有关学前班教学工作总结.docx

有关学前班教学工作总结有关学前班教学工作总结1艺术教育是人类社会一项重要的文化素质教育活动、它以独特的教育方式，发展和完善了人的身心。一、创设美的空间，使小朋友直接表现美，感受美小朋友对美的感受，对新事物的兴趣，往往基于非常直接的视觉形象。因而，教室内外的布置与装饰，特别是墙壁的'美化等方面，都应注意构思的形象夸张，画面的栩栩如生，色彩的鲜明调和，且符合童趣。二、在我的教学实践中，我经常鼓励小朋友们运用各种感官来观察周围的事物。通过看、摸、尝，他们能更深刻地感受到日常生活中的微妙细节，然后用画笔将这些形象表达出来。这样的方法让孩子们逐渐加深对大自然和社会生活的印象。举个例子，对于下雨天，小朋友们通常只想到“天上掉下雨点”或者“要带雨伞”。如果平时不引导他们去观察和贮存关于“下雨天”的感性材料，要让孩子们画出多彩多姿的下雨天场景就变得非常困难了。因此，在教授“下雨天”绘画时，我首先带领孩子们到户外进行观察，然后指导他们结合树叶、天气、穿衣、雨伞等特点，画出表现下雨天的主题作品。这种方式既让孩子们感到亲切，又使画面更加丰富生动。有的孩子会把落在河里的树叶画成小鱼的伞，还有的会画成蚂蚁在摆渡船上。真是有趣极了。三、激发孩子的情感，增强他们在绘画方面的自信，很大程度上取决于他们对教师所教内容的兴趣。因此，在教学过程中，不能急于给小朋友传授美工知识，而要注重先引导小朋友对所教内容产生浓厚的兴趣。比如，画蝴蝶，首先要带小朋友观察蝴蝶立和飞，然后拿出几张不同姿态的蝴蝶画，让小朋友相互比较，这时候再说：”小朋友，我们也画只蝴蝶好不好？”通过这样一步步引导，小朋友就对画蝴蝶产生了兴趣，不仅能把蝴蝶外形画出来，而且能够把蝴蝶的各种形态同小朋友之间的关系表达出来。四、肯定小朋友成绩，发展小朋友智力由于小朋友能力有限，不可能掌握过高的美工知识和技能。所以我们在小朋友艺术课教学中，应”注求其意、不求其形”。如果对技能要求过高，会使小朋友失去信心，抑制小朋友表达事物的愿望，挫伤小朋友的积极性。基于这一指导思想，我把”画什么,做什么“摆在"怎样画，怎么做”的首位。把发展智力摆在传授知识技能的首位，对小朋友所有创造都给予肯定，从每个小朋友的作品中找出他们的优点，并利用学习园地，把小朋友们的画张贴起来,供小朋友参观学习和自我讲评。小朋友创造成果得到了肯定，创作积极性自然就越高。有关学前班教学工作总结2转眼间，一学期即将结束，回首这段时间的教学工作，我感到有些疲惫，但也充满了快乐与成就感。为了更好地开展下个学期的教育教学工作，提高教学质量，培养学生的综合素质，现总结本学期数学教学工作如下。一、培养学生学习数学的兴趣。学前班的小朋友对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。深知“兴趣是最好的老师”的我，在“兴趣”两字下功夫，在传授知识的过程中，十分注意运用适合儿童口味的.生动形象的语言，组织有趣的教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的知识技能。总之，根据数学教学内容特点渗透思想教育，不仅开发了学生的智力，还陶冶学生的情操。二、改进教学方法，全面提高教学质量学生学有所得，才会热爱学习，越学越有劲，家长也支持为此，在班级管理工作中，我注重提升教学质量，扩大合格率并稳固入学率。为了达到这个目标，我每到新学期开始时都会全身心地学习和准备。三、认真批改作业，进行知识补漏措施学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业,才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。批改概念计算题，发现基础知识的掌握情况；批改课后的思考题，发现学生对问题的理解不够透彻。通过进行讲评，这样一来，学生不但提高批改兴趣，注意力集中是我在教学工作中一直努力追求的目标。我认识到泡面作文是一个很好的批改项目，因为它可以培养学生的学习能力。在过去的一个学期里，我始终以教学为重，从不计较个人得失。我遵守校规校纪，关心爱护学生，并致力于培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。虽然成绩已经过去了，但我将更加努力工作，进一步提升自己在教育教学方面的水平。平更上一个台阶。