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小学家访心得体会15篇小学家访心得体会1家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭 与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学 校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。透过家访能及时 了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校 却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和推 荐，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了 教师与家长的感情。透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈 与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家 访的传统不能去。俗话说情感是教育的桥梁。老写的亲字，也说明 一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成 一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我 们的工作就能得到心应手。对于家访的.对象是后进生，我觉得后进生因为一些不突出的优 点而受到老师的称赞时会很高兴，老师能够和家长一齐从点滴的进 步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时 我把握实际，灵活调节，在简单融洽的气氛中提出孩子存在的问题, 共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生 是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一 室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益匪浅, 和学生家长相互了解状况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家 长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学 生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共 同研究，在教育学生的资料和方法等方面达成一致意见。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指 导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互 合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大 的成功。20_年一月一号至一号，我们小学一行四人对_村共六十余户 学生家庭进行了为期四天的家访。此次家访活动，旨在能及时了解 学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生身在家庭也能 继续享受学校给予的关爱，倾听家长对我们工作的反馈和建议，督 促本学区内满三周岁幼儿在本校入学，并向家长热情介绍我校的办 学条件，教学设施，治学特色及教学理念。通过此次家访，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家 长，同时多与家长进行交流。只有家长和教师之间相互学习，相互 信任，相互合作，那么我们的教育才能取得更大的成功。很多家长对老师的到来，热情接待，他们觉得温暖，倍感兴奋, 学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落”，不论在学 校还是家里，教师总是在关心着自己。学生王义翔说：“老师，你 们这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在 班上要做个好学生，在家里更要做个慢事的好孩子，你们看我以后 的表现吧。”在家访中，我们还了解到有相当一部分家长整天忙于生计，很 少关心、督促孩子，这使得我们肩上的责任更重了。针对少数平时 比较难管的“问题”学生，我们也和家长进行了促膝谈心，用一分 为二地观点分析学生，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题， 共同商量、探讨教育措施，达到了家校携手共同育人的目地。总之，此次家访让我受益匪浅，不仅使家长了解学生在校各方 面的表现，又使我们了解到了学生家庭各方面的情况以及学生在家 的表现。我们会以此次家访为契机，加强家校与学生家庭之间的密 切联系，形成社会、学校、家庭共同教育，齐抓共管的良好局面， 共同为培养品学兼优，德才兼备的人才而不懈努力。小学家访心得 体会2随着科技的进步，信息交流的发展，电话通讯、网络qq似乎已 成当今人们信息交流的主要形式，走家串户式的家访似乎是一个越 来越陌生的名词，一个电话或者一个短信已成了许多老师和家长联 系的主要方式。可在最近，我校的家访又重新热了起来，学校将家 访作为家校工作的一项重点内容，一杯清茶结下彼此情谊。经过几天的家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我 不仅在第一时间看到了将要与自己相处一年的学生们，而且也深深 地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随 之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都 是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要 自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对班 级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。作为一名青年教师，我也有过担任班主任的相关经历，几年中, 一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我激动，让我欣 慰。几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年 的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教 育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。这次我和搭班的几位老师对我班学生进行了一次家访，现将家 访心得体会作以下小结：1、家访，深入到学生家庭细致了解，与家长学生面对面的交流, 加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解 了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极 的作用。2、家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生 家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱 工作。3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。 家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶， 个性的形成，都有至关重要的'影响，因此，教育引导学生一定要与 家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展, 家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状 况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好 多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱 什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其 反.。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知： 家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三 尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。小学教师家访心得体会一个月多月的家访活动，终于搞了一个 段落，在这次走访活动中，我感受颇多。一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生 的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家 庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个 性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系, 双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。一年来，自始 至终，保持着与家长的联系。