信息技术《声控小猫》教学设计与反思.docx

第14课声控小猫【教学内容】小学信息技术5年级 第14课声控小猫第一课时【教学目标】I、知识与技能：初步认识SCraleh软件，J'解SCralCh软件的界面和基本功能：2、过程与方法：在尝试实践的过程中掌握SCnHCh的基本工作方式；3、情感态度价值观：培养对SCratCh的学习兴趣。【教学重难点】重点：认识SCratCh软件操作界面，体验创作乐趣。难点：掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品.【教学过程】一、游戏导入同学们喜欢玩游戏吗？好，今天老师就满足一下大家的愿里，给大家带来一 个小游戏。但是这个游戏怎么玩？可要你自己去探索了。有谁玩起来？请上来玩给大家看看。不错。是不是觉得这个游戏太简单了，想不想增加一点难度。好，下面老郎 就来现场修改游戏。怎么样？是不是觉得很厉害，你们想不想也来修改一下？别者急，等你们学 好了这个工具，别说修改游戏，就是自己做一个游戏也不是问网，那这到底是什 么工具，怎么神奇呢？它就是SCraICh!今天我们就一起来认识它。（课件出示课题）跟老师一起读一下它的发音。二、小姐合作，探索scratch的分区功能1、简介 SCnitChSCrateh软件是美国麻省理工学院专门为少年儿童开发的一款简易的程序设 计软件，使用它可以很方便地搭建出一个属自己的动画或游戏.2、认识SCnUCh的窗口分区.找找SCratCh的图标是什么样的，打开它。我们把它的工作窗口分为六个 区域.分别是：菜单区、控制区、控件区、脚本区、角色区、舞台区（课件出示界面分区图）3、初步探索各分区的功能这六个分区上都有不同的按钮，不同的功能，同学们想不想自己去探索一下 呢？下面我们就以小组为单位，进行一个小比赛，每个小组选择一个分区然后去 探索这个分区有哪些功能能做什么？看哪个小组探索的功能最多最有趣。好，为了公平起见，我们起来玩个“砸金蛋”的游戏，每小组派一个代 表来砸金蛋，砸到哪个金蛋就会拥有探索一个分区功能的资格.时间5分钟“（课件出示“砸金Ig”的游戏）学生小组合作探索，老师巡视辅导。小组代表演示本小组探索的功能。三、让小猫动起来刚才同学们通过互相合作，已经探索出 Scratch不少的功能，现在我们可以 开始制作自己的第一个动画了。如何让小猫动起来呢？ SCraICh里所有的动画都 是通过脚本控制的，所以我们要给小猫搭建脚本。老师演示让小猫前进10步的脚本搭建。移动10步是不是不大明显，那能不能移动多一点呢？那是肯定的，脚本控件 里的数字都是可以修改的，只要我们把10改成其他数值就可以了，比如改成50, 再来试一下，是不是移动快了。F面同学们去试一试。让小猫动起来。看来大家都会，编写程序制作动画不是很难啊，那么下面我们再进行一个 小组挑战，君看除了让小猫向前移动，你还能让小猫做什么？小组合作创作。小组演示做的动画四、保存作品今天我们认识了 ScratCh,并且通过它制作了自己人生中第一个小动画，大家觉 得有意义吗？那一定要把它保存下啊，如何保存呢？老师演示保存方法。