四、存在问题与不足：由于学前班的小朋友年纪小，还不知道学习的重要性，没有养成自觉学习的良好习惯。还有一部分小朋友学习成绩还很差，特别是十以内的加减法还没有掌握好。五、今后努力方向：1、培养学生养成自觉学习的良好习惯。2、加强基础知识的教学强化训练。3、与家长或监护人密切联系，随时掌握学生的学习和生活情况。有关学前班教学工作总结3本学期学前班的语文教学内容当中主要分语言及拼音和汉字教学三部分。一、语言教学方面1、要求学生接着学说一般话，在校活动中和老师或同学交谈,都强调学生用一般话进行交往，在日常生活中多留意学生交谈时的发音和语调，发觉错误立即订正。2、进一步丰富词汇，激励和引导学生阅读课外书籍，在故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中敏捷运用。3、通过要求每人每天读一篇故事或儿歌，使学生能大方地在集风光前说话，较连贯地表达自己的意思。同时教化学生要集中留意力，耐性地倾听别人讲话，不打断别人的话，发觉异同，并从中学习好的讲解并描述方法。二、拼音汉字教学方面汉语拼音学起来很易混，实践当中我得出，把汉语拼音与故事形象地联系在一起，学生记得牢，而且特殊感爱好。如："ie-黑夜，黑夜ie,ie,ie；i像一个人，e是一只大白鹅，黑夜里一个人很胆怯，于是叫来一只大白鹅来作伴。”又如：整体认读音节"yi"，我会这样教学生-”大y带着小i,它们快欢乐乐地生活在一起。”这样一来，学生再也不会弄混了。学前班的孩子还有一个特点就是对图片感爱好，图片结合生字,学生相识的字越来越多。课堂上先出示图片，找出相应的生字；或者先出示生字让学生想一想、猜一猜这是谁的名字，把名字的样子记在心里，再出示图片，这样也会使学生对字留下很深的印象；接着再让学生给图片找所对应的生字来进行巩固。这样一来，生字的驾驭状况也很不错。总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了。工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长了很多学问。本班在这次期末考试中成果比中考有所进步。本学期期末考试有一人参与，平均一分；及格人数人，及格率85分以上人数一人，优秀率_%;_最高分100分，最低分分。学生智力各异，成果悬殊也大，其中有一部分由于年龄较小。但这次期末考试成果的确比中考有所进步了。在欣喜之余，我也在反思不足。如：在语文教学中，我的教学方法还不足。平常，由于孩子们年龄小，人数多，在课堂上还没有利用好多媒体课件，这些不足都有待于我以后逐步积累阅历来改进。有关学前班教学工作总结4时间是一只恒久翱翔的鸟。转瞬间本学期的教学工作已圆满结束。回想这一学期，有收获，也有感想，让我学到了很多新的学问,同时也让我进步了很多。本学期，我适应学校的教学工作要求，从各方面严格要求自己，结合学生实际状况使学前班的教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作能得到更大的进步，现对本学期的工作做出如下总结。一、语言教学方面1、由于本班外来幼儿居多要求学生接着学说一般话，在校活动中和老师或同学交谈，都强调学生用一般话进行交注，在日常生活中多留意学生交谈时的发音和语调，发觉错误立即订正。2、进一步丰富词汇，激励和引导学生阅读课外书籍，在故事,儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中敏捷运用。3、通过要求每人每天读一篇故事或儿歌，使学生能大方地在集风光前说话，较连贯地表达自己的意思。同时教化学生要集中留意力，耐性地倾听别人讲话，不打断别人的话，发觉异同，并从中学习好的讲解并描述方法。二、拼音汉字教学方面学前班的孩子还有一个特点就是对图片感爱好，图片接合拼音、生字，学生相识的拼音和字越来越多。课上先出示图片，找出相应的生字，或者先出示生字让学生想一想、猜一猜这是谁的名字，把名字的样子记在心里，再出示图片，这样也会使学生对字留下很深的印象，接着再让学生给图片找所对应的生字来进行巩固，这样一来，生字的驾驭状况也很不错。三、数学教学方面应将以往的“灌输式教学”变为“操作式教学”，让幼儿参加到活动中，从活动中体验学问的演化过程，从而获得学问结构与学问结果。在活动中可把美术作为辅导手段，变”被动接受学问”为“主动操作获得学问。如在画“日历”、“时钟”中感知时间所具有的特性，促进幼儿的相识。