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访 让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境美国心理学家查丝雷尔说：”称赞对鼓励人类灵魂而言，就象 阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、 转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因 为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。 这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主 任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们 是“雪中送炭”，给以“温暖”，多绐差生家长“报喜”。我利用 时间去寻找“双差生”的闪光点。一个个“双差生”转化了，一次 次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱 的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结 出丰硕的果实。三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特 点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相 同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具 体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会 事倍功半，甚至适得其反。此外，家访时，我也注意家长的精神状 态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。我尽管在这 一方面进行了一些探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门 学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”， 倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。小学家访心得体会3在科技快速发展的今天，大家都以为打电话、发短信、微信等 方式互动很方便，通过频繁的沟通，能够达到解决学生实际问题的 目的。但其实不然，电话、微信只是一种迅速传递消息的手段，建 立班级微信群，有的家长忙顾不上看，有的家长不善于表达，在群 里从不发声，有的家长更是将孩子交给了老人或托管班，这类的家 长我们是很难了解到孩子的生活环境以及家长对学生的关注程度的。 而家访正是可以深入了解孩子的家庭教育重要途径的方法。家访可 以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造一个 良好的氛围。通过家访，与家长的,交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是 关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部 不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法 不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。 在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对 今后的工作更不应有懈怠之心。作为老师，要本着对学生负责，对 自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了 解每一位学生。小学家访心得体会4我在这个寒假里面，也是通过家访，更加的了解了学生的一个 情况，同时通过与家长的一个沟通，更加的清楚如何的去做，能更 好的去把学生教育好，这次的家访也是有一些感悟和心得。家长的配合是非常重要的，之前我也是觉得只要自己做好了工 作就好了，那样学生们就能学好，但是这次家访也是让我知道，如 果家长们不配合，其实我的工作并不能做得很好，很多学生在学校 是一个样子，但是到了家里又是另一个样子，如果这种习惯不养成, 其实很多方面都会学得不好的.，而家长们也是在家庭里要有一个监 督的作用，让学生们在学校养成的好习惯也是能延续到家庭里面来 的，这次的家访也是有一些家庭不是那么的关心学生，对于学生在 家的一个表现不是太清楚，要么是忙碌，要么就觉得在学校认真就 好了，到了家庭放松下就行，但是也是有挺多的一个家长会是愿意 按照老师的一个要求，去要求学生们的，让他们在家里也是和学校 一样遵守一些机会，不能松懈。而通过这次的家访，我也是认真的和那些比较忙，对于在家松 懈不怎么管的家长做更多的沟通，我清楚学生们的一个成长，一个 习惯的养成必须是靠家长以及我们老师共同的努力才行的，不能学 校是好的，到了家里就松懒，那样的成长也是不那么好的，特别是 我们而今的时间也是非常的紧迫，很多学生在家里的时间也是比在 学校的一个时间长的，更是要在家里自觉，同时也是需要家长们的 一个监督。同时这次家访也是让我更加的意识到，平时也是要多和家长们 沟通，以前的时候觉得开家长会沟通就好啦，平时的沟通并没有那 么的多，除了自己忙之外，也是觉得家长们肯定会对学生们负责， 对他们有所要求，但是现在我却是清楚，并不是他们没有要求，而 是有时候他们的教学方法和我们老师是有差别的，个人的想法也是 不同的，只有取得了共识，才能更好的去教学生，所以这次家访也 是给我提了一个醒，以后平时的时候也是要多和家长们沟通，大家 达成一个共识，才能更好的把学生们给教好了。自己不足的一些方 面也是需要去改进，去提升自己的一个教学水平，这样才能更好的 去把学生们给带好。小学家访心得体会5俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电 话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我 真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。 面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。10月14日利用休息时间，我和班主任全老师深入几个学生家 中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片， 感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工 作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作 为一名教师的自豪。学生罗李慕阳的家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，真 有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前敬育的理念与发 展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如 何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给 予了高度评价与鼓励，最后我说到：“我们学校办得红红火火，学 校大门要挤破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家 长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提 出来。”罗李慕阳的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵 挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人 民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍 感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的.角落"，自 己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。 学生张绮云说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自 信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事 的好孩子，你看我以后的表现。”这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激 教师。学生何欢见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所 措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的 地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲 聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听， 家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满 意。