现代信息技术在中学美术教学中的有效应用 论文.docx

现代信息技术在中学美术教学中的有效应用摘要：随着社会不断的发展和科技的进步，现代技术在中学美术教学中的应用,能够促进教学工作，将学生.学习兴趣提升，同时，加快信息化教学的过程，通过课觉有效的运用，将教学资源和内容进行扩展.能够明确教师主导性，学生的主体性,提升教学效果。通过现代信息技术和中学美术教学结合进行概述，阐述了现代信息技术在中学美术教学中的有效应用。关健同：现代信息技术，中学美术教学，实际应用引言：素质教育的不断推进和实施，使越来越多的人们意识到美术课程已经成为了一门必修课程，对学生的全面综合素质发展具有非常重要且枳极的意义。中学美术教学工作的主要目的是让学生学习美术课程，让学生对手艺术作品的分析和鉴赏能力有所增强，促进学生综合人文素养的提升。一、中学美术教学概述中学美术教学工作的主要目的是让学生学习美术课程，让学生对于艺术作品的分析和鉴赏能力有所增强，并且提升学生的综合人文素养。主要的学习内容和目标是通过教师的引导，促使学生能够理解美术作品的思想内涵、艺术价值和审美内容,目的是为J'能够促进学生综合能力的改善.素质教育的不断推进和实施，美术课程已经成为了一门必修课程，对学生的全面综合素质发展具有非常重要并且枳极的意义。详细进行说明中学美术课程教学作用，首先能够促进学生的艺术能力发展，也能让学生的审美能力提升：其次可以促使学生的想纵力发展，让学生的创造能力得到发展；再次能够促进学生.审美观念形成，并且形成健康的审美观念：最后让学生形成良好的综合能力，达到教书育人的功能。在国家颁布的相关教学大纲内容中表示，美术课程是在素质教育过程中必修的艺术课程，也是一种提升欣赏能力的课程,在崇质教育不断推进的行景下，能够起到提升学生综合素质的积极作用。二、现代信息技术在中学美术教学中的作用1 .教学资源更加多样在中学美术教学过程中，对于美术作品形式和内容的欣赞与及评述都非常重要,就是需要通过课堂形式为学生展示相关的美术教学内容，简单来说就是，在学习美术作品后，对于作品进行欣赏和评述，促进学生对于自然和世界的认识，提升学生的美术欣赏水平。我认为在教学过程中，具有创造力和冲击力的作品，能够形成独特的审美观念，也能锅促使学生收获不同的审美观.而我们在过去的传统教学资源和方式下，学生的美术素养如何提升一直是一个难超，学生的美术素养是需要微慢养成的，是循序渐进的过程，也是不断的，潜移默化而形成的。由此可以看出，我们在美术教学工作中,仍然需要大fit的资源和内容以及资料，在传统的教育资源和系统下很难形成。但是在现代信息技术的支持下，能锅改善教学资源和信息资料的问题，从中学美术教学的工作角度来看，现代信息技术的融合更加有利于美术教学工作。2 .学习兴趣更加提升兴趣是最好的老册，这句话不仅仅是说文化课等方面的学习，在我们中学美术教学工作中，兴趣更加会在学习的过程中发挥的积极作用，并且作用非常明显“在美术课堂教学中，我通过现代信息技术在中学美术教学工作中的应用，不仅仅能卡富教育资源，同时可以通过互动和演示等方面的功能，大大地提升学生对于美术教学内容的兴趣，促使教学的方法和内容更加丰富，学生对具有趣味性的音频和视频等会更加产生兴趣，在中学美术教学过程中，采用各种现代技术进行教学，能够让学生拥有学习热情,并且提升学生学习兴趣。通过课堂教学时间，可以让学生学习到更多的内容和信息，提升J'学习效果。在通过影片对美术作品进行播放的过程中，可以让学生.对美术中光影创作的过程深刻理解，对于美术作品的形成能够了解到创作思路以及意义等，促进学生与美术作品作者产生你作品的情感共呜，激发学生审美能力和美术鉴货能力。3 .教学内容更加丰富通过现代信息技术和美术教学融合，最重耍的改变就是增加J'教学内容，促进教学内容能够更加丰富，不仪仪能够学习到教材中的内容，还可以同其他学科和生活进行互相渗透有机结合起来。通过综合型的美术活动，例如：我们在美术课堂中,可以利用其海报、手工制作和创意图画等形式，提升学生的创造和探索能力，促使学生解决问题的能力得到培养。现代信息技术可以模拟出的虚拟环境，让学生的创造性思维更加得到培养，并且能够拥有创新能力，与传统教学方式进行比较，更加具有创新优势，并且将传统教学中的内容和现代信息技术进行结合，实现教学创新,打破原有的教育思维和内容，也能促进美术教学更加完善和进步，同时也能为其他学科的教学提供了相关参考经验。三、现代信息技术在中学美术教学中的应用1 .