2024年幼儿园大班语言活动教案.docx

2024年幼儿园大班语言活动教案幼儿园大班语言活动教案11 .体验散文诗所表现的父母的关爱之情和家的温馨。2 .尝试仿编诗句，能用诗化的语言表述家的温馨。3 .萌发对文学作品的兴趣。4 .喜欢阅读，感受阅读的乐趣物质准备："全家福”图片展示板、挂图、课件、音乐一、看"全家福”照片，让幼儿互相讲述照片的故事，分享家的幸福，体验爸爸妈妈的爱。师：这里有小朋友们带来的和爸爸妈妈在一起的照片，现在请你们和好朋友一起说一说照片里有趣的事。二、结合课件，感受并理解散文诗。（一）教师朗诵散文，让幼感受散文诗的意境美。师：听了这首散文诗你有什么感觉?你想到了什么？（二）教师运用课件、结合图片，让幼儿用诗里的语言描述家的温馨。师提问：1.散文诗里说家是什么?为什么这么说？5 .有了灯、有了屋檐、有了床小朋友就会怎样？（三）幼J1.结合图片、课件学习散文诗。三、幼儿用诗化的语言表述家的温馨、幼儿仿编个别诗句。（一）师提问：家还可以是什么?它能给我们带来什么？（二）幼J虔试用诗化的语言彷编诗句。（三）结合幼儿创编提供相关图片彷编散文。语言区：提供有关图片让幼J号习续编"家是什么"。美工区：绘画“我的家"附散文：家是什么?家,是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的'床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。反思：综观整个活动,活动过程的设计始终围绕目标，各环节紧密联系、层层递进。教师采用直观教学法，结合课件通过丰富的肢体语言，声情并茂地朗诵散文诗，并利用富有启发性的提问引发幼儿思考，加深幼儿对诗歌的理解。并利用精美的挂图引导幼儿仔细观察，并大胆的用语言表达画面上的内容，感受诗歌所表达的语言美和意境美，并适时的运用富有启发性的提问激发幼儿对"家"和"亲情"的美好体验和情感共鸣。专家点评：在整个教学过程中教师的思路是比较清晰，从倾听、欣赏一准确记匕学习朗诵一脱离图谱-自由创编一朗诵表演。从步骤上、难度上层层递进，幼儿行为积极，思维活跃，乐意参加彷编活动。整个活动，幼J审美中模仿、在模仿中创造、在创造中提升，形成了自己的思想、建构了自己的语言、创造了自己的文学，最后也实现了语言教学活动的教学目标，提高了幼儿语言表达能力，并在活动过程中获得了愉快的情感体验。幼儿园大班语言活动教案2活动目标：1 .理解散文的主要内容，感知秋天的主要特征。2 .尝试用完整连贯的语言，讲述画面的主要内容。丰富词汇“五颜六色"、"千姿百态".3 .感受散文语言的优美，激发热爱大自然的情感。4 .借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5 .能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。活动准备：图片若干活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。现在是什么季节？秋天到了,大自然有哪些变化？大家可以从几个方面来讲讲你感受到的秋天的变化。（出示一些标志：秋天的天气、秋天的果园、秋天的花园、秋天的田野、秋天的穿着。）二、看看讲讲、听听学学,分段欣赏散文，感受散文语言的优美。（一）看小猴的画今天来了一位老师，是谁？熊猫老师的学生是谁呢，我们一起看一看。（出示小动物）你们猜猜熊猫老师要上什么课？你是怎么知道的？熊猫老师今天的要求是请大家画一画秋天，如果是你，你会画什么？我们来看看，小动物们画了什么？（出示小猴的画）请你用好听的话来讲一讲小猴的画。我们听一听，小猴是怎样介绍自己的画的。（倾听录音：我画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。）小猴的话好听吗？哪里好听？对呀，把水果的'颜色都说进去了，真好听！我们也来说一说好听的话。（二）看小松鼠的画/J淞鼠迫不及待地想展示他的作品了，我们也来看一看吧。小松鼠画的是哪里？谁能用好听的话来说一说小松鼠的这幅画？我们也来听一听，小松鼠是怎样介绍自己的作品的。（倾听录音：我画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！）4淞鼠的话好听吗?你觉得哪里好听？为什么？我们也来说一说这样好听的话。（三）看小兔子和小花猫的画小兔子和小花猫说，小朋友们，快来欣赏一下我们的画吧。（打开画面）请小朋友看着这两幅作品，两个两个说一说，小兔子和小花猫分别画的是哪里的景色？你们也用好听的话、连贯的话来介绍一下。三、完整欣赏，整体感受散文优美的意境。（一）初次完整欣赏。小兔子和小花猫讲的话藏在一首优美的散文里，散文的名字就叫秋天的图画，让我们完整地欣赏一遍吧！听到小兔子和小花猫的话了吗？我们再来听一遍吧，仔细听啊，小兔子的话里面哪个词语很好听？什么叫五颜六色？什么叫千姿百态？我们连起来说一说小兔子的话。4我猫的话还想不想听？他的话哪一句你最喜欢，为什么？（二）再次完整欣赏。熊猫老师让小动物画画的事，连起来就是一首优美的散文。散文的语言很美，很美的语言如果加上优美的音乐，朗诵起来就会更加动听，让我们再来欣赏一遍。听完之后，要说一说你最喜欢散文里面的哪一句。（完整有声课件）（三）尝试朗诵散文。散文真的很美，现在我们在音乐声中，用最美的声音一起来说说散文。（评析：在幼儿充分感受理解散文内容，获得美的情感体验的基础上,鼓励幼儿跟随课件用最美的声音展示，让幼儿又一次的感受散文的美。）活动延伸我们知道秋天很美，它不仅是个丰收的季节，还是个色彩斑斓的季节，除了小朋友和小动物们画的，秋天里还有好多美景。今天回家以后,我们也用画笔来画一画美丽的秋天，用今天散文里面学到的好听的话，来说一说你自己的图画，好吗？附：散文"秋天的图画”上图画课了，熊猫老师让小动物们画出自己看到的秋天的景色。图画画好了，小动物们都来介绍自己的图画。小猴子画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。4淞鼠画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀!小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是漂亮极了！4或猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民I白伯去收割。熊猫老福兴地说："秋天的图画,多么美丽呀!”活动反思秋天的图画是一组以"秋天”为主题的新选编课文，图文并茂，语句短小凝练，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美，更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民。在本文的教学中，我以贴画为突破口，让学生通过看图理解一想象一有感情朗读这样一种方法，让学生学会用朗读展示自己的感情。在理解秋天的美景之后，我以"使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗？"这么一个问句，使孩子的感情从欣赏秋天的美景转为寻找创造这一美景的人们。并且以"梨树、苹果树、高粱、稻海会对他们说些什么？"为句式，加深孩子们对劳动者的敬佩感情。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！