在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少 照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择 家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的 孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的 老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要 我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同 的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子 进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习 惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家 长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家 长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只 会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要 在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自 己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些 家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我 和家长促朦谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵 活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探 讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表 现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学 生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解-些隐性的问题， 找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进 一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家 校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩 子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。10月25日小学家访心得体会6在这次家访中，我深深体会到，作为教师，我们要积极引导家 长，同时也要相互沟通，让家长和老师相互学习，相互信任，相互 合作，形成一个家校共有的教育联盟。那么我们的教育将需要有更 大的成功。以下是我的一些经历。11月26日，我利用休息时间，深入到几个学生家中进行家访, 感触颇深。家访确实可以帮助我们和学生家长相处，感情亲切融洽, 让家长不再有任何误解和指责，我们的工作也就得心应手了。同时, 大部分家长的热情好客让我深深感受到了作为一名教师的骄傲。学生赵的父母对我的到来感到非常惊讶和兴奋。他们真的感到 有点受宠若惊。我给他们简单介绍了当前教育的理念和发展，汇报 了我们学校在儿童教育方向上的指导，以及我们班是如何进行教育 教学的。面对面的交谈中，家长对我们的教育者给予了高度的赞扬 和鼓励。我的课堂容量也很大。有些活动做不到，请原谅家长。对 我校的发展和班级建设有什么建议，欢迎随时提出。赵的父母说：“我从来没有想到老师会如此关心和关心学生。我们的孩子被安排 在你们学校的班级，就是说放心，你们办的是人民满意的学校。我 们家长一定要大力支持学校的工作。”很多家长对老师的到来和接待都很热情。他们感到温暖和兴奋。 学生自己也觉得不是被遗忘的角落'。他们在老师心中不是不可 或缺的。老师总是在关注和关心自己。学生李昊煜说：“老师，你 的家访绐了我很大的力量。我更自信了。我必须更加努力。我在班 上应该是个好学生，在家里应该是个懂事的男孩。看我以后的表现 吧。”这次家访让家长和学生感到非常亲切，对老师也深表感谢。 当张世玉看到我的到来时，起初她非常紧张。她站在门口不知所措。 她怕我去找她父母告状。没想到的是，我没有说她成绩不好，而是 鼓励她好好利用自己的优势，扬长避短，争取更大的进步。在轻松 和谐的聊天中，孩子越说越开心，把自己的志向和想法告诉老师。 这样一来，父母对孩子内心的东西了解得更多，对孩子的一表现也越 来越满意。最后家里人依依不舍的把我们送出了大门，希望老师常 回家。在家访中，我还了解到相当多的父母忙于生计，很少照看和监 督他们的孩子。这让我们肩上的责任更重了。我们无法选择父母。 我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关注的孩子。 很多家长反映，孩子会听老师说的话。作为学生，老师特别被这句 话感动，老师的魅力是无限的。当然，当我们快乐的时候，我们需 要付出更多。让我看到，不同的家庭教育方式，形成了学生完全不 同的个体和认知表达水平。文化程度较高的父母懂得在学习和生活 中引导孩子，孩子往往习惯好，自觉性强。一类家长，文化程度不 高，但为人处事有原则，对孩子的学习缺乏指导，但会教给孩子做 人的道理。父母说的多，做的少（I有相当一部分家长只能说说孩子 的一些不良倾向，却发现不了或者下不了决心采取措施，效果并不 好。这类孩子在学习习惯和方法上更需要指导。还有少数家长文化 水平低，从小过于溺爱孩子；现在孩子越来越大，胆子越来越大， 有些家庭已经变得无法控制。所以，针对有问题的学生，我和家长 进行交心的谈话，从二分法的角度分析学生，把握现实，灵活调整, 在轻松和谐的氛围中提出孩子身上存在的问题，一起讨论和探讨教 育措施，让学生心服口服，家长欣然配合。总之家访让我受益匪浅，不仅让家长了解了学生在学校的表现 和学校对学生的要求，也让我了解了学生家庭的方方面面和学生在 家庭中的表现。只有通过家访，才能了解一些隐藏的问题，找到学 生不良行为的根源，从而从根源入手，进一步加强对学生的教育。 我觉得我身上的担子更重了。要加强家校之间的紧密联系，注重对 学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响 整个社会”的教育效果。小学家访心得体会7金秋十月,随着我校"课内比教学,课外访万家”活动的热烈进行, 我和学校的老师们在阵阵秋风里踩着翩然落下的秋叶踏上了家访的 征途.作为一名教师,深知家访的意义；而作为一名新教师,更清楚家 访的必要性。这次活动犹如及时雨一般，即滋润了孩子和家长，又对 教师今后的教学工作提供了莫大的帮助。俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。家访即是一种沟通，是孩子、 家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、 家长和数师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。通过家访，既传达了国家 相关的教育方针政策.也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家 教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自己肩负的职责和重任，为孩 子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。此次活动,让我受益匪浅，现将其总结如下：一，让教师全面的了解孩子，与家长达成共识。古人云"一日为师. 终生为父”。在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜， 但可以肯定的是家长和孩子还是非常信任老师的.特别是在这样比较 偏储的乡村，村民都是非常的纯朴善良，通过与他们的交谈，我们能看 见一个孩子完全不一样的一面,能更全面的了解他,使教师能在以后 的'工作中能对症下药，帮助孩子健康的成长。比如班上的一个女生 特别的凶,总是吵架，蛮不讲理,让我非常地头疼.通过访问才知道地 父母已经离异了，她随父亲生活，而父亲也常年在外。她只是个需要 关爱的孩子，她平时表现出来的所有的霸道是一种严重缺乏安全感的 体现。知道这种情况后我就转变了方针，不再对她的种种行为严厉的 指责,而是耐心的引导,对她也更加的关心,她的表现也有了很大的转 变，笑容也多了起来。我相信，她将来一定会有所速树。通过交谈， 我知道了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。每因为一个学生在班上不过是四十六分之一，很不起眼；而在家 里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中， 老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫 不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一 任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德 的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习 辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课老师联系, 及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心 理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重 发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。小学家访心得体会8俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电 话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真 正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面 对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。