《小动物过夏天》幼儿园大班科学说课稿.docx

大班科学小动物过夏天说课稿一、设计意图提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水。对于大班的孩子来说,我们人类如何度过炎热的夏天？让自己更加凉快，孩子都能侃侃而谈。我设计此活动,此活动的选择既贴近幼儿的生活,又是幼儿感兴趣的事物和问题,还有助于拓展幼儿的经验和视野。二、说教材根据大班幼儿的认知水平和心理发展特点。5至6岁的幼儿已经积累了丰富的知识经验，语言表达能力较强。就此，我采用了先进的多媒体教学、情境设置、游戏体验来完美地呈现活动。三、说活动目标结合大班孩子已经较强的交流能力和丰富的知识经验。结合纲要涉及的五大领域教育目标，确定本次教学活动的目标为：1、愿意运用不同的方式主动探索和了解一些动物的避暑方式。2、能围绕主题积极思考，并回答问题。3、体验模仿动物避暑的乐趣。四、说重点难点活动重点：愿意运用不同的方式主动探索和了解一些动物的避暑方式。（激发幼儿的探索欲和好奇心）活动难点：能围绕主题积极思考，并回答问题。（提高幼儿的思维能力和语言表达能力）五、说教法在这一过程中，现代教学辅助手段有助于激发幼儿的学习兴趣,可利用多种感官做到看、听、想、问相结合。有利于获得感性知识,加深对所学内容的印象。六、说学法多感官参与法、操作法七、说活动过程本次活动，总体设计思路：以新纲要为指导，从“情境游戏激发兴趣”一一“观察探索自由表达”一一“回忆巩固游戏体验”一一“总结提升拓展经验”。下面我将其详细地讲述一遍：第一部分：情境游戏，激发兴趣。先播放夏日欢快的音乐旋律，带领幼儿进入活动室，感受轻松愉快的课堂气氛。然后谈话导入，引发幼儿的活动兴趣。教师和幼儿相互问好，师：可爱的小朋友们，你们好！欢迎大家来到“开心旅行社”。我是你们的导游：娜娜姐姐。今天将由我带领大家一起去往美丽而又神秘的森林游玩。但是，在出发前，我们还需要了解一些游玩须知。炎热的夏天到来了，为了防止中暑，大家会有哪些防暑降温的好方法呢？（扇扇子、吹风扇、开空调、吃西瓜、吃雪糕冷饮）大家可都称的上是防暑小专家呀!那我们在即将游玩的过程中也要注意做好一些防暑降温的小措施哟！（嘱咐大家：戴太阳帽、水壶等）大家都准备好了吗？那就要开始我们的森林之旅了，出发！第二部分：观察探索，自由表达。进入森林游玩区域，由幼儿们分别扮演的小狗、大象、水牛、泥鲍、青蛙、鳄鱼，陆续表演散热的一系列动作。导游提问：他们在干什么？第三部分：回忆巩固，游戏体验。首先，引导幼儿观看PPT课件，对在游玩过程中遇到的事情做一个回顾小结。回顾一：小狗在夏天的时候会趴在阴凉的地面上，或不停地吐舌头，散发身体的热量来避暑降温。回顾二：大象热了的时候会跑到水塘里喝水、用长鼻子吸足水洒在身上来避暑降温。或用自己的大耳朵扇风降温。回顾三：水牛在炎热的夏天会长时间泡在水里防暑降温。回顾四：小泥纵在夏天里，会钻进泥土里“夏眠”，等到外面的温度合适的时候再出来活动。回顾五：青蛙因为天气炎热，自己要不停地游泳才能舒服。或躲在荷叶地下和阴凉处避暑。回顾六：鳄鱼因为天气炎热，会张大嘴巴不停地呼气起到降温的效果。其次，邀请动物和幼儿共同游戏，体验模仿动物避暑的乐趣。第四部分：总结提升，拓展经验。动物们都是用自己独特的方式来对抗天气的炎热，现在它们想请我们的小朋友们来帮忙，想一想还有哪些防暑降温的好办法能帮助动物们顺利的度过炎热的夏天呢？（小朋友们自由讨论，想出各种办法），老师针对幼儿们想出的各种办法进行总结补充。（操作PPT课件）。讨论法能够使幼儿主动提出问题，表达个人的观点有助于激发幼儿的学习兴趣。教师要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让幼儿在讨论的过程中发现更多动物不同的避暑方式。以幼儿为主体，教师用启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿活动的始终，再加上形象、生动、直观的课件操作，让孩子们在快乐中获得知识，习得经验。八、说活动总结俗话说“教无定法，贵在得法。”今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位评委、老师能给予批评指正,让我在以后的教育教学实践中，在新纲要和指南的引领下,和孩子一起探索，一起成长！九、说活动延伸教师提出任务：我们还要探索出更多动物的避暑方式，与大家一起分享。