特殊是在空间教学中，美术更有着极其独特的作用，在折纸活动中感知体验图形转换；在涂色、粘贴中感知形体分割和学习分份等。在数的组成、加减法运算的教学中也应与美术有机结合起来，实行“一图多式”、“多式一图”、“一式多改”的教学方法。在数学教化中还应留意几种教学方法的交互运用，使幼儿从中体验某一概念的内涵和运算规律，并要求幼儿讲解并描述自己的操作过程和结果。从而使幼儿获得的学问系统化、符号化。四、体育教学方面在体育课中，我引导幼儿主动主动地参与集体活动，在集体活动中保持平安、开心的心情，还适当的激发幼儿对体育活动的爱好，情愿并能开心的参与各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素养。五、音乐教学方面在音乐教学中，坚持以审美教化为中心，注意培育孩子们对艺术学科的爱好和情感，注意以幼儿为主体，让学生在开心的实践活动中，主动的去发觉、去探究。音乐课上孩子们深情演唱小厨师等歌曲，由此我想到了我国闻名教化学家陶行知说过：“真的教化是心心相应的活动，只有从心里发出来的，才能打到心的深处。”可见，教学中离开了情感，一切教化就无从说起。六、保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的'关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。七、相识不足，努力进步记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感的老师，理应作为教化的探究者，其探究的最佳途径往往就是从自我反思起先，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。老师的成长等于阅历加反思。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻相识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。有关学前班教学工作总结5在不知不觉中一学期工作结束了，回顾工作中的点滴，有成功、有失败，下面将本学期的工作如下总结。一、自身建设中国古代教育家孔子提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这些论述都体现了对教师职业道德作用重视，教师的行为规范是教师个人道德情操的体现，工作中我以教师职业道德规范的要求，来约束自己的行为，并充分认识“正人先正己“身教重于言教，会心会意为幼儿和家长服务。对幼儿和蔼可亲，对家长和气有礼，对同事和睦相处，对幼儿做到爱心、耐心、细心、关心，幼儿活动时我以朋友的身份参与或都，贴近幼儿，幼儿有要求时我用一颗童心去理解，是他们最好的朋友，与幼儿共同时我是他们的良师,在与家长沟通时是他们的知心朋友。我为自己确立了一个教育孩子的目标，即使无法教育好每一个孩子，但决不放弃对任何一个孩子的教育。为了让每个孩子感受到我对他们的关怀，让他们从我身上得到更多爱，我会努力实践。我要求孩子做到的事情，首先我自己就要做到。老师的一切行为都是他们模仿的榜样，这就是所谓的“言传身教”。因此，我认为给予孩子最宝贵的礼物就是成为一个良好的榜样。二、教学方面我班的孩子有以前2个中班转来的，也有校外幼儿园新来的孩子，我从没放弃过一个孩子。在教学方面，考虑结合班级实际出发将自己该想到的，英语教学方面每天晨谈时我都会给孩子放一些英语歌曲，让孩子随时随地的学习，英语卡片教学我都会教给孩子一些简单的，这样学习起来不会乏味，按照开学初自己拟定的教学不管有那些活动，按将课程结束，让孩子再次系统的将学前班的知识学习一边，为了让孩子能活学活用，每节数学活动都做到有实物，让孩子准备数字卡，晨间活动中领孩子做图卡，激发幼儿动手操作能力，提高幼儿的逻辑思维能力，边让幼儿操作边思考，我班唐丞小朋友他是校外园来我班的，每次上写字课时，我手把手的耐心教他，就这样手把手坚持教他三个星期，他的动笔能力有了明显的进步。我班罗傲璞小朋友刚来我班时15的数字书写占格都不会，也不知道怎么正确书写，在上课时我特别注意他们，每次在数字教学中我也都会手把手的进行教学。彭淇桦小朋友是我班年龄最小的她才4岁。三、严格班级管理，注重养成教育首先，从思想和行动上落实，一切为孩子的方针，在班级管理和思想教育工作中能力做到认真负责，一丝不苟，积极向上的,精神状态。