3月15日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感 受撷深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这 样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。 同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。学生黄庭航的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点” 受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇 报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展 教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高 度评价与鼓励，最后我说到：“我们武商小学办得红红火火，学校 大门要挤破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家长 谅解，对于我们学校的'发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出 来。”秦前辉的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和 关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满 意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍 感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自 己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。 学生黄庭航说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自 信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事 的好孩子，你看我以后的表现。”这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激 教师。学生李小如见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所 措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的 地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲 聊中，孩子越说越商兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听， 家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满 意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师 经常到家。在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少 照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择 家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的 孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的 老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要 我们付出更多了 o让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同 的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子 进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习 惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家 长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家 长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只 会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要 在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自 己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家 庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和 家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活 调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨 教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表 现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学 生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题， 找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进 一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家 校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩 子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。小学家访心得体 会9本学期，我校开展了 “爱心家访”活动，在我走访的学生中有 一名是单亲家庭的孩子。走访中我发现由于家庭的破裂，导致家庭 教育残缺不全，生活在单亲家庭中的孩子，往往缺乏较好的教养和 学习上的指导。同时，家庭破裂给孩子的心灵蒙上了一层阴影，真 可谓“城门失火，殃及池鱼”。在今后的教育工作中，还需要我们 用爱心为他们撑起一片温馨的天空，因为这些“矫微花朵”更需要 “阳光雨露”的滋润！孙某某，一个比较多动的学生，长得比较小，上课时也不能认 真听讲，课后作业更是一塌糊涂。通过和他母亲的交谈，得知其父 亲也在威海，但是从来不过来探望母子二人，从孩子7岁到现在孩 子就没有见过爸爸。母亲靠每月1200元的工资维持二人的生计。了解了他的家庭情况，我从他的家庭情况入手，和他谈“感 恩”，要感恩自己的妈妈，是妈妈每天的辛苦付出，才有他在宽敞 明亮的数室学习的机会。但凡他有一点进步就表扬他，一个星期过 去了，我发现他再也没有拖欠过作业，上课听讲也比以前认真了许 多。家访让我受益匪浅，既使家长了静学生在校各方面的表现和学 校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家 庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学 生不良行为形成的.根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加 强对学生的教育。无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要 来自家庭，也要来自于教师。只有播进学生心灵深处的真挚的无私 的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长单亲家庭的孩子，是一只受惊、受伤的小鸟，情感有时很脆弱, 教师应该多方面的关心他们，照顾他们，既要做他们的老师，又要 做他们的父母。多给他们生活上的温暖照顾，多给他们精神上的坚 强支持，也可以说应该成为他们生命的支柱。有机会多了解孩子的家庭情况，从而能更好地理解孩子和孩子 的家庭。多进行家访。即做孩子的教育工作，又应该做单亲家庭孩 子的父母的知心朋友，多体贴他们，也要倾听他们的苦衷。多在他 们面前表扬他们的孩子，切忌告状式的家访。把老师教育孩子的构 想，多讲给他们听，和单亲父母共同作培育孩子的规划。单亲家庭的孩子，如同一棵幼苗，我们老师、家长、社会多给 他们充足的阳光，适量的水分，适度的肥料，让他们茁壮地成长吧! 小学家访心得体会10连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的年级不一样， 学习情况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我们的到 来非富的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心。六年级二班的李傲同学，经过在班主任那里了解，他在班里面 学习成绩不是很好，但是他很听老师的话，不打架，对于学校或者 班级的活动都会积极的参加，老师布置的作业基本也会按时完成。 经了解他的妈妈也是我们实验小学的老师，他的爸爸也有一份很好 的工作。当我们到达他家时，他的父母都在家，也非常热情的接待 了我们。但是由于平时都是妈妈在管孩子的学习，所以在家访的过 程中，基本上都是你妈妈在回答我们的问题，我们可以看得出这是 一位很用心的家长。