信息技术《多媒体素材的采集》 教案.docx

第7课多媒体素材采集一、教材分析本课是青岛版信息技术四年级下册第2单元留住美好瞬间第1课时。 第2单元是多媒体作品制作的基础，对多媒体素材中的声音和视领采集的学习. H的是让学生初步了解声音和视频素材的采集及其处理方法，为以后多媒体的综 合制作做准备：并且通过培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、 处理、提取的综合能力。本课教材在设计上凸显任务变动、合作探究的信息技术教学模式，遵循学生探究 事物的规律和流程，体现了扎实推进学生信息素养提高的编排理念。二、学情分析四年级的学生对计算机的学习兴趣很高，但学生情况差别较大。有的刚接触计算 机，有的却已经很熟悉，因此在教学中要注意零起点教学，应充分发挥光学者的 作用，采取“生教生，生带生”的策略，使各个层次的学生都有最大的发展。 三、教学目标（含重难点）1 . 了解媒体般指承载文字、图像、音频、视频等信息的物体。（重点难点）2 .采集图片和保存图片的方法.四、教学方法（教学方法、学习方法）L学法：自主与合作探究法、实践法（上机练习）、展示法、小组合作学习法。3 .教法：谈话法、讲解法（概念和技巧）、演示法（演示过程）、任务驱动法。 五、教学环境和媒体设计1 .教学环境：电子教室、数码相机、扫描仪2 .教学资源：教学课件六、教学过程教学环节教师活动学生活动发备创设情境 激趣导入教师屣示音频、文字、和视频； 提出问题：1、媒体是什么？ 2、多媒体信息包含哪些内容？5分钟，学生.齐声读出课本教师演示法为25页的内容。主自主探究 交流分享知识点：1、导出数码相机中的图像2、截取电脑辨幕图像观察课本26 28页探究尝试图像的采集.3、复试利用扫描仪采集图片和文字素材。5分钟学生：打开课本任务驱动和自26-28页主探究尝试完成任务。小组内相互帮助，合作学习 释疑解难知识点：1、导出数码相机中的图像通过USB数据线将数码相机与电脑连接-打 开数码相机电源一电脑”发现新硬件”-双 击“计算机”-便携设备 -DCIM- 1 OOCNON一选中相片一右击一 制一一计算机位置-粘贴2、截取电脑屏幕图像学生尝试完成任 务，小组内合作， 相互帮助15分钟 任务驱动 小组合作（1）按住键盘上的PrintSCreen键截取电脑 屏幕全屏图像，（即保存至剪切板）；（2）保存截屏图像打开画图一单击粘贴-保存（到e:/nide 文件夹中）3、扫描仪的使用：<1）可以采集印刷品上的图片和文字信息：（2）医学扫描仪可以拍摄到人体被检查部位 的断面或立体图像，帮助医生发现病人体内的 微小病变：<3） 3D扫描仪可以侦测并分析现实世界中舞 台或环境的形状，并将获取的信息通过第三方 软件转换为3D图像。学生尝试完成实践创作 展示评价知识点：综合运用本节课知识点，创作自己 的作品，任务：创作完善作品，小组内评选优秀作品， 班内展示评价优秀作品和：谁来展示作品？学生探究积木的用 法完善自己的程序。学生展示作品其他学生给与评价K）分钟, 自主创作，小组 合作，小组评 价，教师评价梳理总结 拓展延伸提问：这节课我们，有哪些？使用它的时候要注意什么？师：同学们真是太了不起了，竟然学到了这么 多的文字编辑技巧，为电脑i手点个赞！学生总结,讨论5分钟学生讨论收获，教师总结教后札记一节课的内容，学生非常感兴趣，关于文字和图片的采集主题的探究，也非常能 引起学生的共鸣，由于本节课学的知识点，都在45本教材中都能找到，虽然内容 有点多，但是学生掌握的很好，临近卜.课，都能完成自己的作品，为制作优秀的 电子板报打下基训。