家长说：“刘老师，你每天和这些不懂得事的孩子们一起，有多么的闹心呢，但每次看到你们，总是那么高兴。''我回答说：“我喜欢这些可爱的孩子们，他们可以让回到童年时代。”其次，要树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上生活上爱护他们，把他们的闪光点放大，不在家长面前指责他们的缺点或是错误，特别是缺点突出的孩子，更不能强化做到。不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立自信，表扬是我们最常用的手段，再次，在游戏活动时，认真观察孩子，了解孩子和孩子们打成一片，做孩子们喜爱的良师益友，在安全工作上做到了万无一失。四、家园联系教师与家长互动效果，直接影响班级的经营成效，家园沟通教师与家长协力解决教育问题，共同分担教育责任，孩子的快乐是对我工作的鼓励，家长的满意，是对我工作的肯定，真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子的教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足。让家长感到我们不只足是孩子的老师，也是家长的朋友，这样，我们班的许多家长对老师的工作非常满意。五、配合工作开学前两周我和周老师金老师搭班，工作不分你我，由于周老师没带过班有些细节问题不是很清楚，我主动担当起班级大部分工作，不分上下午班，郭老师也是一样脏活累活抢着干。两周之后我和胡老师搭班，工作中不分你我，工作抢着干从不斤斤计较。六、赏识他人伍老师是一个工作认真勤勤恳恳的人，对每一个孩子都不曾放弃，使班级每位孩子都有一定的提高，上课内容充实适合每一位幼儿。她的识字认读落得很实，使我深受启示。七、工作不足，未来设想有时工作起来，粗心大意，特别是在卫生方面，以后应多力口强。通过教学成果汇报演出我的不足之处很多，我应多向田老师请教，并向雷老师多学习、取之长，补之短多听课，弥补我家长沟通方面的不足之处。在班级管理上还要下一定工夫。在从事幼教工作的过程中，我渐渐意识到要探索一条独具特色的教学活动之路。为此，我决定从说、写、画、做等多个方面入手,开展多样化的教学活动。幼儿教育是一项十分具有挑战性的工作，要做好它实属不易。但我坚信，只要我们充满爱心和敬业精神，努力付出，就一定会获得丰富的收获。有关学前班教学工作总结6一、抓住幼儿的学习习惯培养幼儿良好的学习习惯一直是我在语文教学中的重要工作。我采用了朗朗上口的儿歌、口令等形式，将培养学习习惯的过程融入到幼儿的兴趣中去。通过这样的方式，让幼儿在快乐的氛围中逐渐养成良好的学习习惯。无论是坐姿还是站立，书写或是阅读，拿书或是保护学习用品，这些都需要我反复地讲解和示范。经过一个学期的培养，我可以说大部分幼儿已经形成了良好的学习习惯。二、抓好幼儿基础知识1、注重汉语拼音知识的教学非常重要。汉语拼音是幼儿学习语文的基础，也是学好语文的关键所在。但是，如何让幼儿对这看似枯燥的知识产生兴趣呢？学习要生动有趣，才能更好地掌握知识。在教学过程中，我会使用幼儿容易理解的语言，例如讲解单韵母时，我会以一个拼音王国的家为例。这个家有三层楼房，而妈妈生了六个孩子。我会告诉孩子们，老大叫什么名字，老二叫什么名字，他们分别住在哪一层楼房。通过这个故事的说明，让孩子们在充满趣味的情境中学会认识单韵母。在帮助孩子记忆方面，我会运用直观型的形象记忆法和比较记忆法。这种方法可以使幼儿记忆更加灵活，并且不容易忘记。通过这样的记忆方式，我相信孩子们可以成功完成学习任务。2、抓好幼儿的书写技能是学前班语文教学中的'重要任务，也是一个具有挑战性的工作。在进行教学时，我们需要特别注意幼儿在书写方面的要求。首先，教师应该在黑板上进行示范，按照正确的笔顺一笔一画地书写，并引导幼儿识认笔画的名称，掌握汉字书写的规则。还有一个常常被忽视的问题是幼儿如何握笔以及保持正确的书写姿势，然而这恰恰是影响他们书写质量提高的关键。而且,这还与眼睛的健康和骨骼发育有密切的关系。因此，在培养幼儿良好的书写习惯的同时，我们也需要注重他们的正确书写姿势。3、抓住孩子的阅读兴趣很重要，让他们从“阅读”变为“悦读”。幼儿是模仿性很强的，所以在教他们阅读之前，我会特别关注课文的字音、语速、语调和语感。我尽量用自己真实的感受来示范给幼儿，激发他们对阅读的积极性。