在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教育，从李傲的妈 妈回答中我发现他们在孩子身上很用心，但是孩子正处于叛逆期， 大于家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无奈，但是他们对 孩子的成绩不是很在意，他们只是希望孩子可以快快乐乐的学习知 识，而不是被压迫着学习。其实并不是所有的家长都可以放宽孩子 的成绩的，一旦孩子的成绩有所下家他们就开始采取措施，跟任课 老师交流也好，自己给孩子买习题做也罢，目的就是让孩子的学习 成绩提高。其实我觉得这位家长可能也是老师的原因，她懂得该何 时给自己的孩子施压，而不是一直让他处于压力当中。虽然这位学 生的成绩不是很好，但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长， 自己学会学习，也是一种很不错的教育方法，或许以后他会超越很 多人，但是前提是他足够努力，他可以认识到学习的重要性。一年级四班的武禹轩同学，他是我现在带的学生，他是我们班 的小班长，不仅学习成绩非常棒，而且非常的听话懂事，作业情况 都完成的很好，他可以算的上是班里全优的学生。其实我也很好奇 什么样的家庭才可以培养出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。 上个星期日在孔老师的带领下，我们去到了他家。经过跟他的家长的谈话，我才知道孩子为什么可以学习这么好。 不得不承认他是很聪明的一个孩子，但是更多得要归功于他妈妈的 管教。他每天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈 妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书：口算题卡、应用 题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个 一年级的孩子来说有点多，但是从谈话中我们知道家长给它分配的 很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改。家长对于孩 子的学习很用心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点 多，但是他们觉得自己的家长非常的负责任。在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望, 也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生 的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表 现，并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动，我不仅如 此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育 的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想 法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。家访 工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他 教育观察法所不能比拟的。小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们 只能坐床上。（即使这样的地方，也是租来的）家长很是诚惶诚恐， 我赶紧说明了来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询 问家庭情况，孩子在家里的情况，并告诉他们学校的办学方针，努 力方向，对学校和老师有什么建议和意见，家长逐渐的放松了，开 始和我们自然的交流起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天 了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩 子的寒假作业，旁边放着一个还放着慢头的盘子，一看就知道茶几 即是书桌，又是坂桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责备他 作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心 的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入 我的怀中. B家住的比较远，害怕家长不在，我提前打电话和 家长联系了。因为不认识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊， 在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路 去上学（步行四十多分钟），真是辛苦啊！每次他迟到我就批评他，他 总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊！当坐到他简 陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却 说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者， 能上上学就已经很不错了，要知道他们因为在内地的偏远山区，别 说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢！他们虽然很年轻，B的妈妈今 年才26岁，但是一天学也没有上，的收获是给B又生了一个弟弟， 一个妹妹。（严重超生啊！越是穷，越要生!）现在虽然比起其他同学 家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长的欣慰了。走访的贫困家庭，父母都是内地来辕打工者，没有固定收入。 很年轻，但是因为贫穷都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。 居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇 关心孩子学习。通过走访，了解了学生的情况，感觉自己肩上的担 子更重了。我们学校80%是外地来IS打工者，被外面的人称为打工 子弟学校，而在我们班，打工者就占了 70%。这些孩子和所有城市 里的孩子一样，渴望知识，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的 淳朴，吃苦耐劳，坚强的意志力，自理能力强这些优秀的品质，但 是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不容易教育，因为父 母忙碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文老 师和班主任老师，应该把工作做的更细致一些，更要有耐心一些， 关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作 为老师就应该多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即 使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一 样都会很优秀的！小学家访心得依会11为了了解学生们的家庭状况，作为教育系统的我们学校也开展 了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一起走访了我 们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家 庭和重组家庭的孩子。第一个去的是我们班毛A家，费劲周折才找到了他家。有一个 很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只 能坐床上。（即使这样的地方，也是租来的）家长很是诚惶诚恐，我 抓紧说明白来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问 家庭状况，孩子在家里的状况，并告知他们学校的办学方针，努力 方向，对学校和老师有什么建议和意见，家长渐渐的放松了，开头 和我们自然的交流起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了, 零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的 寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是 书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责怪他作业 那么不干净，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，专心的写 着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的 怀中B家住的比较远，可怕家长不在，我提前打联系方式和家长联 系了。因为不熟悉路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风 中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学 （步行四十多分钟），真是辛苦啊！每次他迟到我就批评他，他总是低 着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊！当坐到他简题的家 的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这 没有什么，像他们这