《美化演示文稿 》信息技术教案.docx

第一单元第5课美化演示文稿（三）教案学科信息技术单元第一单元课时第5课时课题美化演示文稿（三）课型新授鬣青岛版新课标五年级上册教科书第18-21页。教学目标知识目标学生掌握美化演示文稿的方法。技能目标1.学会“设置自定义动画”。2 .学会幻灯片的切换。3 .学会超链接的使用。情感、态度和价值观目标1 .培养学生.自主学习的能力和创新能力。2 .提高学生的学习兴趣与审美能力,掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。教材分析重点自定义动画的电置和幻灯片的切换效果的应用。难点自定义动画的顺序以及切换时间的设置。教具课件，教学广播系统，微机室学生机教学过程一、创设情境，揭示课题今天老师带来了一个自己制作的两张演示文稿，同学们一起来看一下。提问学生有什么感想？老册是用什么制作的呢？这两张幻灯片哪个更好。生：太好看了。用幻灯片制作的。师：你们想不想也来制作一个动画呢？生：想今天我们就来一起学习制作带有动画效果的演示文稿。板书课题：第五课美化演示文稿（三）二'任务驱动任务1，设置“自定义动画”.教师演示操作自定义动画的设岂个性化备课K百“S4a开QOOX»,9三画m）I.C9VM.:a="ECI“N4）ZI¾XWK/"*卜1筛尚闻式1口历*s8tt:观演示能够让学生快速的理解什么是“飞入"、"百叶窗棋盘”等的动画效果，仃了直观体脸,学生能更好的完成自主操作。2.尝试操作,学生自己尝试给任务单中的幻灯片添加自定义动画，教师进行巡视指导设计意图学生结合教师的演示和课本内容，通过任务的5领，将知识迁移应用，学生在自主研讨及小组合作交流的基础上自主探究”.在放映演示文稿时，默认情况下幻灯片的切换没有特效，略显生硬,为了使幻灯片的切换效果更生动，提升演示文稿的观赏性，我们可以为幻灯片设置切换效果。引出任务2任务2：幻灯片的切换【.小组合作，探究运用.学生以小组为地位，进行讨论如何实现幻灯片的切换效果。可以参考课本P19-20教师巡视学生很快会单击“动画”选项卡中的“切换效果”按钮。WPS不MlaAfhfIMI£XKW*IOJB-I-IF.h*jae»e»*sa*h*bea*w三tskf*r3M*e*«尝试为任务单中的幻灯片添加切换效果的操作，教师巡视发现疑难点，针对大多数学生易产生的误区点进行适当演示和讲解。例如：切换时间的设置。3.学生裳试练习让学生尝状多种效果的应用，_iC1.-<69口从6Bis(三QfcDraIEEaBaElE*s!jm>.E1»开AKaFMttI从F«01从EB出从上J5H1jU1.fp-*M4WCl从，下IBfHIlc)MKtftllx)ZM21ZTwi开1VflKil*aar>a,IfltOtSISKlr三BCDEFFlA'W'-44(E3田IW【XIIFrjfrftrK÷*X*ABIMXK÷QEJ-r-«4WI三工BTT田/»<i«OWiJS<2flB7TAr三iTTnXJ7T<3-三TT1MlclWt(VIMW*gESV-14Sffi三tnR±J三ttl下人N人75人0E人mftTHM<GJ5mcTMl81r三Z<(HSl三H醴国夕¥15».O.ROgftTC>KK¾W.JKMJV三wa«n*tIER,现4.作品展示,生生互评。以小组为单位展示优秀学生作品，展示亮点，学生之间互相观看，分享学习经验.任务3：超性接的使用在演示文稿中使用超链接，不仅可以实现幻灯片之间的跳转，还可以在放映幻灯片的过程中快速打开其他文件或程序。以设置超链接到其他幻灯片为例：IiiiSSUJBBA85F“«9tMIB24-、a，Ornl三cr*KM9Mf.OXMSMSSC<诡M£Ct6.Q»!£WW”三*aMMH21。VHKMM-'NEZ三IXiMaJM学生自主操作教师巡视指导交流演示对优秀学生作品进行演示，提高学生学习的热情，激发创作和美化演示文稿的兴趣，达成操作技能的学习。三、巩固深化试一试在幻灯片中为选中的对象设置“插入超链接”，使其链接到保存在计算机中的文件或网页。四、收荻与分享师：“本节课最有群的内容是什么“本节课遇到的困难及解决方法“我还想学习“板书设计：第5课美化演示文稿（三）1 .设置“自定义动画”2 .幻灯片切换3 .超链接的使用量佳解决方案作业设计拓展；教学反思t本节课的主要内容是给幻灯片设置动画效果和幻灯片切换，从而使学生制作的幻灯片更加生动、形象。这节课是原有基础上的一个再提高，学生已经掌握了静态幻灯片的制作。所以教学过程中，通过闯关的形式，以学生自主探究和小组合作为主来进行学习。教学过程也存在着一些不足：1、在作品点评中，对学生作品展示的过少，而且评价性语言不到位，也没有组织其他学生对作品进行评价.2、在学生遇到问题时，应该抓住更加典型的问题从而提出来，及时抓住课堂中的闪光点。