标，还有了内容上的延长，为下次的学习作好了准备。上英语课，假如只是单纯地机械操练词，句子，课文，学生必定会觉得乏味，效果较差。相反老师同过营造深厚的英语气氛，如英文歌曲和学生相互问候，把学生的思维从上节课中快速调整过来，转入对新课的学习,效果显著。在教学中接受集邮册这始终观教具有助于学生感性地了解语言材料，加深印象，提高学习效率。同时本课还存在不少缺乏之处。1.以课程表引出新词组,形式还可以,但假如全部词组都以这种形式导出的话,就显得有些单调了。2.在教授句型“Doyouhaveanyhobbies?",好像始终是老师Fl己在问,学生只是单纯地答受'Yes"和“N。”,这对五年级的学生来说,有点过分简洁了,可以试着让学生问老师,或者以调查其他学生爱好的方式,练习此问句。3.在稳固句型阶段,可以适当穿插点小练习,因为like后加doing驾驭的不到位，可训练书写方面。4.老师的语音语调都能影响到学生,假如自身以饱满的心情以漂亮的语音组织课堂,那学生也会更加投入,也会被带动起来,效率会更加高。hobbies课文反思范文