《山谷中的谜底》第1课时教学设计-经典教学教辅文档.docx

山谷中的谜底第1课时教学设计一、导入：加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷，这条山谷真实很普通，当你身处在这样的山谷中时，你就会有新的发现，打开书本仔细读一读课文12大节。交流：本人有无新的发现？（有）谁情愿用你的朗读来为大家介绍你的严重发现？1、出示：山谷没有甚么特别的地方，独一能引人留意的是,它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只需雪松。质疑：从他的朗读中，你发现了这条山谷的特别的地方了吗？出示：而东坡只需雪松小结：这个独一能引人留意的景象也就是第2大节中所说的“奇异的景观”，也就是课题中的哪个字？“谜”（板书加点）过渡：同学们，你们看，本来“只需”两个字包含了这么多的奥妙啊!让我们一同好好地把这句话再来读一读！小结：一条普通的山谷中却藏着这样一个谜，这大大地激起了我们的好奇心，同时，也更想迫切地知道：为甚么山谷的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只需雪松?让我们带着这样强烈的好奇心一同来读一读课题：山谷中的谜底（齐读课题）二、过渡：从同学们的朗读中，我们明确了今天的任务，就是将跟随两位旅行者前往山谷中，一同去揭开谜底。（板书：底加点）1、打开书本，默读第三节，考虑：为甚么山谷西坡长满松、柏、柘、女贞等树，而东坡只需雪松?用铅笔勾画能帮助你解开谜底的语句。请一位同学来揭开这个谜底：出示:谜底毕竟被揭开了：东坡雪大，其他那些树，由于没有雪松这个本领，树枝被积雪压断了，渐渐地丧失了活力，而西坡雪小，树上少许的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下去。质疑：也找到相反答案的同学举手，几乎一切的同学都很容易地找到了答案嘛，真聪明！不过，你是从哪儿断定这就是谜底的呢？（谜底毕竟被揭开了）这是文章直接告诉我们的，不过真实的谜底还藏在这句话中，想要找寻答案可以经过勾画关键语句和提示性的言语来帮助，当然更重要的是还要同学们沉下心来读。（默读谜底）2、这段话里所包含的谜底你发现了吗？（构成这一奇异景观的缘由你发现了吗?）课件：东坡雪大西坡雪小没有雪松这个本领从这些语句中，你领会到了甚么？（雪很大，雪松很有本领）过渡：当时的环境怎样的呢?让我们一同去感受一下山谷中的大雪吧，看看这雪到底大到甚么程度?课文中有所描述吗？好好读一读第三大节的前三句话，把出如今你眼前的情景用本人的言语给我们描绘一下。（生述雪景）小结：是啊，狂风呼啸，漫天飞舞的大雪暴虐地朝大地袭来，全部山谷被一片皑皑的白雪所笼罩着，面对着这样的气候和情景,你感遭到了甚么？（气候恶劣，在这样的环境里保存，不管是人还是植物都非常困难，都需求承受巨大的压力，特别是由于特殊的风向，东坡的雪比西坡的雪来得大，想要在风雪更加暴虐的东坡保存下去，又是极其不容易的一件事）再读第三节的前三句话，让我们一同在来感受一下山谷中所独有的雪景吧！3、过渡：能在风雪更加猛烈的东坡保存的只需雪松，而其它的植物根本没法保存，那是由于其他植物一一没有雪松这个本领，雪松的这个本领在谜底中并没有直接地告诉我们，把这段话多读几遍，你必然会有新的发现?用本人的话来概括：（不管雪大还是雪小,雪松的树支一直压不断）4、还记得有一首描写雪松的诗吗?我们一同背一背青松小结：“压不断”这就是在谜底中所说的雪松的这个本领，这也是其他的杂树所没法具备的本领。5、怪不得第一位旅行者满怀感慨地说：指读第4节6、过渡：同学们让我们一同近距离地去领略一下雪松独有的身姿吧！（看图片）三、导入：作者在第3大节中用了较多的笔墨来刻画了雪松在面对压力和困难时的表现，让我们一同走进课文的言语文字中去，好好地去感受一下吧，读的时分，勾画有关语句。1、出示：当雪积到必然程度时，雪松那富有弹性的枝Y就开始向下曲折，因而积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松照旧保持着苍翠挺立的身姿。这句话中有无让你印象深入的语句，仔细地圈一圈，认真地读一读，看看从中你感遭到了甚么？A、想象“积”到必然程度，是甚么样的程度?板书：积（雪很厚，完全把雪松覆盖住了，仿佛听到了只只呀呀的声响）过渡：在这样的重压下，雪松那（引读）板书：向下曲折，这是雪松向风雪屈服低头的表现吗?从哪里可以看出？小结：本来，曲折是为了板书：滑落雪松把纷纷扬扬的雪片从身上抖落下去，本来它一时的曲折是为了能立即一一反弹过来（板书），这样的反弹又重新展现出雪松独有的身姿，你们看见了吗?雪松照旧一一保持着苍翠挺立的身姿。过渡：同学们，作者用这一系列抽象的动作描写，为我们描绘了雪松独有的本领，谁能用这句话中的一个短语来概括?一一富有弹性（板书）这样的描述给人留下了深入的印象，让我们一同再来感受一下雪松所独有的身姿吧！（读）面对着暴雪一次次的侵袭，雪松就这样,引读从雪松的身上，你感遭到了甚么？是啊，同学们，在你眼前屹立的仅仅是雪松吗?你仿佛看到的是甚么？“人”小结：是啊，虽然雪松蒙受过狂风的暴虐，经历过暴雪的重压,可是它仍然不屈不挠，昂起头抖落了身上的积雪，它苍翠挺立的身姿一次次地屹立在大雪纷飞的山谷里。一棵普通的植物却充满了人才有的精神与意志，怎能不让人惊叹，佩服呢!让我们带着这样的感情一同把这段话读一读。2、过渡：是啊，从这一棵普通的雪松身上，我们看到了很多,也想到了很多，特别是第二位旅行者，他也情不自禁地发出了本人的人生感慨，找出来本人读一读。出示我得到了一个启示一一对于外界的压力，可以经过正面抗争去打败它，但有时也需求像雪松那样先曲折一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。从这位旅行者的感慨中，你有无播种呢？小结：是的，面对困难和压力时，雪松用它独有的“弹性”打败了他们;其实，作为人，我们身上也有着这样一种弹性，那就是一种“韧性”,有的时分，面对外界的压力时，“曲折”或许是除了正面抗争之外的另一种处事策略。四、最初，杨老师把书上的一句话做成了书签送给大家，喜欢的同学可以把它保藏起来，作为本人的摆布铭，一同读：曲折不是倒下和毁灭，而是为了保存和更好地发展。五、作业超市：1、预备把文中的哪些句子摘抄你的采蜜本上？2、请搜集打败困难和压力的小故事，同学之间彼此交流。