美术与生活的融合中学美术教学和其他学科的教学基本原理是相通的，所有学科都是源于生活，都是反映生活中的某些方面，美术作品更加是对于现实社会的描绘和表现，美术作品中也包含科幻和抽象等方面的作品，但是这些作品也主耍都是基石生活中进行想象，同样是以生活作为基础。由此可以看出，现在信息技术和美术教学工作的结介,需要明确教育教学的本侦和目标。通过生活中的各种艺术形式进行教学，真正达到能够学以致用的目的。在中学美术教学中，主要的目的就是让学生培养良好的审美能力，区实的感受到生活中的美，从美术作品中吸收营养和智慧，最终实现学牛的综合素养提升。教师在教学的过程中，应当以现代艺术中的地基的类型，通过现实中以及生活中的作品教授学生美术方面相关的素养和能力.例如：在美术课教学过程中，我会先将国外的作品等进行展示，让学生了解和欣赏国外一些艺术方面的作品，比如埃菲尔铁塔和比萨斜塔等，通过视频,照片我影视作品等展示国外建筑的风格以及艺术特点。随后将国内的具有代表性的艺术作品进行展示，比如我们中国的鸟巢和水立方以及古典建筑等，让学牛.共同讨论国内外建筑风格不同的特点,在形式上和设计理念上的区别，对丁东西方文化的差异进行分析，并总结艺术方面儿的不同之处，通过对比和分析等形式，促进提升学生的审美和艺术表现能力。2 .探索教育设计的创新在中学美术教学过程中，需要探索教育过程中的设计创新方法，促进教学工作的效果，不仅仅全部课程都通过多媒体的方式和现代化教学方式，这样的观念是钳误的。我们更需要的是理解现代化技术和教学工作融合的意义，通过现代化信息技术的信息量和速度，促进学生能力的提升，因为所有课程教学都采用多媒体的教学方式，也会造成学生的审美疲劳，而且我们在日常教学中，会发现每个学生的基础素质都不同，所谓的因材施教，因人而异，对于这样教学方式同样接受的程度也不能相同，需要适当的采用现代化的教学方式，教师也需要意识到现在学习技术与美术教学工作融合的优势与价值，需要不断的进行创新和探索。教师需要对于美术教育活动的开展能够深刻的理解。对于各个环节与现代化技术融合能够掌握，在教学工作中，我们时刻要明白点：主体是学生。教师需要对于教学内容已经创新和设计，促进教学内容的创新和改革，让内容更加具有科学性，同时还能够跟随时代潮流，通过现代信息技术对于美术作品进行展示，并且对其设计和理念等进行讲解。例如：我在美术课堂中，在与学生共同欣赏古代花瓶等图案作品时，对于图案的设计、色彩和设计等,利用现代信息技术可以将作品通过不同角度进行观察，并且通过放大的方式进行欣赏，让学生理解到艺术作品中所包含的艺术魅力所在，促进教学中学生的兴趣和学习美术的热情。3 .培养学生学习的兴趣教学工作以现代信息技术的融合，唯一不变的一点是在教学工作中，学生是主体，教师是作为引导者.教师的主要目的是为了能够提升学习效果和学习效率，促进学生掌握更多的知识。虽然通过信息技术，但是先进的科学技术不能代替人脑的学习，我们不能通过现代技术将知识和内容一I：子全部灌输给学生。对于美术教学工作者，是一个非常重要的内容，当学生对于美术活动产生兴趣时，学习的内容和能力成长会更加深刻，与此同时，美术教学课程中的教学内容不同，也会影响学生的兴趣。例如，在教学过程中，我们会发现学生往往对于色彩更加丰宓，创新更强的内容更容易产生兴趣，基于此类内容,教师可以从现代信息技术中提取更多的这样类型的艺术作品，提升学生的积极性，比如：我们通过电视中类似于鉴宝节目，利用这股神秘色彩提升学生对于古代艺术作品的欣赏，不仅仅单方面提供现代艺术的欣赏，从多个角度提升学生对于艺术的兴趣，从而提升学生学习的积极性。四、总结现代信息技术与中学美术教育工作的融合,是教育工作中的重要变革，也促进r教学手段、教学内容以及教学资源的改进，提升J'教育的信息化，可以有效促进教学效果，现代化信息技术也可以发挥科学优势，促进教学工作的不断进步，增加教学内容。通过更多的知识内容和美术作品等，提升学生的综合素J贞。参考文献：张淞强.解析现代信息技术在中学美术教学中的应用U1.文理导航(上旬)，2019(02)：88-89.2黄学健.周健.解析现代信息技术在中学美术教学中的应用见中国校外教育,2017(17)：161-163.柴印琪.浅谈现代信息技术在中学美术教学中的应用U1.中国科教创新导刊，2014(06)：245.4刘国英.解析现代信息技术在中学美术教学中的应用团.中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)，2020(07)：190-191.